基于電子雜志的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)

鄒 錳

（東莞市家具學(xué)校，廣東 東莞 523820）

近年來，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展的背景下，應(yīng)用越來越廣泛。網(wǎng)絡(luò)課程作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主要組成部分,網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)質(zhì)量對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果有很大影響。因此,網(wǎng)絡(luò)課程對開發(fā)人員要求比較高，所以現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)課程在高校應(yīng)用比較好。對于中學(xué)來說網(wǎng)絡(luò)課程較少,主要就是因為對開發(fā)的技術(shù)方面要求較高，限制了網(wǎng)絡(luò)課程在中學(xué)的應(yīng)用。筆者在開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的過程中主要運(yùn)用電子雜志技術(shù)，使開發(fā)難度降到最小，非常適合中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)者。本校以電子雜志技術(shù)開發(fā)的心理健康網(wǎng)絡(luò)課程在東莞市教育教學(xué)軟件大賽及廣東教育教學(xué)軟件大賽均獲得獎項。本文以心理健康網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)為例，具體介紹利用電子雜志技術(shù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程的過程和經(jīng)驗體會。

1 相關(guān)概念

1.1 網(wǎng)絡(luò)課程

教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》對網(wǎng)絡(luò)課程的定義是通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和。它包括兩個組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境,其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上實施的教學(xué)活動。

1.2 電子雜志

又稱網(wǎng)絡(luò)雜志、互動雜志。它具有可視性、交互性、娛樂性、傳播速度快等特點(diǎn)。以flash為主要載體獨(dú)立于網(wǎng)站存在。電子雜志是一種非常好的媒體表現(xiàn)形式，它兼具了平面與互聯(lián)網(wǎng)兩者的特點(diǎn)，且融入了圖像，文字，聲音、視頻、游戲等相互動態(tài)結(jié)合來呈現(xiàn)給讀者，此外，還有超鏈接、及時互動等網(wǎng)絡(luò)元素，是一種很享受的閱讀方式。電子雜志延展性強(qiáng)，未來可移植到PDA、MOBILE、MP4、PSP及TV（數(shù)字電視、機(jī)頂盒）等多種個人終端進(jìn)行閱讀。①

1.3 電子雜志制作軟件

國內(nèi)比較流行的幾個電子雜志制作軟件有：iebook超級精靈、Zmaker雜志制作大師、Zinemaker、PocoMaker、PChome 等，本校網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)主要用到Zmaker雜志制作大師和Zinemaker。

2 開發(fā)思路

傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)一般運(yùn)用ASP/JSP/PHP技術(shù)制作動態(tài)網(wǎng)站，將課程需要的材料和內(nèi)容包括文字、圖片、講義、幻燈片、教學(xué)大綱、教學(xué)課件、測驗題和討論主題等用專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的形式表現(xiàn)出來。利用電子雜志技術(shù)開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程是將傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)過程中用到的ASP/JSP/PHP技術(shù)用電子雜志技術(shù)替代。最大限度的降低開發(fā)的難度。網(wǎng)絡(luò)課程一般包括在線學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)資源、在線測試、交互性平臺等方面。對其中的線學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)資源、在線測試完全可用電子雜志技術(shù)開發(fā)，對其它模塊可用靜態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)開發(fā)。

3 開發(fā)具體情況

3.1 網(wǎng)絡(luò)課程欄目設(shè)置

本?！缎睦斫】怠肪W(wǎng)絡(luò)課程以華東師范大學(xué)出版社中等職業(yè)教育分社出版的《心理健康》教材為基礎(chǔ)。對學(xué)生進(jìn)行心理健康的基本知識、方法和意識的教育。其任務(wù)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識和處理成長、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。課程設(shè)置了課程介紹、課程教學(xué)、習(xí)題測試、教學(xué)課件、心理測試、心理咨詢6大模塊,網(wǎng)站的子欄目及用途如表1:

表1

3.2 電子雜志技術(shù)的運(yùn)用

在網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)過程中，先準(zhǔn)備好了相關(guān)材料并設(shè)計好了整個課程的架構(gòu)，接下來就可以運(yùn)用電子雜志技術(shù)來進(jìn)行具體內(nèi)容的開發(fā)了。

課程教學(xué)（在線學(xué)習(xí)）部分電子雜志技術(shù)的運(yùn)用：

這部分是課程的主體部分，內(nèi)容多，相關(guān)的資料也比較雜，包括圖片、文字、視頻、動畫等。我們將每一章作為一個主題，制作一本在線電子雜志，每一本雜志在目錄部分細(xì)分相關(guān)的單元。如舞動的青春這章細(xì)分為走過雨季；弦動我心；純真年代；因為等待所以美麗四個單元。每個單元在目錄中以書的章的形式呈現(xiàn)，下面每單元（實際上是1-2個課時）具體的每節(jié)課內(nèi)容又分為我SHOW你SHOW；怦然心動；心心點(diǎn)燈；小貼士等幾部分作為節(jié)的形式呈現(xiàn)。這樣能很方便的定位到每一節(jié)具體的課程。每節(jié)課的內(nèi)容包括文字圖片動畫等很容易用電子雜志制作軟件組織起來。本校網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)主要用到Zmaker雜志制作大師和Zinemaker。其中大部分是用Zmaker制作。這兩個軟件各有特點(diǎn)。Zmaker簡單免費(fèi)能夠直接制作在線雜志，缺點(diǎn)是基本沒什么模板。Zinemaker功能強(qiáng)大，模板豐富但是操作比較復(fù)雜，并且是收費(fèi)軟件，而且不能直接直接制作在線雜志。筆者在開發(fā)的過程中，采取以下辦法，提取兩個軟件的優(yōu)點(diǎn)綜合起來進(jìn)行課程開發(fā)。

