能力建設視角下社會工作專業培養方案的探索性實踐
——以集美大學社工專業為例

鄧瑋 楊貴華 巨東紅

能力建設視角下社會工作專業培養方案的探索性實踐
——以集美大學社工專業為例

鄧瑋 楊貴華 巨東紅

加強社工學生專業能力培養的教學探索與方案設計成為高校社會工作教育普遍關注的焦點。在能力建設的視角下，社會工作專業不僅要培養學生基礎性的社會工作實務能力，更要以專業化的“核心能力”為中心，培養學生的差異競爭力。必須堅持高校社工專業能力建設的“差異化”原則，努力建構“本地化”的社工專業能力培養模式。

能力建設 差異競爭力 培養方案

在短短的十幾年中，我國高校社會工作專業的創辦實現跨越式發展，到目前為止已有200多所高校開設社會工作專業。但在這種專業“爆發式增長”的背后卻也出現了諸如專業特色缺乏、課程設置雷同、學生專業能力不足等問題。隨著社會工作專業的不斷發展及就業崗位對服務能力要求的不斷提升，社工學生之間專業能力的比較與競爭將日趨激烈，如何培養學生的核心競爭力已成為社工專業教育必須思考的重要問題。本文擬從能力建設的視角出發，認真審視社工專業核心能力培養問題，以集美大學社工專業培養方案的幾次探索性調整為案例，希冀能為普通地方高校社工專業教育提供理論上的反思與實踐上的參考。

一、能力建設視角下的社會工作專業核心競爭力

從世界范圍來看，即使是社工教育最為發達的歐美國家也越來越重視社工的能力建設問題，社工專業培養已經逐漸進入以專業能力為本(Competence Based)的階段（沈黎，2011）。……