怎樣和父母溝通

放學后，祝大新獨自在街上溜達了許久，路燈都亮了，他還是不想回家。

家？祝大新喜歡的家該是什么樣子呢？爸爸很慈祥，媽媽很溫和，家里很溫暖……可祝大新的爸爸說話賊橫，說急了還會作勢打人。當然，爸爸的手總是高高舉起，輕輕放下。媽媽整天嘮嘮叨叨，動不動就說“我像你這么大……”“你怎么這么不懂事”……或許是因為在這樣的環境中長大，祝大新的性格比較內向，平時寡言少語。他說，自己和父母的交流非常少，根本不知道和他們說什么。在祝大新的記憶中，好像很少有一家人高高興興、說說笑笑的時候。祝大新能不煩嗎？

今天的心理健康課上，老師說：“家庭成員彼此間有著深沉的愛，盡管大家表達方式不同，但愛是不變的。”祝大新一直在想，“深沉的愛”不是應該給人帶來快樂嗎？可自己怎么感覺不到呢，就是整天覺著心煩。

相信和祝大新有同感的人一定不少。為什么呢？面對難題又該如何解決呢？

家庭治療理論認為：家庭是有其生命周期的。一個核心家庭一般會經歷新婚期、育兒期、青少年期、空巢期等不同階段，同學們現在的家庭正經歷“青少年期”。初二的孩子正值青春期，處在最為活躍的狀態中。孩子們在努力嘗試著與父母分離，他們要從思想到行為上證明自己是一個獨立的人。而此時，習慣了為孩子操勞的父母還停留在育兒期，父母不是沒看到孩子的成長，但他們在育兒期形成的慣性還不曾消除，依然用對待小孩子的方式對待急于證明自己是大人的中學生。嘮叨與嚇唬，替孩子作決定，事無巨細，無微不至，父母的這些做法讓青春期孩子更急于嘗試分離。于是，父母子女間的矛盾、沖撞、對立也就接踵而來了。

一般家庭中的狀況是父親相對深沉，平時對孩子說的話比較少，父愛更多地表現在行動上；母愛更多體現在語言上，有時甚至讓孩子覺得她很啰唆很煩。但只要你細細體會，便能感受到其中的溫馨與關愛。以祝大新為例，他說，“爸爸說話賊橫，說急了還會作勢打人……爸爸的手總是高高舉起，輕輕放下。”這其中難道不包含愛嗎？說話賊橫與輕輕放手，是“賊橫”在起主導作用，還是“放手”起著主導作用？答案不言自明了。媽媽的確很嘮叨很是煩人，但有沒有同學能從嘮叨的背后感受到那個“愛”字呢？

其實，如果你不再計較父母對你的態度，不再挑剔父母與你交流的方式，你很快就能找到與他們溝通的渠道，進而，你的成長會被父母認同，你的愿望也能第一時間得到他們的理解、接納與支持。

好吧，讓我來告訴大家如何與父母溝通。

首先，要與父母交流。記住，交流始于傾聽。我們可曾認真聽過母親的嘮叨？可曾想過父親為什么臉色陰沉？這樣做——暫時不要求父母理解自己，我們要做的只是傾聽，聽聽父母怎么說，想想他們為什么這樣說，思考他們的話有沒有道理。同學們如能平心靜氣聽聽父母的絮叨，就能在父母的話語中找到些許道理。然后，很誠懇地對父母說：我明白了！這時，你再看看父母的反應。

其次，如果你不知道與父母說什么，不妨嘗試在傾聽中尋找話題，并坦然說出自己的看法。家庭的溝通模式是慢慢形成的，改變或重建需要時間和技巧。你可以了解小伙伴們跟父母聊些什么，試著向他們學習。還可以主動與父母分享自己學習生活中的所見所聞。最可行、最容易的方式——平時，在飯桌上多和父母聊天兒。言語交流能增進感情，聊天是表達愛的好方法。

再次，孩子與父母是不同的個體，說話做事會有很多不同。所以，不必苛責父母的表達方式。家庭成員彼此間原本有著深沉的愛，但很多時候，由于表達愛的方式不夠得體，的確會讓人感覺不舒服。比如，祝大新母親的嘮叨、父親的作勢打人，是他們愛兒子的表達，但祝大新對此十分反感。實際上，祝大新反感的不是父母對自己的愛，而是父母的表達方式。既然清楚父母深愛著自己，就不去苛責他們的方式了。

看明白以上三點之后，再與父母聊天，你要把自己的想法告訴父母。比如，你希望自己的家是怎樣的；想父母用什么方式與自己交流；父母怎樣做才是真正支持自己……呵呵，你，試著去努力呀！好的溝通能解決許多曾經的難題啊！