論體育舞蹈與大學生素質教育的結合

趙煜

（滁州學院體育學院，安徽滁州239000）

論體育舞蹈與大學生素質教育的結合

趙煜

（滁州學院體育學院，安徽滁州239000）

隨著我國教育改革的不斷深入，我國大學現在的教育模式已不僅僅是局限于學生文化知識的增長，大學生個人素質的培養也逐漸被人們所重視.當前，我國對大學生素質教育的培養工作已經全面展開，它是一種面向未來的教育，目的是使大學生在德智體美勞方面能夠全面發展，成為優秀的社會主義接班人和國家未來的建設者.高等素質教育作為一種全新的教學理念，給大學教育工作提供了新的教學模式、新的教育概念和新的教育空間.藝術教育作為一種新的高等素質教育模式，能夠以其特有的方式，培養大學生的情感態度，培養大學生的道德情操，緩解大學生的學習壓力，使他們懷著積極的態度去對待一切事物.體育舞蹈是藝術教育的重要組成部分，對大學生的素質教育有著不可替代的作用.接下，筆者將對體育舞蹈對高等素質教育的價值和意義進行分析，從體育舞蹈的特點、體育舞蹈的作用等多個方面的論證體育舞蹈對大學生素質教育的促進作用.

體育舞蹈；素質教育；促進作用

體育舞蹈是舞蹈與體育的結合，其種類多種多樣，如各種健身操、冰上舞蹈、水上舞蹈、韻律舞以及我國傳統的舞刀、舞劍和象征模擬各種動物的象形拳、五禽戲等等，體育舞蹈是一種以人的身體為表現工具，以經過提煉、修飾、編排的動作，來表達人的情感，反應社會現實的藝術.舞蹈起源于勞動，來自于生活，是人類發展史上最早產生的藝術形式.在激情的音樂聲中，以藝術的形式來盡情的舒展自己的身體，能使人的心靈得到凈化，使人的生命得到升華.在大學中開設體育舞蹈教學，并不是要使每一個大學生都成為舞蹈表演家，只是為了讓大學生在枯燥的專業知識學習中，找到生活的樂趣和精神的寄托.除此之外，體育舞蹈是還能使他們的身體得到基本鍛煉，學習壓力能夠得到釋放，使他們的心靈朝健康積極的方向發展.體育舞蹈是一項集動作美、服飾美、音樂美、形體美于一身的藝術形式.嚴格的訓練能培養大學生吃苦耐勞的精神，舞蹈動作的統一性能夠培養大學生配合意識和紀律觀念，可以說在大學中開設體育舞蹈的教育為大學生的身心全面發展，提供了生動廣泛的舞臺.體育舞蹈完全符合大學生素質教育的基本要求和最終目的，是使大學生德智體美勞全面發展的重要手段.

1 素質教育與舞蹈教學的新概念

體育舞蹈是一種形體藝術，其源自于生活有高于生活.它能給人美的享受，使人的心靈得到升華，它比文學作品更具有感染力，更具教育意義.我國著名舞蹈家吳曉邦曾說過：“藝術以它的感染力去培養人們良好的道德情操和高尚品質，鼓舞人們的樂觀主義和進取精神.”體育舞蹈就是一種藝術的表現形式，所以將體育舞蹈與大學生素質教育進行有機的結合，更能滿足國務院頒發的《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》這一指導方針的基本要求.通過文學作品來對學生進行素質教育的傳統教育教學模式，已經不符合當代大學生對學習的看法和要求，不僅不能提高大學生的素質修養，而且還會使他們產生有厭學的情緒.“素質“是有諸多要素構成的有機整體，人的素質包括為人處事、生活態度、人生理想以心理健康等多個方面，在人的素質系統中，它們是相互對立，而又相互影響的，相互作用的.所以我們必須一改傳統上單一的素質教育模式，將學生的素質教育與體育舞蹈有機的結合，通過體育舞蹈獨特的藝術魅力，來使大學生成為高素質全面發展的人才.

2 體育舞蹈的特點

2.1 教育性

體育舞蹈是我國眾多的舞蹈種類中，歷史最悠久的一種，其博大精深的文化底蘊，能夠給人以真善美的教育，能夠陶冶人的情操，使靈魂得到升華.并能過使我國五千年優秀的文化傳統得到發揚，教育人們對崇高精神領域要不斷追求.在大學開設體育舞蹈教學，能過培養學生的團隊合作能力，對學生的思想健康、生活態度、處事為人都有著積極的教育意義.

2.2 健身性

體育舞蹈可以看做是一種很好的健身運動，其種類豐富，動作更是變化多樣，舞姿也是優美高雅.學生可以根據自己的身體狀況、愛好特點來選取適合自己的體育舞蹈.體育舞蹈是一項鍛煉價值很高的運動，它能使人的身心得到全面的舒展.在優美的音樂聲中，人們通過舒展自己的各種關節，可以使各種肌肉得到放松，加快血液的流動，促進體內的新陳代謝.據有關資料表明，體育舞蹈在能量代謝、能量消耗、運動心率等多方面都要比其它的運動要好，它的平均運動代謝量是安靜時的50倍，能夠大大提高心臟的供血能力，促進人體的有氧呼吸，使機體具有很強的有氧代謝能力.大學生通過對體育舞蹈的學習，不僅能夠使其身體得到基本的體育鍛煉，還能緩解其學習壓力，釋放其壓抑的情緒，使其能夠更好的投入到緊張的學習環境中去.

