男孩不“壞”女孩不“愛”？

班長(zhǎng)高慶余很郁悶！為嘛？還不是……唉，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。

高慶余，初二（3）班班長(zhǎng)。樣貌，精神；成績(jī)，前三；人緣，還用說(shuō)，他身邊從來(lái)不少追隨者。在老師眼里，高同學(xué)是一等一的好學(xué)生！

班里成績(jī)頂尖的學(xué)習(xí)委員，文靜清秀、靦腆樂(lè)觀的雅妮，幾乎在所有人眼中，都是不折不扣的乖乖女。初二（3）班的男生，何止呀，初三，還有高中男生，常有來(lái)和雅妮套近乎的。高慶余知道，喜歡雅妮的男生蠻多的，自己？當(dāng)然喜歡！高慶余好多次對(duì)自己說(shuō)：可愛的女孩，我喜歡很正常啊！私下里有好幾次，高慶余有意無(wú)意試著和雅妮接近，還鼓足勇氣給女孩發(fā)過(guò)“朦朧”短信，結(jié)果都被雅妮巧妙地“拒”掉了。高慶余并不生氣，喜歡是自己的權(quán)利，拒絕是人家雅妮的權(quán)利。

高慶余煩啥？就因?yàn)楸灰黄比说日J(rèn)定的清高女神雅妮，偏偏對(duì)班里一位“壞”男孩邱泉涌情有獨(dú)鐘。啊？這事情扯大了！好樣的看不上，竟然……竟

然……是那個(gè)……高慶余煩的是這個(gè)。

邱泉涌，何許人？在班里，他的成績(jī)得從后面數(shù)；他愛出點(diǎn)兒小風(fēng)頭，常和老師頂頂嘴，搞惡作劇出了點(diǎn)兒小名。老師最頭疼的是，邱泉涌對(duì)不喜歡的科目，他要么上課睡覺，要么不交作業(yè)。這種人怎么進(jìn)了雅妮的法眼？高慶余不服氣，私下里打聽事情的經(jīng)過(guò)。原來(lái)，不久前班級(jí)組織活動(dòng)——爬山。一路上，邱泉涌和雅妮同行。邱泉涌是個(gè)幽默的人，不時(shí)把不大愛說(shuō)話的雅妮逗得捧腹大笑。提起考試，說(shuō)到成績(jī)，邱泉涌一副滿不在乎的模樣，好像什么事都?jí)翰坏顾?/p>

不知不覺，雅妮對(duì)邱泉涌生出幾分好感。活動(dòng)結(jié)束了，雅妮和邱泉涌也熟悉了。不知從何時(shí)起，雅妮在心里會(huì)悄悄惦記邱泉涌——今天的數(shù)學(xué)課他聽懂了嗎？英語(yǔ)作業(yè)他能不能獨(dú)立完成？這幾天，高慶余發(fā)現(xiàn)，雅妮看邱泉涌的眼神有點(diǎn)兒飄忽不定……連著好幾次，高同學(xué)對(duì)邱同學(xué)發(fā)無(wú)名火兒，是那種莫名其妙、毫無(wú)道理的“火兒”！

高慶余為雅妮擔(dān)心，這樣下去，雅妮考重點(diǎn)高中的夢(mèng)不就碎了？高同學(xué)去找教心理健康課的鄭老師。呵呵，鄭老師是男生，高慶余和他還有些交情呢！

高同學(xué)將自己的小心事、對(duì)雅妮的擔(dān)心，以及對(duì)邱泉涌的“怨恨”，統(tǒng)統(tǒng)倒給了鄭老師。鄭老師“給”了高同學(xué)一小拳，“成啊你……”

“青春期，情感問(wèn)題會(huì)時(shí)常困擾中學(xué)生。很乖的女孩喜歡一個(gè)‘壞男孩，在校園里是常事兒。”鄭老師說(shuō)，“不是有句話，‘男孩不壞，女孩不愛么。”

“老師，那……那……”高同學(xué)一臉沮喪。

鄭老師說(shuō)道：“乖孩子，是指那些舉止符合校園行為規(guī)范自律自覺的孩子。‘乖，這種性格在形成的過(guò)程中，有可能會(huì)壓抑掉這個(gè)孩子原有的很多愿望。在乖孩子看來(lái)，如果真實(shí)地表達(dá)自己的愿望，就會(huì)與‘乖背道而馳，更會(huì)令家長(zhǎng)、老師對(duì)自己不滿。所以，‘乖就成了他們不二的選擇。

“青春期的少男少女，自我意識(shí)空前強(qiáng)烈。他們?cè)谛闹虚_始思考，‘我是誰(shuí)；什么是真實(shí)的我；我在為誰(shuí)活等一系列與自我相關(guān)的問(wèn)題。乖孩子會(huì)對(duì)那些為迎合別人需要而做出的行為感到壓抑。和‘壞孩子相比，乖孩子承載的期望和贊賞更多，他們承載的束縛也更多。這時(shí)，‘壞孩子的叛逆、桀驁不馴、挑戰(zhàn)權(quán)威……就很容易吸引乖孩子。因?yàn)椋畨暮⒆由砩嫌兄院⒆酉胍獏s不敢爭(zhēng)取的某些東西。正是這種對(duì)‘理想自我的投射，使‘壞孩子成了乖孩子心目中的英雄。雅妮對(duì)邱泉涌情有獨(dú)鐘，也就順理成章啦！”

高慶余點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。“雅妮需要幫助嗎？我……”高同學(xué)問(wèn)。

“收起你的小心事，雅妮的問(wèn)題交給我處理。”老師說(shuō)。

“事實(shí)上，‘壞孩子的一些叛逆行為，并不是在彰顯勇氣，相反，那是他們用來(lái)保護(hù)自尊、引起重視的手段。你是班長(zhǎng)，是班里的帶頭人。你不該怨恨邱泉涌，而是要和他做朋友，在學(xué)習(xí)上給他一些幫助，活動(dòng)中為他提供機(jī)會(huì)。他的‘壞自然會(huì)發(fā)生變

化……其實(shí)，無(wú)論乖孩子還是‘壞孩子，都要對(duì)自己、對(duì)他人多一些了解。花季年華，多一些朋友，多一份友誼，才是最珍貴的。”

高同學(xué)認(rèn)真聽著，他點(diǎn)點(diǎn)頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭。