產品賞析

高亮便攜精彩實用EB-C765XN

愛普生EB-C765XN投影機是面向教育市場推出的一款多功能投影設備。該機彩色流明與白色流明相等，均達到5000流明，可為教育用戶提供更為清晰和高質量的畫面呈現。該機匹配了多種實用功能，方便用戶應用。最重要的是，該機采用小體積便攜設計，高亮短焦配置，便于教育用戶安裝使用。

EB-C765XN機型尺寸377×271×93mm，重3.9kg，超薄的機身甚至可以與筆記本、iPad等智能設備一起放入公文包中攜帶使用。該機支持無PC演示，用戶可將USB存儲設備直接插入，投影機會讀取U盤內容，實現U盤內信息快速投影。該機型支持MPEG2/MPEG4視頻格式的投影內容。

EB-C765XN燈泡選擇了超高壓汞燈，具備超長壽命，能有效聚焦投射，防止光線泄露。燈泡采用了封閉式設計，當用戶完成投影時，可關閉該機的燈泡艙門，有效降低灰塵進入投影設備的概率。

EB-C765XN采用撥片式的對焦環設計，輕輕撥動對焦環就可調節畫面清晰度。調節時的阻尼感適中，易于操作。按下投影機聚焦環下面的“Focus Help”聚焦輔助按鈕，投影機會進入聚焦輔助界面，用戶可根據屏幕上提示的對焦數值精準對焦，有效防止人眼直接對焦帶來的誤差。

EB-C765XN可做水平垂直梯形自動校正，幫助用戶擺放靈活，無需放置在正中位置，投影機也可輕松調整。同時，該機可一鍵圖像自動校正，當投影畫面邊緣超出屏幕邊緣時，用戶按下Screen Fit按鍵，投影機就可自動調整畫面大小，使之符合屏幕尺寸。

EB-C765XN采用前排風設計，進行桌面會議時，與會人員不會受到投影機熱風的干擾。

EB-C765XN擁有更為豐富的接口設計，除常用的VIDEO、VGA、HDMI、Display Port等視頻、音頻接口之外，還提供了RJ45網絡管理端口。接入局域網用戶可遠程訪問投影機，方便用戶實現遠程開關機、遠程設置投影機參數等操作。該機還配置了充足的USB接口，方便用戶應用無PC演示，提升用戶的使用效率。

超短焦互動CU610X

愛普生EB-CU610X投影機是在教育教學領域推出的一款主打機型。該機采用反射式超短焦、精細防塵網設計，支持高亮投影，針對教室安裝、使用等方面的特點進行了細節處理。

EB-CU610X的投射比達到了0.31，僅需要0.61米就可以投射出100英寸的畫面，而吊裝后機身后部與邊緣貼合，安裝也更加美觀占用空間更少。

EB-CU610X配備了光線感應器，當用戶遮住感應器后，機器會進行報警提醒。這樣的設計可以避免距離阻隔影響散熱，從而延長投影機的使用壽命。同時，可以大大提高該機的安全系數，降低學生眼睛意外傷害的幾率。

與普通投影機不同的是，EB-CU610X的底部設計并非規則，所以愛普生配備了各種吊裝組件，方便用戶安裝使用。該吊架采用了固定盤8孔固定方式、金屬吊臂、螺拴調節，只有頂部裝飾采用了工程塑料，這對于約5.2公斤重的EB-CU610X來說非常合適。

EB-CU610X投影機的燈泡設計在了機器頂部，這樣的設計不管用戶如何安裝該機，都能夠實現快速安裝更換。

EB-CU610X的接口部分設計在機器的一側，插線時需要用戶打開防護板，才能進行更換。通過這個防護板，用戶可以將線纜隱藏在機器中，更加方便用戶吊裝使用。

如需了解更多投影機產品及其技術特點，可參見愛普生教育行業投影機采購指南。

（王春雁）

“影”享未來——愛普生推出教育專供投影機

2013年11月，愛普生（中國）有限公司在成都舉行了 “新視界 色非凡”為主題的2013愛普生投影機新品發布會，在發布會上隆重推出了CB-X25、CBX22和CB-X20等多款專為教學環境量身定制的教育專供投影機。