1）利用Zinemaker制作在線雜志 網(wǎng)絡(luò)課程雖然一般是在內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，但也有一部分是面向外網(wǎng)，因此必須制作訪問迅速流暢的在線網(wǎng)絡(luò)課程。ZineMake日制作雜志時，在zm安裝目錄下有一個temp臨時文件夾，當(dāng)生成雜志時，雜志文件（主要是swf文件）暫存在這個目錄。ZineMaker070511版本保留了這些臨時文件，而這些臨時文件正是制作在線雜志所需的所有文件。當(dāng)生成雜志后，可以見到temp目錄有一index.swf文件，但是直接點(diǎn)擊它是打不開雜志的。必須另外寫一個index.htm文件進(jìn)行調(diào)用②。將temp目錄下所有文件（包括這個index.htm文件）上傳，取得index.htm文件地址后，用調(diào)用即可實現(xiàn)在線電子雜志。

2）Zmaker利用Zinemaker的模板 Zmake軟件簡單容易操作，更新快，軟件免費(fèi)下載，設(shè)計的自由度很高，幾乎是開源的軟件。但模板不如Zinemaker豐富。利用Zinemaker的精彩模板可以通過下面步驟實現(xiàn),先在Zinemaker中把要制作的內(nèi)容采用它的模板制作好,然后生成雜志文件,注意同樣要用ZineMaker070511版本制作,目的是能夠在temp目錄中提取到需要的文件。最后在Zmaker中導(dǎo)入temp目錄相關(guān)的SWF文件即可。制作中注意模板的尺寸要一致，個別不符合要求的地方還可在Zmaker中進(jìn)行微調(diào)。

3）Zmaker多人合作雜志 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)工作量大，最好能夠多人合作。ZMaker雜志制作大師以前保存的文件是一個工程文件，只能一個人制作。2009版后多了一個“追加工程文件”功能。這個功能非常實用，通過這個功能，幾個人就能合作一本雜志了。大家分別用ZMaker雜志制作大師做自己的那一部分，最后把各個工程文件先后追加到一起就能整合完成。多人合作開發(fā)制作課程時也要注意雜志文件的尺寸要一致，整體風(fēng)格也要盡量統(tǒng)一。

習(xí)題測試及心理測試部分電子雜志技術(shù)的運(yùn)用：

這部分內(nèi)容如何用網(wǎng)頁制作軟件來制作，涉及到許多表單和控件。制作速度較慢，也有一定難度。采用電子雜志中的相關(guān)模板可以避免這個問題。對特別的測試題如果沒有適合模板情況下，還可以利用flash8的測試模板制作，然后導(dǎo)入到電子雜志中來。對于網(wǎng)上現(xiàn)有的測試題，可以通過ZMaker中的HTML代碼功能直接調(diào)用。

總之，網(wǎng)絡(luò)課程的重點(diǎn)不僅要注重表現(xiàn)形式，更要注重教學(xué)資源的應(yīng)用與開發(fā),教學(xué)資源中的任何一部分以及如何組合都反映出該學(xué)科教師的教學(xué)經(jīng)驗和成果。一般的網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)人員都是計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的，由于不具備該學(xué)科專業(yè)知識的教學(xué)經(jīng)驗,在課程開發(fā)上肯定不能很好地表現(xiàn)該學(xué)科的精髓。而專業(yè)課的教師計算機(jī)水平有限,自身的教學(xué)經(jīng)驗無法通過多媒體體現(xiàn)出來。利用電子雜志技術(shù)，采用多種電子雜志技術(shù)制作軟件開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程具有上手簡單，開發(fā)速度快，多媒體應(yīng)用效果好等特點(diǎn)，因此可避免這個問題。專業(yè)科的網(wǎng)絡(luò)課程全程由該科專業(yè)教師自己動手制作，計算機(jī)教師只須解決其中出現(xiàn)的技術(shù)小問題。這樣使中學(xué)專業(yè)科教師自己開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程成為可能。使專業(yè)科網(wǎng)絡(luò)課程盡可能保持原汁原味。另一方面網(wǎng)絡(luò)課程中的作業(yè)上傳、教師管理、在線組卷等涉及數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應(yīng)用，用電子雜志技術(shù)開發(fā)難度較大，有的無法實現(xiàn)。因此采用電子雜志技術(shù)開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)課程適合注重多媒體形式，對數(shù)據(jù)庫要求較低的課程。比如德育網(wǎng)絡(luò)課程。

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注釋：

①該概念來自百度百科.

②index.htm的寫法具體代碼網(wǎng)上能夠搜索取得.