高職院校“職修俱樂部”建設初探

韓文智，劉睿潔2

（1.四川職業技術學院，四川 遂寧 629000 2.綿陽外國語學校，四川 綿陽 621000）

高職院校“職修俱樂部”建設初探

韓文智1，劉睿潔2

（1.四川職業技術學院，四川 遂寧 629000 2.綿陽外國語學校，四川 綿陽 621000）

如何將工會俱樂部的娛樂性，教工文體協會的健身性與提高教師綜合素質結合起來是一個新鮮話題。本文探討了集娛樂性、健身性、時尚性、專業性于一體的高職院校“職修俱樂部”建設。

職修俱樂部；建設

盡快建設一支穩定的高水平師資隊伍是目前高職院校非常迫切的工作之一。在當下，受社會大潮的影響高職院校教職員工尤其是其中的青年人往往情緒不穩、心境不凈，給師資隊伍建設帶來了極大的壓力。在新形式下，傳統的師資隊伍建設的手段和方法已很難發揮原有的效能，因而大膽創新，探索新的手段和方法是走出困境的必由之路。筆者試想通過職修俱樂部建設為高職院校師資隊伍建設探索出一條新路子。下面，本文就職修俱樂部建設談點淺見。

1 創立職修俱樂部的必要性

師資隊伍建設是學校最重要的且永恒的一項工作。雖然不同的時代不同的學校對教師素質有不盡相同的要求，但不斷提高教師綜合素質都是相同的和根本的。在當下學校又如何加強師資隊伍建設提高教師綜合能力呢？作者了解到，在目前社會背境下傳統的師資隊伍建設的手段和方法其作用和效果有逐漸下降的趨勢。究其原因是傳統的手段和方法中不少都帶有程序化、硬性式、說教式、灌輸式的特點，而這些特點對目前生活在五光十色中的教師尤其是青年教師是十分不屑的，甚至反感，產生抵觸情緒。現在的青年教師思想越來越活躍和開放，生活方式越來越多元化和個性化，情趣越來越時尚化和暫存化，新鮮、刺激、動感甚至“冒險”才是吸引他們目光的重要元素。以大力豐富教師的業余文化生活為切入點，搭建職修俱樂部平臺不失為是一種樣式。職修俱樂部即集職業道德、職業修養、職業技能、職業文化、職業健康、職業休閑為一體的俱樂部。它把教師綜合能力與職業、修養、休閑、娛樂、情趣等進行捆綁嫁接，其新穎性和時髦性勢必會吸引他們的目光，會激發他們的情趣，會催發他們的活力。

2 職修俱樂部的功能作用

職修俱樂部的基本功能：一是職業性。職業性即俱樂部活動要體現出職業精神、職業狀態、職業修養、職業技能的特征；二是娛樂性。娛樂性即俱樂部活動要體現出群體性、休閑性、快樂性、趣味性的特點；三是多向性。多向性即俱樂部活動要以職技中心、修心中心、健身中心、娛樂中心、社會服務中心等多個模塊來導航、引領，滿足不同人群的需要。

3 職修俱樂部的特點

職修俱樂部不等同于學校的工會俱樂部。工會俱樂部是“官辦”組織，具有公益性、福利性等特點，是學校在職和離退體所有人員享受的一種社會待遇，而它的日常群體性活動卻帶有濃厚的自愿性、休閑性和娛樂性的特點。而職修俱樂部卻是一種“民間”組織，它具有強烈的目的性“職修”。雖然它的日常活動中也包含有大量的休閑性、娛樂性成份，但它都緊緊圍繞“職修”這一中心展開。同樣，職修俱樂部也不等同于目前高校組織的以強身健體或提高藝術水平為主要目的的各種體育或文藝協會。在職修俱樂部建設中應凸現下面這些特點。

