農(nóng)牧區(qū)寄宿制中學(xué)合格班主任應(yīng)具備的“七心”

達(dá)娃

摘 要：學(xué)校為了培養(yǎng)出時(shí)代所需要的優(yōu)秀人才，就必須讓學(xué)生掌握一定的知識(shí)技能，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。為了有效地促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展，教育必須從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)。要想成為一名藏區(qū)農(nóng)牧區(qū)中學(xué)合格的班主任，就必須具備“七心”，即“愛(ài)心、奉獻(xiàn)心、自信心、細(xì)心、創(chuàng)新心、平等心、恒心”。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；奉獻(xiàn)心；自信心；細(xì)心；創(chuàng)新心；平等心；恒心

農(nóng)牧區(qū)寄宿制中學(xué)，是農(nóng)牧民子女就讀的享受?chē)?guó)家“三包”政策及享受助學(xué)金待遇的中學(xué)。“如何讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展”這一課題，時(shí)刻牽掛在中學(xué)班主任的心中。想要成為一名藏區(qū)農(nóng)牧區(qū)寄宿制中學(xué)合格的班主任，就必須具備“愛(ài)心、奉獻(xiàn)心、自信心、細(xì)心、創(chuàng)新心、平等心、恒心”。

一、愛(ài)心

愛(ài)心是一個(gè)合格班主任必須具備的基本素質(zhì)，是做好班主任工作的前提條件。我們知道，剛進(jìn)入初一的學(xué)生大多數(shù)不到12歲，有些甚至才10歲，生活上還不能完全自立。面對(duì)這樣的學(xué)生，作為班主任要扮演好自己的角色，手把手教學(xué)生如何洗衣服，如何收拾床上物品等等，拉近學(xué)生和自己的距離。班主任要時(shí)刻關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、生活上、心理上出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)給予幫助。眾所周知，農(nóng)牧區(qū)縣級(jí)中學(xué)大多數(shù)是寄宿制學(xué)校，這個(gè)年齡段學(xué)生離開(kāi)父母幾天，就想爺爺、奶奶、父母親，普遍依賴(lài)性強(qiáng)。班主任要充分扮演起父母親的角色，使他們覺(jué)得在新的環(huán)境里不再孤獨(dú)，寂寞，同時(shí)及時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)了解學(xué)生以前的情況，做到心知肚明。

二、奉獻(xiàn)心

奉獻(xiàn)心是稱(chēng)職的班主任必須具備的優(yōu)秀素質(zhì)。在農(nóng)牧區(qū)寄宿制中學(xué)，96%以上都是住校生。作為班主任，同任課教師相比，班主任的工作是繁雜的。所以，有個(gè)刊物把班主任教師列為體力勞動(dòng)者，還曾有人這樣比喻班主任的工作：“起得比雞早（早上看學(xué)生出早操），睡得比牛晚（每天晚上10點(diǎn)多要去看學(xué)生的宿舍情況，如果有學(xué)生不在宿舍還要去尋找，直到查實(shí)情況為止。如果有學(xué)生生病還要送醫(yī)院，在醫(yī)院陪護(hù)，直到家長(zhǎng)來(lái)了交代清楚才能回去休息），干得比驢多（從日常管理來(lái)看，平常時(shí)間要到班里檢查，看是否有逃課或曠課的，是否有遲到早退現(xiàn)象，同時(shí)要與任課教師經(jīng)常溝通，了解課堂紀(jì)律如何，作業(yè)完成怎么樣，有無(wú)抄襲現(xiàn)象，請(qǐng)假回去的學(xué)生是否到校）?！笨梢哉f(shuō)，要做到這些，需要班主任有一顆熱情的奉獻(xiàn)之心。

三、自信心

作為一個(gè)稱(chēng)職的班主任，自信心尤其重要。如果班主任對(duì)所帶的班級(jí)沒(méi)有信心，那么這個(gè)班級(jí)的發(fā)展前景是可想而知的。實(shí)踐證明：許多所謂的“差班”“亂班”經(jīng)過(guò)優(yōu)秀班主任的辛勤培育，深入細(xì)致地做思想工作，終于轉(zhuǎn)變成“好班”“優(yōu)秀班級(jí)”，歸根到底主要原因是班主任對(duì)所帶的班級(jí)有信心。班主任的信心，在很大程度上決定著一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展趨向，深刻影響著每個(gè)學(xué)生各方面的發(fā)展。

