中醫藥高職院校特色校園網絡文化構建研究

鄭 民，陳錦元，于 昕

（山東中醫藥高等專科學校，山東 煙臺 264199）

構建高校綠色、和諧的校園網絡文化對大學生健康成長、全面成才意義重大。學術界對如何構建高校校園網絡文化這一課題在上世紀90年代中后期就已做了大量研究，但研究大多是在宏觀層面上進行的，是一種普適性的研究；而對結合不同行業院校從微觀上進行的針對性研究，則涉獵較少。中醫藥高職院校由于其學科特點決定了其培養形式不同于其他學科,應當有自己的特色與規律。對構建中醫藥高職院校校園網絡文化的研究，目前尚處于草創階段，研究的系統性、特色性仍需進一步加強，校園網絡文化建設理論和實踐還有待進一步強化。

系統、深入地探析構建以“中醫文化”、“職業教育”為核心的校園特色網絡文化的目的及意義、建設內容及途徑等諸多要素，以此加大中醫藥高職院校校園網絡文化建設的力度，這既是對中醫藥高職院校學生進行針對性教育和引導的重要手段，也是通過現代網絡技術發展中醫文化、加強中醫文化的延續力量，更是振興祖國中醫藥事業的重要手段和舉措。

1 加強特色校園網絡文化建設的目的和意義

1.1 有助于提升教育的智能化水平和體現學生教育的主體性地位

依循十七大提出“加強網絡文化建設和管理，營造良好網絡環境”的要求，深入探析構建校園網絡文化在提升教育的智能化水平和體現學生教育的主體性地位方面的模式、路徑、作用和意義。中醫藥高職院校網絡文化研究成果既可以指導高職院校網絡文化建設的理論研究和具體實踐,又可以指導中醫藥高職院校加強以“中醫文化”、“職業教育理念”為核心的校園網絡文化建設。

1.2 有助于構建以“和諧”為核心的校園文化體系

網絡對當代大學生的價值觀、交往方式、行為模式和個性心理產生的影響是空前巨大的，只有處理好網絡文化對傳統校園文化的沖擊與挑戰，探析網絡文化與中醫文化相融合的切入點和整合方式，實現現代與傳統、教育與管理的完美融合，方能做好輿論引導工作，凝聚師生力量，促進師生關系和諧發展，加大學校教育和管理力度，提升學校的“軟實力”和在同行業中的地位。同時，研究成果將促進中醫藥教育與職業教育理念相結合，以現代教育、管理、教學、科研和學習理念完善師生的思維品格和人文品格。

1.3 有助于中醫文化的傳承與發展

中醫學科的理論體系形成于我國古代，理論框架包含了我國古老的自然觀、方法論和生命哲學。中醫文化是中醫學成型和發展的理論支撐，它蘊含著千百年融合而成的文化背景和文化因素，有著深厚的人文底蘊及獨特的認識視角。但不可否認的是，在進入20世紀以來，由于西方思潮的涌入，我國傳統文化逐漸衰退，面臨當代社會形勢的嚴峻挑戰，中醫文化必須借助更新迅速的網絡文化實現自己的新生，實現中醫文化與網絡技術、文化的融合，并在現代科技學習交流的過程中實現自身的發展，從而迅速擴大中醫文化在社會上的影響力，加快中醫現代化的進程。

2 構建特色校園網絡文化的基本內容

2.1 明確中醫藥高職院校校園網絡文化建設的內涵、載體、渠道和作用

研究如何構建以“中醫文化”、“職業教育理念”為核心的和諧校園網絡文化體系和架構。以不同模塊實現內容的多元化和互動化；創新多種載體媒介，力求網絡信息面覆蓋全體師生；發揮其思想政治教育、專業學習、休閑娛樂、信息交流、管理服務等多種功能和作用。