2.3 交際性

體育舞蹈是項比較通俗的舞蹈運動，適應性特別廣泛，通常都是團體進行合作表演，具有很高的交際性.比如在學習大眾的健美操過程中，學生通過互相學習，互相切磋，能過促進學生之間的交流，活躍學生之間的關系氛圍.使他們在學習舞蹈過程中，學會如何與人相處，怎樣與同學建立良好關系，這樣他們才能加強他們的交際能力，結交到更多的朋友.

2.4 娛樂性

體育舞蹈是在特定風格的音樂伴奏下進行的健身練習，學習者能過選著的通過各種關節之間的協調運動和身體的各種形態動作，編制出帶有個人風格的舞步和造型，使學習者能過自娛自樂.伴著音樂，踏著舞步，在運動得到美的享受，使緊張的情緒得到放松，使疲憊的身軀得到舒展.無形之中，使大學生養成積極向上的生活態度，珍惜好每一天，在快樂中學習成長.

3 體育舞蹈教學在素質教育中的作用

3.1 體育舞蹈對德育教育的作用

古希臘偉大的哲學家層這樣說過，“審美教育是道德教育的一種特殊方式和補充手段，審美教育是道德教育的重要組成部分”，在大學開設舞蹈教學課程，能夠增加老師和學生交流溝通的機會，能夠促進良好師生關系的建立.通過師生互動，形象的舞蹈知識和生動的舞蹈動作更能被學生所理解.舞蹈源自于生活，它每一個動作，都可以傳達出人的一種思想，這使學生在無形將自己的心聲吐露，心理沒有了壓抑的情緒，自然而然就會養成樂觀向上，積極進取的生活態度，而且舞蹈來自于勞作，艱辛的練習過程，不僅可以鍛煉學生的意志，還可以是他們認識到勞動的辛苦，一絲一縷都來之不易，促進他們養成勤儉節約，珍惜生活的好習慣.我國的舞蹈歷史悠久，舞蹈種類更是如天上繁星數不勝數，在體育舞蹈中有不少表達愛國情懷和八年抗戰的作品，如抗戰情懷、光榮歲月等，通過對其學習，能過大大的激發大學生的愛國熱情和促進其共產主義思想的形成.總而言之，體育舞蹈教育更能滿足當今社會發展的要求，對大學生的道德教育有著不可替代的作用.

3.2 體育舞蹈對智育教育的作用

體育舞蹈不僅僅是傳授技能方面的知識，而且還有助于學生各方面潛能的開發，人們對舞蹈動作的編排和對舞蹈美的感受，都是通過大腦的抽象思維并伴隨著人的情感體驗完成的.人大腦可以分為左半球和右半球，它們均有自己的協調控制區域，其中左半球以管理語言邏輯分析為主，即抽象思維，右半球以管理音樂、美術為主，即形象思維.由此觀之，如果只是片面的發展某一方面，學生是不會得到長遠的發展的.而，體育舞蹈是歷代勞動人民進過精心研究和創新的成果，能過從手、眼、身、步、韻等多方面入手，鍛煉學生的審美能力，反應能力、記憶力、想象力、創造力等各方面能力.所以，體育舞蹈對學生智力的發展有著多方面的促進作用.

3.3 體育舞蹈對美育教育的作用

體育舞蹈是一項融體育、舞蹈、音樂于一體的高雅體育入了活動，其動作特點、服裝飾品、音樂伴奏都具有很高的美學價值.如花樣游泳、藝術體操、武術表演等，在節奏強烈，旋律優美的音樂伴奏下，優美的舞姿搭配華麗的服飾，不僅能夠給人強烈的視覺沖擊，還能給美的感受.經常參加體育舞蹈的訓練，不僅能夠使大學生自身的形體得到塑造，還使大學生在優美的旋律中，不斷的豐富自己的視野，拓寬自己的見識，提高個人的審美能力和對藝術的品味.一個人只有在自身有很強的審美能力的情況下，才會是自己的形象外觀得以改善，才使自己變得更有氣質，更有內涵.這一點，對即將步入社會的大學生來說尤為重要，一個外表就讓人覺得與眾不同的大學生，自然而然會更加受到企業的青睞，在以后的工作也能過獲得更多的機會，使自己的事業“更上一層樓”.所以，體育舞蹈對大學生美育教育的作用格外重要，體育舞蹈具有豐富的文化內涵和美學思想，可以說體育舞蹈是一種高級的，經過美化的人體運動.

3.4 體育舞蹈對心理素質教育的作用

大學課堂具有流動性和松散性的特點，這使得學生之間的交流會減少，學生與學生之間關系也不會穩定，大學生在大學朋友少，感到寂寞是一個普遍的現象.由于傾訴的人比較少，大學生很容易出現心理方面的問題，所以加強對大學生心理素質的教育已成為教育界的熱點.體育舞蹈可以通過肢體語言來表達學生內心的世界，是學生抒發感情、交流思想的表達方式之一，曼妙的舞姿，活躍的群體氛圍，不僅可以使大學生的身心得到放松，還能學生感受到大學生活的美好.因而忘掉了生活的不愉快和學業的壓力，使大學生的心理朝著健康積極的方向發展.

4 結語

綜上所述，體育舞蹈是一種輕松的教育教學方式，能以其獨特的魅力，從情感教育著手，對學生的德智體美勞進行全面的教育，使學生的身心得到全面的發展.將體育舞蹈與大學生的素質教育進行有機的結合，是一種獨特的教育模式，其娛樂性、健身性更能滿足當代大學生的需要，其豐富的文化底蘊、優雅的美學藝術更容易被學生主動接受.總而言之，將體育舞蹈與大學生素質教育結合，是我國教育的進步，是學生的福利.

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G834

A

1673-260X（2013）09-0082-02

滁州學院校級課題（2011sk016）