a)領導性。領導性即領導參與和指導。職修俱樂部不完全是休閑娛樂的地方，不完全是“自娛自樂”的場所，而是“修心養性”提高職業素養的重要陣地。如果離開了領導的參與和指導顯然是難以做到這一點的；另外各個中心有時也需要協調辦事，離開了領導也是不好辦的；再則一些活動也需要一些人力、物力、財力等方面的支持，缺少了領導也是窘迫的。有了領導的支持與參與，不少事會變得容易和簡單得多。領導性在職修俱樂部中仍將體現出重要的作用。

b)組織性。職修俱樂部要有嚴密的組織性。除了要有完善的組織機構外，還要有適宜的規章制度。常言道：沒有規矩不能成方圓。有了組織、規章，會讓會員們在一定的管理和約束下參加活動才會增加自律性、持久性和成效性。若缺少組織、規章就如同自由市場，是想來就來，相走就走，活動必定散亂、組織困難，無法實現預期的目標。

c)自愿性。職修俱樂部中看似有職業技能培訓等內容，但這并不是硬性要求，并不是會員必須要參與的活動。職修俱樂部的魅力關鍵在于快樂，采取自愿入會自愿參加各個項目活動才能充分體現出這一點，用一句口號就是：自愿等于快樂，自愿等于投入，自愿等于收獲。我們職修俱樂部的主題是“快樂中見修養，休閑中見技能”。若偏離了這個主題，它就失去了吸引力。

d)有序性。職修俱樂部是以業余時間為主開展各項活動，時間一長，容易一盤散沙。活動有序才能保證職修俱樂部長期、穩定地發展下去。對活動的內容、時間一定要有統籌安排，要定活兩便。譬如：如學術探討可為固定時間，以便會員做好充分準備一展才華；社會服務可為隨機時間，便于與社會需求同步，急社會所急，需社會所需。把職修俱樂部的活動安排得井井有條，張弛有度，會員才會有計劃、有步驟地去實現自己的目標。

e)互動性。現在一般情況下不要說校內教職員工走動不多，就是系內各組室成員間彼此也有不少并不十分了解。職修俱樂部會有效地拉近教職員工之間的距離，促進“師”隊伍和諧。與此同時，我們的目光還要緊緊盯住更大的一個群體———學生。大家知道因現實的多種原因多數學生與教師之間的交流是不多的，有的甚至是很少的，除教學時間外很難有機會與學生進行廣泛、深入的交流、切磋等，師生之間可謂相當的“陌生”，這極大地削弱了教育的成效。職修俱樂部中吸納部分學生參與為師生溝通交流提供了便利。學生的融入一方面使俱樂部增添一股“清新”的力量和活力；另一方面讓教師能與學生有更多的接觸，及時地了解他們更多、更切實的情況，適時地給予幫助。反過來學生也能從多角度認識教師，優化教師形象，收獲更多的啟迪。師生交融，其一會和諧師生關系，有助于教學相長提高教學質量；其二會極大地擴大職修俱樂部的影響力和魅力。

f)共振性。職修俱樂部下設的各個中心都有自身的服務主題，有自己活動的空間、時間。長期下去各個中心之間因缺少必要的聯系而變得疏遠，會員之間也會漸行漸遠，逐漸陌生。解決的方法是，俱樂部要適宜地開展一些大型集體活動，讓全體會員共同參與。譬如：三標建設。1）設計會徽；2）設計會歌；3）設計會志；又比如：明星工程建設。1）優秀干部團隊建設；2）優秀教師團隊建設；3）優秀科室建設；4）骨干學科建設；5）優秀學生團隊建設。通過三標和明星工程建設這種大型的集體活動的開展，促進整個職修俱樂部和諧共振，這既提高人文修養，又增強凝聚力，還強化團隊建設。把局部工作與整體工作有機的結合在一塊，相輔相成，職修俱樂部工作才會收到最大、最滿意的成效。