2.2 研究中醫藥高職院校網絡技術與傳統文化完美結合的切入點和運作模式

中醫藥高職院校既要研究如何運用現代信息媒介弘揚中醫藥文化和先進職業教育理念的方式和方法，又要注重向現代科技學習，以實現自身的現代化，滿足社會和時代發展的需要。

2.3 研究中醫藥高職院校校園網絡文化在改變中醫藥院校學生的思想風貌、專業品格、人文風格、職業特性等方面的途徑和作用

研究中醫藥高職院校學生如何向現代信息和科學技術學習，借助網絡文化，做到將古今中外先進的文化知識兼收并蓄，與現代接軌。

3 構建中醫藥高職院校特色網絡文化體系的路徑探析

中醫藥高職院校特色網絡文化體系的建設，應該遵循“一個基礎，兩個提升”的研究思路，即校園網絡文化的構建是基礎，中醫文化特色和職業教育特色為提升，最終構建和諧、綠色的高校網絡文化體系。其研究及建設路徑需從兩個方面入手，一個方面是依托于校園網絡文化建設的普適手段，如網絡技術、校園門戶網站、建立健全校園網絡文化管理與監管機制等；另一方面，則必須突出對“中醫文化”和“職業教育理念”等特色內容與形式的構建，真正實現中醫藥文化與現代科學技術及媒介的完美融合。總之，要構建中醫藥高職院校特色網絡文化體系，必須選取普適層面建設和特色營造兩條路徑，并且要重點突出特色營造這條路徑。

3.1 普適層面建設

3.1.1 加強領導，重視監管 學校要成立專門的校園網絡文化管理機構負責網絡文化的監督、管理等各項工作。在管理機構的領導下，要通過挖掘和整合優秀人才，建設一支思想素質過硬、業務水平突出、網絡技術精湛的專職校園網絡建設隊伍[1]，要明確工作職責，堅持建設和管理并重，加強理論學習和研討，勇于實踐，探索適合學校教學和管理需求的校園網絡文化建設模式和方法，保證“依法管網、科學辦網、全程監管”等原則在建設過程中得以落實。尤其要注重發揮師生的主體作用，實現校內網絡資源共建、共創、共管、共享。

3.1.2 加強監管，提高水平 校園網絡的建設在滿足學校教學、科研、教育、管理與服務的同時，必須避免有害信息和各種垃圾信息侵入校園網站。要注重建立功能全面、多方參與、多層級防范的網絡管理體系。既要注重大學生的網絡道德教育，引導大學生提高對網絡不良信息的識別能力以及自控、自律、自我調節能力，使其樹立良好的網絡道德，自覺筑起抵制網絡誘惑沖擊的“防火墻”。同時，也要有相應的管理制度和技術手段作為堅強的后盾，通過構筑防火墻、實時信息監控等技術手段對網絡傳播的色情、迷信、暴力、反動等信息進行有效清理和過濾。

3.1.3 完善制度，形成規范 學校應完善各項網絡文化建設的規章與制度，并引領師生深入學習，形成良好的輿論引導氛圍，以深入人心的制度文化使全體師生形成正確的網絡意識和行為。結合國務院頒布的《互聯網信息服務管理辦法》，依循《學生上網管理規定》及學校相關校規與校紀，結合大學生思想實際情況，制訂全面細致、可操作性強的網絡管理規章與制度，對校園網站的建設、多媒體教室的管理、學生宿舍上網、學生電子閱覽室學習等方面做出明確的管理和指導規定，強化網絡建設、管理與監督，切實規范學生行為。

3.2 特色內容與形式營造

3.2.1 明晰中醫文化在中醫藥高職院校校園文化建設中的核心地位，進一步明確特色校園網絡文化建設的內涵 中醫文化具有深厚的歷史、哲學和人文底蘊，是校園文化的精髓。中醫藥高職院校作為培養高素質中醫藥技能型人才的重要機構，應重視發揮中醫文化在中華民族文化傳承中的重要作用，發揮其對中醫藥改革與發展的引領和推動作用；應重視在人才培養中逐漸融入中醫文化理念，構建中醫藥文化教育體系，以此提升辦學水平，提高人才培養質量。

