中職衛生學校圖書館建設的現狀與改革措施

武中捷

(太原市衛生學校圖書館，山西 太原 030012)

1 關于中職衛生學校圖書館建設中定位問題的分析

通常從“職能”的角度來講，中職衛生學校的圖書館應該與其他中學或者高等職業學校的圖書館是一樣的，但是中職衛生學校圖書館存在的差異性也是十分明顯的，這是根據衛生學校培養人才目標所決定的。在我國基礎教育中，普通高中教育是非常重要的組成部分，教育目標是為部分畢業生就業打下基礎，也為高等學校輸送優秀人才，因此，直接決定了高中教學內容的基礎性，直觀來講，就是學習應用型基礎知識，傳承具有普遍意義的大眾內容，也就是我們所說的通識性。而我國高等職業學校人才培養目標是要培養出具有一定理論知識與實踐能力的新型人才，或者說是技術型人才，直接可以上崗各大產業一線。而中等衛生職業學校的培養目標是“培養與社會主義現代化建設相適應、德智體等等全面發展，具有綜合職業能力，在生產、服務、技術與醫療、管理第一線工作的高素質勞動者和中、初級專門人才。”

中職衛生學校教育的目標應該是培養社會大量需要并且具有一定專業技能的勞動者，主要是以實用性人才培養為主。因此，中等職業教育學院與普通高中教育的通識性具有一定的差異性，而且也與高職教育高技能專業型人才的培養也有一定程度的區別。不僅如此，作為衛生職業學員還肩負起服務于醫療行業的使命，而且這也是中等衛生學校有別于其他類型職業學校的差異性、獨特性以及特殊性。而這三種性質也直接導致中等衛生學校教育的培養目標與其他中等職業學校教育的培養目標不同。

綜上所述，對中等衛生職業學校培養目標進行分析與整合。首先，中等教育，就應該有普通高中培養目標中共性的東西，直觀來講就是培養作為社會公民必須具備的基本能力;其次，中等衛生職業教育，應該保持自身的辦校特色，要以學生就業為目標，切實培養具有專業技術操作型勞動者，也就是技能性培養;再次，作為中等衛生職業學校，要以培養護士為主，適應當代醫院發展的環境，為醫療事業的發展服務;最后，中等職業教育也要培養學生善于學習的良好習慣以及自我學習能力，為未來的工作崗位發展打下堅實的基礎。最終，對中等衛生職業學校圖書館的定位:首先，圖書館建設必須以學校人才培養目標為核心，其次，圍繞學校教育自身的發展，最后，緊緊圍繞當前醫療事業的發展，來明確圖書館辦館的方向。要將衛生學校的特色功能充分發揮出來，對服務理念、服務手段以及服務面向進行創新，才能適應當前高速發展的信息社會。因此，中等衛生職業學校圖書館服務定位是:樹立正確的服務意識，要積極收集衛生職業學校相關的專業信息與資源，最大限度對學生與教師的要求進行滿足，向各大醫院提供咨詢與建議，并且成功引進為中等衛生職業學校教育、科研、教學、管理提供最大的幫助。

2 中等衛生職業學校對圖書館服務進行改革

2.1 通識教育服務區

圖書館這個區域設立的目的是對學生人格進行健全，進而成為一名合格的社會公民，為學生的健康發展提供教育服務。通過職業學校圖書館的促成與推動，可以有效實現通識教育的本質目標，進而提高學生的綜合素質，如:人文素養、積極學習的能力、創新能力、科學文化素養等等;學生有健康的心理與身體，才能駕馭更多的實戰技術，并不斷地發展與進步。因此，圖書館工作人員也要積極學習，從優秀圖書館方面借鑒管理手段與辦館經驗。由于中等衛生職業學校的學生大部分是青少年，在心理上不夠成熟，因此，管理員還應該對這方面進行研究，掌握青少年成長的規律，提供一些德育教育有關的書籍。針對學生讀者群體，圖書館管理人員要改善被動的等讀者上面的工作態度，要敢于創新服方式，積極走出去了解學生的需求、興趣以及愛好，要與任課教師多交流、多溝通，才能有效掌握學生的實際動態，提供可以提升學生綜合素養、職業素養的書籍資源。另外，要根據實際情況，創辦讀者俱樂部、讀者協會等社團組織，圖書館管理人員要積極開展讀書相關的活動，如:讀書征文、專題講座等，讓學生可以在這些社團活動中進行鍛煉，并且充分獲取更多的技能與職能。圖書館還需要加強館與館之間的交流，可以通過網絡方式、電子郵件等，傳播一些有關招聘的信息、相關職業資格考試的資料、相關職業職能大賽的信息等，促進學生發展過程中人格的不斷完善。