g)并存性。職修俱樂部最重要的特點是職修。即是說職修是紅線是主線。怎樣才能把職修貫穿在娛樂之中，寓樂于職、寓樂于教呢？在進行職業方面教育時要通過豐富多彩且輕松愉快的形式。如：技能培訓、個人講座、專題討論、學生信訊、技展平臺、習作欣賞、參觀瀏覽、交流切磋等等。另外，尤其需要請大家注意的是，不要一談到職業就與理論知識、專業技能掛鉤，要廣義地注解職業修養，如：談吐舉止、精神面貌、身體建康、服飾打扮等都要納入其中。我們不難想像，身體健碩、勻稱，精神抖擻、富足，打扮入流、時尚，言談優雅、前衛的教師在學生面前會贏得什么、會帶來什么。把業余生活中的娛樂與職修有機結合起來，職修俱樂部才名正言順、名副其實。

h)安全性。職修俱樂部中有戶外活動小組，如自駕隊、輕騎隊、急行隊、郊游隊、……。這些小隊活動中最重要的環節是確保安全。這些小組中的會員一定要要求學習和掌握戶外運動的一般常識、安全措施以及遇險時的自我保護方法，團隊的互救方案等等。這些知識和技能可以通過網上瀏覽、書籍閱讀、向專業人員請教等多種方式獲取。但最關鍵的是要使每個成員自身一定要高度重視安全，牢固樹立安全第一理念，并掌握安全保護的小知識、小技能。只有這樣才能盡可能地避免意外發生，把危險降到最低程度。

i)激勵性。職修俱樂部工作、活動要取得長久的發展，及時的總結表彰宣傳是重要手段之一。總結有臨時總結，如書畫展小結、技能訓練階段小結、戶外活動經驗小結等等；定期總結，如季度總結、年終總結。總結目的是總結經驗、吸取教訓，以利今后的活動能更好的開展。對活動中出現的好人好事要及時適度的宣傳。正常的“揚名”既彰顯活動的沖擊力和魅力，又是明星打造的搖籃曲和前奏曲。表彰總是必需的，它是促優的重要手段。人總是需要表揚的，表揚總會給人帶來愉悅、快樂和動力。職修俱樂部的表彰要提倡簡樸、熱烈，“大張其鼓”。

4 結束語

職修俱樂部是一種將職業道德、文化品味、個人修養、身心健康、情趣愛好、休閑娛樂等進行有機嫁接的新型的業余生活組織形式。它為教職員工原本松散、單一、沉悶的校園業余生活注入新的元素和活力；它將原散亂的個人休閑行為變為有組織、有目的的集體行為。職修俱樂部既豐富了個人業余生活，又提高了整體職業素養；既為學校樹立了向上的新風氣，又有效地提高了學校的向心力和凝聚力。由于它既有自由性又有組織性，既有情趣性又有目標性，既有個性性又有大眾性，既有娛樂性又有教育性，相信它的建設一定會給高職院校師生員工生活添加一片新天地。

[1]陳小蓉.體育教學俱樂部的理論與實踐研究[J].中國學校體育,2001,(2).

[2]吳秋林,茆飛霞.華東地區高校體育俱樂部的現狀研究.中國體育科技,2003,(3).

On theConstructionof“Professional ImprovingClub”inHigher VocationalEducation

H A N W en z hi
(S ichuan V ocational and T echnical C ol lege,S uining S ichuan629000)

I t is a ne w topic to combine the entertainment of union club,f itness of recreational spor ts association and impro v ing teachers’al l-round qual ity.T his ar ticle analy z es the const ruction of“professional impro v ing club”,w hich combines enter tainment,f itness,fashion and profession.

P rofessional I mpro v ing C lub;C onst ruction

G715

A

1672-2094(2013)01-0079-03

責任編輯：張隆輝

2013-01-07

韓文智（1966-），男，云南施甸人，四川職業技術學院計算機科學系副教授。研究方向：計算機網絡。

劉睿潔（1982-），女，四川遂寧人，綿陽外國語學校教師。