四、細(xì)心

細(xì)心也是做好班主任工作一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)和學(xué)生一二個(gè)月朝夕相處，對(duì)班里學(xué)生各方面情況也有大概了解，這時(shí)細(xì)心就非常重要。因?yàn)槲覀冎?，每個(gè)學(xué)生各方面情況有所不同，通過(guò)細(xì)心觀(guān)察，要針對(duì)不同個(gè)性采取不同教育方法。例如，前幾年，所帶班級(jí)的一位學(xué)生，在上課時(shí)總是心不在焉。通過(guò)家訪(fǎng)方才知道，他的家庭情況十分復(fù)雜，不但爺爺奶奶離異了，而且爸爸媽媽也離異了。一個(gè)完整的家庭破碎了，使他內(nèi)心非常迷茫，對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣。經(jīng)過(guò)我的溝通，引起他家人的高度重視，積極配合班級(jí)管理。最終，在中考中，該生以?xún)?yōu)異的成績(jī)被拉薩市第二高級(jí)中學(xué)錄取。

五、平等心

平等心也是合格班主任要具備的另一個(gè)素質(zhì)。少年期的學(xué)生，抽象的思維已有很大的發(fā)展，在教學(xué)上要注意理論和實(shí)際的結(jié)合。不能因?yàn)橛行W(xué)生長(zhǎng)得好看，穿著漂亮，家里經(jīng)濟(jì)條件較好，就高看一眼；相反，對(duì)那些穿著普通、長(zhǎng)得一般、學(xué)習(xí)也一般的學(xué)生就看不起，處處低其他學(xué)生一等，這就大錯(cuò)特錯(cuò)。根據(jù)我以往的經(jīng)驗(yàn)，越是這種學(xué)生，越要引起班主任的高度重視。要時(shí)刻關(guān)注他們走向進(jìn)步的每個(gè)腳印，在學(xué)習(xí)上、生活上、心理上及時(shí)與他們溝通，這類(lèi)學(xué)生在初中三年的學(xué)習(xí)肯定超過(guò)其他學(xué)生。

六、創(chuàng)新心

創(chuàng)新心也是稱(chēng)職班主任必須具備的一個(gè)條件。有些班主任可能干班主任工作十幾年了，帶出來(lái)的班級(jí)總是一個(gè)樣，究其原因就是班主任缺乏創(chuàng)新進(jìn)取思維。現(xiàn)在的學(xué)生發(fā)育得早，接受新事物新知識(shí)欲望很強(qiáng)。同時(shí)，時(shí)代也在發(fā)展，班主任工作也要更新，不能在一個(gè)層面上停滯不前。要緊跟時(shí)代的發(fā)展，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，鉆研當(dāng)代學(xué)生的心理特征。俗話(huà)說(shuō)：正人先正己，班主任要求學(xué)生具有開(kāi)拓精神，首先班主任自己要有創(chuàng)新意識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，使所帶的班級(jí)一屆一個(gè)樣，屆屆有特色。

七、恒心

恒心也是一個(gè)稱(chēng)職的班主任必須具備的條件。在一個(gè)新的班級(jí)組建時(shí)，就要制定一個(gè)3年計(jì)劃，而這個(gè)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)就是完善和堅(jiān)持。不管在這個(gè)過(guò)程中遇到哪些困難和挫折，都不能輕言放棄。放棄就等于失敗。剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，大多數(shù)缺乏自主學(xué)習(xí)的熱情。所以，在進(jìn)入中學(xué)的第一個(gè)月，班主任要多教適合中學(xué)的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入初一，課程比小學(xué)多了6門(mén)，一時(shí)間不知道如何學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)。遇到這種情況，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，持之以恒指導(dǎo)，而且要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法。而要持之以恒地指導(dǎo)，而且要針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的方法，并非一朝一夕可以完成，需要的就是恒心，在3個(gè)月～4個(gè)月內(nèi)逐漸培養(yǎng)。同時(shí)，要在學(xué)生下晚自習(xí)后，每天去一趟學(xué)生宿舍，及時(shí)了解發(fā)現(xiàn)他們生活上的困難，不能因?yàn)榻裉煊惺戮筒蝗?，要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。在生活上，堅(jiān)持以大帶小，在學(xué)習(xí)上要堅(jiān)持以好帶差，堅(jiān)持共同進(jìn)步。這樣，他們就會(huì)順利完成小學(xué)生向中學(xué)生的轉(zhuǎn)變，在今后學(xué)習(xí)和工作中逐漸走向成熟。

時(shí)代在發(fā)展，學(xué)生的思維方式也在不斷更新。只要班主任胸懷“七心”，就能夠完成自己的神圣使命，培育出一批批優(yōu)秀人才。

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（西藏山南貢嘎縣農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)）