健康教育對高血壓患者療效的系統評價

劉先玲，孫建華，馬俊婷，火小蘭，王鳳玲，張 婷

（甘肅省第二人民醫院，甘肅 蘭州 730000）

高血壓是心腦血管病發生和死亡的主要危險因素，資料顯示，75%的腦卒中和50%的心肌梗死發作與高血壓有關[1]。2011年《中國心血管病報告》指出，我國居民因心腦血管病死亡占總死亡原因的41%，居各種原因之首[2]。據2002年調查資料顯示，全國的高血壓患者有1.6億人，成年人患病率為18.8%，需要長期口服藥物治療的高血壓患者為24.7%，有效率為6.1%，與發達國家比相差很大[3]。目前有很多的臨床研究表明，健康教育對高血壓患者的療效有影響，但其論證強度都太低，為此本研究運用系統評價的方法來評價健康教育對高血壓患者療效的影響。

1 資料與方法

1.1 檢索策略

1.1.1 數據庫的選擇 參考Cochrane協作網制訂的RCT檢索策略，計算機檢索CNKI、CBM、VIP和Wanfang數據庫相關RCT，檢索時限從建庫到2012年6月1日。

1.1.2 檢索策略及檢索步驟 以“高血壓、健康教育”為主要檢索詞。以CNKI為例給出具體檢索策略：在CNKI中文全文數據庫中以“健康教育、高血壓”為主題詞，以“高血壓AND健康教育”為檢索式進行檢索，以“對照、干預”作為檢索詞在初次檢索結果中進行再次檢索。檢索過程中根據檢索到的文獻，將其內容與所需分析的文獻進行比較，依據差異不斷調整檢索策略。其中，“健康教育”與“干預”用“OR”連接，其余用“AND”連接。

1.2 文獻納入標準

1.2.1 文獻類型 所有在高血壓治療中實施健康教育的RCT，無論是否使用分配隱藏或盲法。

1.2.2 研究對象 原發性高血壓患者需要長期口服藥物治療，實驗組和對照組的基本情況基本一致，具有可比性，年齡、性別不限。

1.2.3 干預措施 在其他處理措施相同的基礎上，實驗組用口服藥物治療+健康教育（健康教育形式不限）的措施；對照組用口服藥物治療及普通護理（未進行健康教育）的措施。

1.2.4 評價指標 （1）健康知識得分；（2）服藥依從性；（3）對血壓的影響。

1.3 文獻排除標準

（1）研究對象為繼發性高血壓和存在心、腦、腎等并發癥患者；（2）對照組也采取了健康教育護理干預措施；（3）重復實驗；（4）實驗組或對照組的樣本量太?。ɡ龜敌∮?0）；（5）組間未排除其他影響因素，如年齡、性別、病程等；（6）結局指標中不包含干預后對健康知識得分、服藥依從性、血壓影響中任何一個的RCT。

1.4 資料提取

認真閱讀文獻提取資料，提取的內容包括文獻第一作者、發表年限、樣本量、研究對象的年齡、性別比例、護理措施、結局指標、隨機方法、分配隱藏、盲法、組間可比性等。按 Cochrane Handbook for Systematic Reviers of Interventions 5.0[4]的質量評價標準對每篇文章進行質量評價。

1.5 統計分析

采用Cochrane協作網提供的RevMan 5.0軟件進行統計學分析。其中計數資料采用比值比及95%可信區間，計量資料采用加權均數差及95%可信區間為療效分析的統計量。當各研究間不存在異質性時（P>0.10，I2<50%），采用固定效應模型分析。如各研究間存在統計學異質性，但又具有臨床同質性時，則采用隨機效應模型分析；如果各研究間臨床異質性較大時，則只能用描述性分析。

2 結果

2.1 文獻檢索結果

初檢出319篇相關文獻，經篩選最終納入11個RCT，共包括1 339例患者，均在長期口服降壓藥物的同時實施健康教育和普通護理[5-15]。

2.2 納入研究的偏倚風險評價

納入的11個RCT，有正確的隨機分組方法；所有的研究均沒有明確說明分配隱藏，只有兩篇文章實施單盲，但都提到具有好的組間可比性（P＞0.05）。

2.3 統計分析結果

以干預后的健康知識得分、服藥依從性、對血壓的影響為結局指標對納入的研究進行評價。由于納入研究的干預時間長短不一，為減少干預時間長短對結局指標的影響，按干預時間長短分成住院1～4周后評價和隨訪1年后評價兩個亞組進行Meta分析。