量身定制 專注教育

新品在包裝箱外觀和開機畫面上都做出了特殊設計，“教育行業專供”的標識助力客戶更加清晰、準確地選擇產品。同時，從產品設計和技術創新上對現代化教學環境的特點和需求也有全面考慮和設計。例如，CBX20、CB-X22、CB-X25分別擁有2700流明、3000流明和3500流明的亮度，用戶可以根據實際的教學需要進行不同選擇。

新品采用了更加嚴格的ISO亮度檢測標準，即使標稱亮度相同，也擁有5%的亮度提升。再配以愛普生的核心3LCD技術，色彩亮度可達到和白色亮度相等的輸出，用戶可盡情享有生動真實的彩色投影效果。

而在對比度上，CB-X20、CB-X22和CB-X25的對比度較前代產品提升了大約3倍，最高提升至10000∶1，進而為教學展示帶來清晰明亮的圖像。

高效節能 穩定可靠

新品在節能低耗上也有重大提升和改變，特別是CB-X25，其亮度達到3500流明，而功耗為273W，比前代產品降低了19%。與前代產品相比，新品燈泡壽命大幅提升了1000小時，即在常規和節能模式下，可分別達到5000小時和6000小時。此外，針對教學環境粉塵多的特點，新品采用了新一代材質制作的防塵網，防塵效果與前代產品相比提升約21%，可以更好地吸附和阻擋灰塵。

專供設計 “影”享未來

CB-X20、CB-X22和CB-X25以專業的設計為用戶帶來優越投影效果的同時，更加節能、低耗、易操作，提供了一個穩定可靠的投影環境。憑著領先的投影技術和針對教育行業的專供設計，愛普生教育專供投影機幫助用戶“影”出色彩，與用戶共同“影”享未來。 （王春雁）

華為FusionCube融合一體機通過SAPHANA認證

2013年11月21日，華為宣布FusionCube融合一體機正式通過SAP HANA認證。這是繼今年3月華為與SAP在CeBIT（德國漢諾威電子信息及通信技術博覽會）展上聯合發布通過HANA認證的RH5885單節點解決方案后，再度推出的SAP HANA多節點解決方案。基于華為FusionCube這一高度融合的基礎設施云平臺，該解決方案能夠大幅優化企業應用性能，幫助企業提高決策速度，實現商業成功。

此次通過SAP HANA認證的華為FusionCube，基于業界領先的軟硬件融合架構，集計算、存儲、網絡等硬件設備于一體，并融合了分布式存儲引擎及云管理軟件。華為FusionCube for HANA一體機解決方案具備了最快的同步寫性能、15%的更低延時和20%的更高讀寫帶寬以及極佳的線性擴展能力。FusionCube用戶均可實現一站式交付、家電化安裝、快速部署，并能夠按需靈活擴展應用，系統運維非常簡單。

該解決方案將由富通公司進行中國區銷售和交付。華為和富通共同成立FusionCube for SAP HANA一體機聯合團隊，富通負責中國區的產品推廣和交付工作，華為提供產品研發和技術支撐。

華為與SAP日前進行了基于SAP Sybase IQ和FusionCube的TPC-H測試，測試結果成功刷新了基于Sybase IQ的集群性能世界記錄。作為商業智能與決策支持系統的基準測試指標，TPC-H測試模擬了真實商業決策支持系統的各項業務。結果顯示，通過分布式架構將服務器、存儲、網絡進行融合，FusionCube能夠打破現有數據通道的傳送速度限制，幫助數據庫類型的應用突破性能瓶頸。經由FusionCube的優化，SAP Sybase IQ的性能獲得了進一步提升，用戶因此得以享受最優性能的數據庫產品 （本次測試中，FusionCube配置64核Intel CPU，并使用基于PCI-e SSD的分布式存儲，Sybase IQ版本為V16SP2，測試結果為258,474QphH@1000GB，$7.08 USD/QphH@1000GB。本次測試結果已正式發布。了解更多詳情，請訪問http://www.tpc.org/3292）。