中醫藥文化要發展，就必須與時俱進，要用現代的思維意識和科學技術來改造與提升，要運用數字化、信息化、網絡化的高新技術，尤其要在構建校園網絡文化中獲取新生和突破。為此，對于中醫藥高職院校來說，發展校園文化，其核心是發展中醫文化。要實現中醫文化的健康持續發展，應當加強中醫文化和校園網絡文化的聯系和融合，把博大精深的中醫藥文化作為校園網絡文化的核心，以此構建校園網絡文化體系，既豐富了校園網絡文化的歷史和人文內涵，又借助校園網絡實現了中醫藥文化的復興和繁榮。

校園網絡文化建設的內涵是以現代科學方法論和文化角度研究中國傳統文化中涉及生命、疾病、健康的相關內容，構建層次分明的中醫文化學科體系。重視發揮中醫文化在中華民族文化傳承中的重要作用，在人才培養中逐漸融入中醫文化的理念，構建中醫藥文化教育體系。以跨學科的視野，進行中醫藥文化與現代網絡文化的交叉融合研究，探析雙方在互動中共同提升的模式和路徑。從中醫藥文化傳播、普及和應用的視角入手，加強以中醫文化為核心的校園網絡文化建設。

3.2.2 不斷創新中醫藥高職院校校園網絡文化建設的載體和渠道，全力構建多功能、跨學科、易操作、具有濃厚中醫文化特色的校園文化體系 中醫藥高職院校要提高認識，加強領導，統籌協調，形成合力，充分利用學校各種文化資源，搭建一個集研究、教學、科研、學習、傳播、推廣、科普宣傳為一體的校園中醫文化網絡建設平臺，形成全校師生廣泛關注、人民群眾踴躍參與的校園文化建設新局面。為此，最重要的舉措就是建立優秀的校園網站，校園網站是師生無界限交流互動的平臺和依托。在校園網站的建立過程中，依據藝術性、科學性、實用性、互動性的原則，科學設置網絡欄目，注重更新網絡內容，強化交流溝通渠道，以發揮網絡平臺的最佳效能。

在欄目內容設置上，可以根據當代大學生的心理特點、審美情趣和興趣愛好開設符合學生個性心理的各種欄目。要切實實現中醫文化“進教材、進課堂、進網絡、進學生頭腦”的“四進”工作目標，讓學生感受中醫文化的無窮魅力，從而實現大力弘揚中醫藥文化的目的。一是可以開設中醫文化科普平臺，以新穎的形式、通俗的內容宣傳中醫藥文化，以吸引學生注意，還可設置中醫文化體驗平臺，讓學生在互動交流中深化印象，強化感悟。二是依托網絡虛擬校園環境，建立以宣傳中醫文化為核心的素質教育網，為人文素質教育提供豐富的學習資源和互動平臺；可以設置人文素質教育園地，開設人文素質教育的網絡講座，設置人文素質教育新聞、人文素質教育教學研究、人文素質教育成果展、BBS人文素質討論、網絡社團活動等欄目。三是可以設置中醫藥互動學習平臺，讓師生通過網絡在線交流、收看視頻資料等多種方式，加強自身專業知識和技能的學習。四是可以通過瀏覽學校網絡校史館、網上數字化生命博物館以及標本館等，強化學生對專業和學校的認知，增強學生專業學習的興趣。五是可以開設宣傳中醫大家的精深醫術、弘揚中醫“大醫精誠”等的各類特色欄目，力爭建設特色鮮明的校園中醫文化網絡。

[1]成國棟.如何應對網絡文化對大學生思想的沖擊[J].呂梁高等專科學校學報，2004，20（4）：28-39.■