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提高農村中學信息技術教學質量探析

2013-03-29 03:02:26翟海枕
成才之路 2013年1期
關鍵詞:多媒體信息技術農村

翟海枕

我國的信息技術教育在不斷地發展和完善中,江蘇省的信息技術教育在全國處于前列,但蘇北地區相對滯后。近年來,江蘇省教育廳對蘇北地區的九年義務教育階段中小學信息技術教育進行了幫扶,建設了“校校通”普及工程及“龍芯”夢想工程,使得農村九年義務教育階段的中小學各項硬件基本上能夠滿足學生的學習。但高中信息技術教育發展相對滯后,尤其是有的農村偏遠地區的中學、民辦中學。現結合我市農村高中、民辦高中信息技術教育的現狀,總結存在的問題,提出相應的對策,以求提高農村高中、民辦高中信息技術教學的質量。

一、硬件設施不能滿足正常教學需要及對策

經調查,我市城區高中信息技術硬件設施較為完備,但有的農村高中、民辦高中較差,不能保證學生每人一臺電腦,有的學校甚至不能保證每2人一臺電腦,民辦學校的電腦人均擁有率更低,這很不利于開展學生上機操作部分的教學工作。目前農村部分高中只配備了幾個多媒體教室和一些計算機教室;民辦高中只配備了一些計算機教室,很少配備多媒體教室。農村高中由于配備的多媒體教室數量太少,根本不能滿足班級正常授課需要。農村高中教師只在上公開課時才使用多媒體教室,多媒體教室大部分時間被閑置。民辦高中很少使用多媒體來組織教學,或者根本就沒有用過多媒體來組織教學。根據現狀,我們要加強改善農村高中、民辦高中信息技術教學設備。加強對信息技術教學設備的管理工作,努力保護好學校配備的各類信息技術教學設備。要加大對多媒體教室尤其是民辦高中多媒體教室的建設力度,力爭在近幾年內使學生都可以享受到真正意義上的多媒體教學,提高信息技術教學的質量,從而提高學生的信息素質,促進學生更好地發展。

二、信息技術教育課程設置不盡合理及對策

信息技術教育在農村中學尤其是民辦中學受重視程度不夠,有的農村中學每星期只開設一節信息技術課,有的民辦中學每星期一節信息技術課也難以保證。也就是說,學生基本上是上節課所學內容下節課就會忘掉,導致學生在學習過程中收獲甚微,每年信息技術考查都有很多不合格的學生。同時,教材的選定難度相對偏大,教材不太適用于農村學生。課時量少,學生底子薄,直接導致上好信息技術課有一定的難度。對此,我們信息技術老師要深入研究教法學法,靈活處理教材,努力提高課堂教學的針對性和有效性。信息技術學科發展、更新換代迅速非常快,它的發展的速度幾乎與時代同步。新形勢下教師應該深入研究教法學法,大膽創新,對教材要進行重新整合,適當進行增刪,改變課程內容繁、難、偏、舊的現狀,使課程內容更貼近農村學生、民辦學生的認知特點,符合農村學生、民辦學生的學習興趣和經驗,從而提高信息技術教學的質量。

三、信息技術教師水平參差不齊且從教人員數量偏少及對策

新時期信息技術老師不僅需要具備運用現代教育技術的能力,還須具備在現代信息技術環境下進行學科教學及科研的能力。但目前農村中學、民辦中學的信息技術教師,一是年輕的多,缺少教學經驗,實踐性知識缺乏,對于如何教、教什么還處于摸索階段;二是學科專業水平偏低,大部分教師自身是半路出家或從其他專業轉行而來;三是兼職教師比例很高,這些教師一方面承擔著信息技術學科的教學任務,另一方面還有其他學科的教學任務。對此,我們要加強學科教師的配備,努力提高教師信息素養。數量充足、高素質的師資隊伍是推進農村中學、民辦中學信息技術教育的關鍵,我們必須采取更為優越的激勵政策,吸納具有高水平計算機知識的專業人員到農村中學、民辦中學中來。新的信息技術教育傳播關鍵在教師,沒有較高信息素養的教師就不可能有很好的教學效果。為此,提高教師的信息素養,加大教師培訓的力度迫在眉睫。

四、學校對信息技術教育重視不夠、資金投入不足及對策

有的學校大部分教師對中學信息技術教育重要性的認識還有待提高, 有的領導受傳統觀念影響,加之自身對計算機接觸不多、關注較少,導致對這門課認識不夠,所以致使一些學校軟硬件的配置不能保證教學的需求。信息技術教育專項資金得不到保障,使得設備得不到正常的維護,致使很多設備癱瘓、閑置,慢慢被淘汰。資金投入得不到保證是阻礙信息技術教育發展的一個重大問題,像我們這些經濟條件較差的地區,因為缺乏資金護航,信息技術設備根本無法進行正常維護、保養,致使信息技術教育工作根本無法正常開展。對此,我們要提高對信息技術教育重視程度,加大資金投入保障。首先,通過組織全體教師參觀、學習,讓其充分認識到普及信息技術教育的重要性;其次,通過培訓轉變教師的觀念,讓養成信息素養成為人們的一種基本習慣;最后,加大資金投入,切實做到專款專用,保證教育信息化建設需要。

目前,信息技術在農村中學、民辦中學教育教學過程中仍然存在著不同程度的問題,這些問題極大地阻礙了信息技術教育的普及和發展。我們在充分了解農村中學、民辦中學信息技術教育現狀的基礎上,通過以上對策的實施加以解決,就能在一定程度上改善農村中學、民辦中學信息技術教育的現狀,提高信息技術教學的質量。

(江蘇省新沂市王樓中學)

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