富通集團董事長陳健表示：“華為在云計算解決方案方面有強大的研發實力，不斷推出創新產品。富通和華為在以往的合作中，取得了雙贏的結果。現在我們在IT前沿創新產品FusionCube for SAP HANA融合一體機展開合作，進一步推動云計算產業鏈的發展。富通有強大的客戶資源和交付能力，能夠充分滿足中國區客戶對SAP HANA多節點解決方案的需求。” （王春雁）

英特爾一對一數字化學習助力上海市復旦萬科試驗學校

2013年10月23日上海市閔行區教育學院副院長王永和、上海市民辦復旦萬科試驗學校校長兼執行董事陳舒針對英特爾一對一數字化學習是如何助力上海市復旦萬科試驗學校以及上海市閔行區信息化現狀分別接受了媒體的專訪。

王永和：閔行區的電子書包是2012年3月6日全區開了一個大會正式啟動的，現在已經進入第二期。第一期從2012年的3月6日到2013年的6月30日，共有40所學校、80個實驗班、4000余名學生參與實驗。經過一年多的實驗，我們認為在以下幾個方面取得了一定的進展：

1.建立了統一的數字化平臺。該平臺可以用“一體兩翼”來概括。“一體”就是統一的門戶和統一的身份認證平臺。“兩翼”分別為內容學習過程管理平臺和學習過程管理平臺。有了這樣的“一體兩翼”以后，全區4000多名參與實驗的學生都可以統一登錄該平臺，還可以對參與實驗的學校、班級、學生的數字化教學進行統一管理。

2.建設了數字化教學資源。后期還要進行拓展性資源建設、探究性資源建設以及建立仿真實驗室、模擬實驗室等等。學生利用平臺，不僅能學到基礎知識，而且還能學到課本上學不到的知識，培養了相關能力。

3.探索數字化智慧教學模式。主要體現在先學后教、以學定教、問題引領、發展智慧等方面。

4.培養了一批數字化教學隊伍。

5.學生在個性化、自主學習能力等方面取得了很大進步。

記者：國內整體教育環境目前還處于應試階段，電子書包的實驗教育和應試教育應如何結合？

陳舒：從課堂來看兩者并不矛盾，屬于一個深層次的教學改變，而并非脫離應試。我們的測評和跟蹤模塊與學習情況密切相關，而且制作得越發細致到位。譬如，課堂實施測試，原來會花費很長時間，現在時間大大縮短，并達到了我們需要測評的目的，同時在教學質量的把控方面顯得更為出色。現在的教學畢竟是剛開始，還沒有一個跟蹤的過程，因此它對整個教學水平的促進作用，可能要到四五年以后才能凸顯。但目前從學生們的學習熱情來講肯定是好的，孩子們非常容易接受新的教學手段，學得很快且更加樂于學習和探索。

基于英特爾一對一數字化學習項目所提供的數字化學習環境，上海市閔行區正在積極進行教與學方式變革的探索，力爭為每一個學生創造更好的學習環境，使每一個學生在數字化教學環境下能夠更加幸福快樂地成長與發展。 （劉曦葳）

2013中國國際遠程教育大會在京隆重召開

11月21—22日，2013（第12屆）中國國際遠程教育大會在京隆重召開。

大會以“開放、融合、變革——在線學習開啟終身教育新時代”為主題，聚焦在線學習發展新模式、新戰略、新機遇，重點研討在線學習推進終身體系構建、搭建終身學習“立交橋”的新思路、新方法、新舉措，為行業發展明晰前行的目標和方向。

本次大會是在國家開放大學、全國高校現代遠程教育協作組指導下，由《中國遠程教育》雜志社主辦，上海藍卓教育信息科技有限公司和弘成教育集團協辦。甲骨文公司（ORACLE）特別贊助了本次大會。

