普通高等農業院校新生適應性團體輔導探析

李 穎，鄭永文

(黑龍江八一農墾大學，黑龍江大慶163319)

大學生從入學到基本適應大學學習、生活這一段時間，稱為新生適應期。從個體生命全程發展角度看，大學生正處于青春期向成年期的過渡，是個體從依賴走向獨立，步入成人社會的關鍵時期，是心理學上的第二次斷乳期。上大學是一項積極的生活事件，它有利于提高個體的自身素質和修養，為青年人的成長提供新的發展契機。因此，豐富大一新生適應性教育內容，創新教育模式，對于大學生的健康和諧發展，提高人才培養質量具有重要意義。

目前高校普遍采用的大學新生適應性教育模式有課堂教學模式、講座形式、參觀實習活動及社團活動等，但存在針對性不強、效果不明顯的缺陷。大學新生適應性團體輔導是一種以團體為對象的心理輔導方式，運用心理學輔導方法，通過團體互動產生認同感、信任感，使學生互相學習，互相幫助，提升角色轉變的行為能力。為了進一步探討團體輔導在新生適應教育中的應用效果，本研究嘗試以團體輔導方式對大一新生進行適應性教育。

1 實施步驟

1.1 輔導對象

本研究在黑龍江八一農墾大學動物科技學院通過海報、網絡、傳單等方式，招募自愿參加適應性團體輔導的2012級動物醫學專業大學新生，一共有32名學生報名，由具有國家注冊二級心理咨詢師資格的學生工作人員擔任咨詢師，并對報名學生進行個人資料篩查、心理測試，從中選擇10名大一新生作為團體成員?！?br>