2.3.1 健康知識得分 有3個研究報道了干預后兩組患者的健康知識得分。住院1～4周后評價亞組兩個研究間無統計學異質性（P=0.30，I2=6%），故采用固定效應模型進行Meta分析，結果顯示，實驗組患者對健康知識的掌握情況較對照組好[WMD=2.68，95%CI（2.20，3.15）]；隨訪 1年后評價亞組中僅有1個研究有詳細數據，兩組差異有統計學意義[WMD=3.94，95%CI（3.52，4.36）]。

2.3.2 服藥依從性 有4個研究比較了干預后兩組患者的服藥依從性，分為住院1～4周后評價亞組和隨訪1年后評價亞組。采用固定效應模型進行Meta分析，結果顯示，住院1～4周后評價亞組兩組間差異有統計學意義[OR=1.92，95%CI（1.00，3.68）]；隨訪1年后評價亞組兩組間差異也有統計學意義[OR=23.40，95%CI（12.18，44.95）]。

2.3.3 干預后的血壓 有9個研究比較了健康教育干預后兩組患者的血壓。經異質性檢驗，兩個亞組中的各研究間均存在異質性，故均采用隨機效應模型進行Meta分析。結果顯示，住院1～4周后評價亞組的 WMD和 95%CI為 -23.34（-26.46，-20.22）；隨訪1年后評價亞組的WMD和95%CI為-9.17（-13.71，-4.64），P 均小于0.05。實驗組和對照組間的差異有統計學意義，實驗組血壓控制效果較對照組好。

3 討論

3.1 偏倚風險來源分析

本研究檢索了國內對高血壓患者實施健康教育的相關文獻，因此可利用的資源比較有限。納入的11篇文獻均提到組間可比性好，但大部分文獻都沒有說是否實施分配隱藏和盲法，只提示如年齡、性別、病程等一般資料在實驗組與對照組間無差異，難以評估組間可比性的真實性。有研究顯示，不隱藏分配方案將直接導致選擇性偏倚，在隱藏不充分的實驗中可被夸大41%[16]。此外，納入的所有研究均未報告在研究過程中或隨訪中是否存在受試者退出或失訪，因此可能存在減員偏倚。

納入的11個RCT雖然已經按護理干預時間的長短不同進行了亞組分析，但經異質性檢驗發現，亞組內各研究間在血壓方面仍存在很大的異質性。異質性的出現可能與護理干預方法、受試者的自主性、結果的測評方法、各研究中受試者的性別比重、年齡、病程等有關。

所有文獻均屬較低質量的研究，可能存在著選擇性偏倚、實施偏倚、減員偏倚和測量偏倚，且各研究間存在較大異質性，從而直接影響了系統評價結果的可靠性和論證強度。

3.2 效果分析

高血壓是嚴重危害人類健康的疾病之一，是心、腦、腎等重要臟器發生功能障礙的重要原因，控制血壓可以最大限度地降低心腦血管死亡率、致殘率。本系統評價定量Meta分析結果顯示，在患者無其他嚴重并發癥，年齡、性別、病程、文化程度等無統計學意義時，實驗組在常規藥物治療的基礎上對高血壓患者進行健康教育干預，干預后，實驗組在血壓控制情況、健康知識得分、服藥依從性方面均優于對照組。

3.3 對臨床及未來研究的啟示

本系統評價的結果顯示，對高血壓患者在常規藥物治療的基礎上實施健康教育，對血壓的控制、健康知識得分和服藥依從性方面要優于僅接受常規藥物治療者。但由于納入文獻的質量較低，各研究間存在較大的異質性，導致其論證強度有待提高。因此，還需更多大樣本、多隨機、高質量的RCT來進一步論證，為高血壓患者的健康教育提供重要的決策依據。

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