國家開放大學副校長嚴冰主持大會開幕式。教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱以《為終身教育而變革》為題，國務院參事、經濟學家湯敏以《中國“慕課”的路應如何走？》為題，國家開放大學校長、中國教育技術協會會長楊志堅以《基于網絡：一條有效的途徑》為題，國際華人教育技術學會會長、清華大學教育技術學學科負責人和學術帶頭人程建鋼以 《MOOCS的辯證分析與U-MOOCS研究》為題，國際移動學習聯盟聯合創始人、加拿大培訓與開發聯盟前任主席Mohamed Ally以 《移動學習變革教育》為題在開幕式上作主題報告。甲骨文公司（ORACLE）中國區人才管理解決方案總監張月強、上海藍卓教育信息科技有限公司董事長郭進明、弘成教育集團董事長黃波也分別以 《移動、云、大數據、社交——學習與人才管理》、《移動學習時代的服務運營模式》和《迎接“未來的沖擊”,你準備好了嗎？》為題進行了主題發言。教育部職成司遠程與繼續教育處處長劉英、職成司成人教育培訓處黃輝處長等出席大會開幕式。

大會還設立了 “高校網院院長高峰論壇”、“慕課（MOOCs)與在線學習高峰論壇”、“企業E-Learning與新技術發展高峰論壇”、“移動學習及新產品應用高峰論壇”以及“政府培訓與干部教育高峰論壇”和“微課與資源建設高峰論壇”等多個分論壇，吸引了業內1600余人參加大會，參觀人數超過3500人次。

作為精心打造的我國教育領域知名的高端會議品牌，從2002-2012年，《中國遠程教育》雜志社已連續成功主辦十一屆年度大會。其已成為中國和亞太地區遠程教育領域規模盛大、最具權威和影響力的教育高端會議品牌，堪稱中國遠程教育行業的 “年度盛典”，對推動中國現代遠程教育和企業學習的發展具有特殊意義。

（劉曦葳）

寶利通視頻會議解決方案在教育行業的應用

11月7日，Polycom全球教育行業總監Marci Powell通過Polycom遠程視頻會議系統接受記者關于教育話題的采訪，同時接受采訪的還有在北京現場的Polycom大中華區技術總監余寶生。Powell女士和余總與記者分享了全球及中國教育行業的趨勢,以及Polycom遠程教學解決方案的優勢，并重點介紹了Polycom如何為學生和教師帶來可視化學習的創新。

Marci Powell表示，全球創新的可視化教學方式為我們帶來了革命性的轉變，大部分學校都希望跨越地域的限制，把優質的教育資源整合起來為師生服務。借助Polycom視頻會議解決方案，可以跨越地域和資源的界限，為學生提供一種方便接入且操作簡單的教育方式。比如，鯰魚的生長與環境相關，水淺的地方鯰魚個頭較小，很容易被捕獲，而深150米的海底鯰魚的體型非常巨大，可以將一個人全部吞下。當我們通過遠程教學來授課時，就已經創造了自己的“深150米”的教學環境。通過遠程視頻協作，不單單可以進行遠程教育的分享，同時在內容教學方面也會有更好的協作性和互動性。

余總介紹，與同行相比，Polycom從技術上和設備上具有帶寬方面的優勢，因為Polycom是基于無線網和因特網的。在應用過程當中特別是遠程教學移動里肯定少不了丟包，Polycom在丟包恢復方面有一定的優勢。比如，圖像傳送過程中，網絡有丟包就會看到馬賽克，就會造成會議效果不好，這時候就需要有一個機制，在丟包的情況下還能實時把清晰的圖像和聲音傳遞給對方。比如，老師講課，有50個教室的學生在收聽，如果聲音和圖像效果很差，教學效果肯定也會很差。但是，我們的丟包有一定的范疇，當音頻丟包達到70%-80%時，仍然能夠保證聲音的清晰流暢。作為視頻來看，當圖像丟包率在5%-8%時，圖像依舊能夠保障清晰流暢。