2.2 技能服務區

圖書館這個區域的設置是為學生成為高素質、技術好的一線操作型勞動者而提供相關服務的。圖書館不僅僅是對學生群體服務，專業教師也是主要的服務對象，而對專業教師的圖書服務，就需要管理人員多走出去，為專業技能型教師尋找他們無法找到或者說沒有時間去找的相關技能信息，以走訪的方式與周邊地區重點行業或者公立圖書館建立合作關系，了解服務區域與重點醫院的狀況與信息，同時還可以了解到教學競賽的相關信息與資料，了解到實習實訓所需要的相關內容，甚至是更多國外最新技能教學方面的理論相關資料等等。構建專業聯系人制度，而專業聯系人也可能不是由館內人員來擔任的，有條件的學校可以聘請專業方面的名人來擔任專業聯系人或者名譽館員。以專業角度為出發點，積極同各專業帶頭人建立密切的關系，以定期或者不定期的方式提供專業的最新圖書目錄、專業發展、理論創新以及技術進展等專業相關的信息與資源，最大限度地促進專業教師堅持以學生就業為目標，以技能培養為基礎的發展，進而對人才培養模式、教學內容以及可夠結構、教學手段等方面進行改革。建立相關技能演示資料庫，為教師與學生提供最新的技能教學資源的查閱服務。積極邀請人力資源與社會保障部門、區域內重點崗位技能培訓部門的技術人員來圖書館開展崗位技能講座。收集服務區域內典型優秀的技能標本、崗位能手的信息，并建立對應的資料檔案，為其他學生提供真實的案例，讓他們可以學習，讓他們明白自己崗位在社會中的意義，進而樹立對專業的學習信心。

2.3 深造服務區

圖書館這個區域的設置是為了幫助學生繼續學習和深造，這個區域對于受教育者群體來說非常重要，若要充分實現這個區域的目標，需要切實做好這些方面的工作。

一是為想要繼續深造的學生與負責備考輔導的教師準備豐富的、充足的備考應試參考信息，積極與深造部門取得密切的聯系，收集深造部門以及深造條件的相關信息，可以邀請熱點深造部門的專家為圖書館開展咨詢交流，對當前職業標準與文化基礎素質進行一次分析。

二是為教師教研與專業發展而服務。中等衛生職業學校要充分發揮圖書館的功效，準確把握現有的資源，為學校教師科研活動提供更多的支持。因此，應該從教師的教學需要、專業發展、課題研究等方面，最大限度地為教師提供個性化服務。

三是為教學改革和有效課堂服務。當代教育提出要堅持以生為本的教學理念，而學生是教學改革與有效課堂的主要角色，換句話說為教學改革與有效課堂服務也就是從些角度為學生提供更好的服務。當代教育提倡讓學生積極參與到教學活動中來，這樣才能更好地培養學生掌握新知識、鍛煉新技能，以及有效培養他們敢于發現問題、分析問題以及解決問題的能力。不僅要鼓勵學生個性發展，對相關學習內容與方式進行自主調整。圖書館的功能就是要做好配合工作，單單僅憑教師一人的力量，衛生職業有效課堂是難以實現的。因此，這也就為圖書館提供了更多使用的機會，中等衛生職業學校的圖書館完全可以發揮這方面的資源優勢，積極與教師的課堂教學進行配合，從而為教學模式的改革提供了現實的可能。

2.4 積極構建現代化圖書館

隨著社會的快速發展，我們已經進入了網絡信息時代，因此，圖書館必須在這些方面進行改革:一是要積極建立圖書館計算機管理系統，對采訪、傳輸、宣傳、典藏以及檢索等常用功能充分自動化管理，并且可以在學校內建立局域網，有助于教師與學生進行資料方面的查詢，從而實現網絡化的新型管理模式;二是在條件允許的情況下，設置一定數量的符合師生實際需要的電子閱覽室，不僅能上網，最主要是可以免費高速獲取很多學術文獻方面的資料，另外，還需要構建一個交流平臺，提高圖書館的利用價值。

3 結語

總之，圖書館是中等衛生職業學校不可缺少的一部分，所承載的服務職能與教育職責具有非常重要的現實意義。隨著時代的不斷發展，傳統的圖書館管理模式以及定位方式都已經不能適應，中等職業學校圖書館要把握機會，敢于挑戰，積極進行一系列改革，讓圖書館在學校教育中能更好的發揮其積極作用。

［1］ 修桂霞.網絡環境下中職學校圖書館現狀和對策探討［J］.現代商貿工業，2010(22)：396.

［2］ 曾清秋.高職院校圖書館建設的再思考［J］.圖書館論壇，2012(1)：156-158.