Polycom在中國有全球最大的研發中心，而且由于距離近，相較于全球其他地區，中國客戶的需求能夠得到最快速的支持。

余總說，Polycom是最專業的視頻會議廠商，在服務上的支撐力量更強。在中國，Polycom有總代理商，合作代理商認證公司有1000多家，在全國開設了一個最大且專門為視頻會議提供服務的支撐平臺，體現了我們服務的優勢。售后服務是決定客戶是否能夠長期合作的一個重要因素，客戶有需求，我們會第一時間響應需求，以解決問題為首要目標，然后再與客戶溝通服務是否在保修期內，這是我們在中國的一項特殊策略。（郭鳳珍）

優+大屏觸控一體電腦大力助推數字校園普及

優+大屏觸控一體電腦無論是硬件性能還是軟件擴展，甚至是后期維護方面，都彰顯著長城電腦一貫的謹慎作風，對于如何能夠為消費者提供最大價值的產品，長城電腦在優+大屏觸控一體電腦上體現的淋漓盡致。

性能方面，長城優+大屏觸控一體電腦擁有高性能配置，它擁有H61主板、HDMI高清接口，內部搭載一顆英特爾Core i3 2120處理器，此外，還支持4G DDR3的內存，500GB容量的SATA硬盤，整體性能非常強勁，使用者不必再去擔心因性能不足而導致的卡頓、死機等現象。

長城優+大屏觸控一體電腦特將電視、觸控系統、PC、音響等等功能集于一身，從根本解決了傳統教育方式中所出現功能分散問題，在教室實現了一套能夠完成課堂所有功能管理的輸出設備，為教師的日常教學操作使用提供了極大地便利的同時還提升教學質量。

為了使班班通真正發揮作用，有效利用資源，長城結合優+大屏觸控一體電腦開發了“GreatWall班班通”，成功實現了讓每個教學班都基于網絡環境下，以教學觸摸一體機為終端顯示的設備，使每個班級都能同時上網、教學資源共享、演示課件、現場直播、收看電影電視節目等。

優+大屏觸控一體電腦全系列提供了包括55英寸、60英寸、65英寸、82英寸在內的多種尺寸，可以滿足不同大小的環境空間，方便教育機構按照自身情況進行選擇，另外，55寸產品還分為CCFL背光和LED背光，55寸能夠滿足30-40人的班級使用。屏幕方面，優+大屏觸控一體電腦采用的IPS硬屏更具有1920*1080的高清分辨率，畫面像素色彩高達1667萬種，畫面色彩豐富逼真，結合IPS硬屏自身不易引起收視者產生視疲勞的特點，即便長時間使用，也將有效防止眼疲勞，預防近視。

后期維護是所有硬件設備都需要經歷的，但如果一臺設備會產生大量后期投入的話，那必將對有成本上線的學校造成一定困擾。優+大屏觸控一體電腦系列設備亮度均勻、使用方便、易維護，整機壽命長達6萬小時。充分滿足用戶對互動教學環境的需求外，在運行期間更可大量節省人力費用、電力費用、耗材及維護費用。

優+大屏觸控一體電腦將液晶電視、電腦、音響、投影儀、交互式電子板五大硬件合而為一，改善了投影設備堆砌，占地面積大，接線復雜，受環境影響嚴重，顯示畫面不清晰，書寫有陰影等弊端和缺陷，創造性地實現了專業液晶電視、電腦、交互 式電子板全部的應用功能。（孫戰軍）

D C N提出“業務定義網絡”概念倡導創新從需求出發

11月5日，DCN（神州數碼網絡有限公司）在其“業務定義網絡FOR YOU——暨云數據中心系列產品發布會”上，針對傳統的“技術推動市場”的觀點，同時也基于對大數據時代網絡需求的理解和實踐，提出“業務定義網絡”概念，倡導創新從客戶需求出發，提供客戶最適合的產品，在行業內首次將客戶需求提升到品牌層次。

DCN CTO向陽朝表示，我們需要的是“智慧安全的網絡”，即業務可感知、業務有保障，并且可演進、可擴展、易部署、易管理。因此，DCN從品牌理念、產品和服務三個維度闡釋了“業務定義網絡”的概念，即要為客戶提供最適合、最智慧、最貼心的解決方案和服務。DCN在“業務定義網絡”理念指導下，將行業客戶進一步細分，為其制定最適合的解決方案，同時重視產品的智能化設計，致力于用“最智慧”的產品提高客戶的工作效率。“最貼心”更多是指服務，在售前、售中和售后為客戶提供全方位服務。

發布會上，DCN向公眾亮相了三個全新系列產品：云石系列高端交換機CS16800、睿石系列負載均衡產品DCAD應用交付控制器、智云無線控制器。DCN CEO余子建在發布會上表示，三個新產品都是從解決方案的角度設計的，是DCN“業務定義網絡”概念的體現。

CS16800系列數據中心交換機是一款能兼容園區網和數據中心網的網絡設備，它不僅能夠實現園區網&數據中心網絡自適應，還能智能地實現有線網&無線網自適應、數據交換&安全防護自適應、本地接入&遠程接入以及傳統網絡&SDN網絡自適應，可廣泛應用于企業、高校、政府、醫療、互聯網等各行業。

DCAD系列應用交付控制器是傳統負載均衡的升級、擴展，它是一種綜合的交付平臺設備，綜合了負載平衡、TCP優化管理、鏈接管理、SSL VPN、壓縮優化、智能網絡地址轉換、高級路由、智能端口鏡像等各種技術手段。DCN新一代DCAD吞吐達120G，與市場上最高20G的普通負載均衡產品相比，業務能力提升6倍。此外，DCAD支持非常多的算法、智能選路及云環境，從而保證整個應用交付網絡解決方案的高效、智能、安全，同時提供良好的用戶體驗，減少了用戶的管理時間，降低了基礎設施成本。

DCN將大量的硬件控制器移動到云端，通過軟件虛擬化，實現了無線局域網的集中管控、認證、運維等需求，同時減少了部署時間和復雜性，顯著降低了硬件成本。通過動態調整智云控制器管理的AP數量，還實現了網絡的彈性化，從而為用戶提供了一張即付即用、水平擴展、動態伸縮的全新“智云”無線網絡。 （劉海永）

聯想數字校園整體解決方案，為師生創造教、學新體驗

80后中學教師張霞負責3個班級的數學授課，學生共有132人。作為班主任，除了日常授課，張霞還經常需要與其他老師進行課件討論和制作，輔導學生對課堂內容重點難點的理解，對每個學生的聽課狀態和知識掌握程度都需要進行單獨了解。此外，張霞還要與學生家長溝通，讓家長及時了解孩子在學校的整體表現和學習成績。這些繁瑣、細致的工作，讓張霞每天都十分忙碌，如果再有家長來訪，或學生出現突發問題，那就只能熬夜準備第二天課程了。

為了落實“以學生為中心”的教學理念，張霞所在的學校引入了聯想基于云架構的數字校園解決方案，讓傳統應試教育中的學生們真正實現了快樂的學習，還可以利用聯想教育區域云平臺解決方案共享全省的教育資源，實現了知識面前人人平等。據介紹，今年中國“神十”女航天員王亞平在天宮一號上進行我國首次太空授課時，地面課堂所采用的互動課堂解決方案，就是聯想基于云架構的數字校園解決方案的組成部分之一。

聯想集團教育行業總監毛京軍介紹，聯想基于云架構的數字校園解決方案是以聯想自主研發的 “教育云”虛擬云終端系統為核心，整合電子教室、電子閱覽室、電子白板教學、行政辦公、各科目教學軟件等教學應用的數字化校園整體解決方案。該方案利用先進的云計算技術，可幫助師生輕松完成交互式網絡學習、創建網站、管理并搜索教學資源、教師間協同完成教案制作、學習評測、網絡教學或課程點播、教研及學生社區、教學日歷管理、移動設備支持等多項全方位的云服務。

該方案有效實現了自主性學習、探究式學習和交互式學習等創新教學模式，真正完成了從教師教學為中心向以學生學習為中心、從知識傳授為主向能力培養為主、從課堂學習為主向多種學習方式三大轉變，從基礎架構層面有力推動了中小學校教育教學改革。（劉海永）