對蘇州園區開展中學生籃球運動的調查與研究

朱京燕 陸紅年

(1.蘇州市工業園區蘇大附中; 2.蘇州市體育運動學校 江蘇蘇州 215006)

籃球運動一直深受廣大中學生的喜愛,經常參加籃球運動能發展學生的靈敏性和協調性,增強體質,并且有助于培養學生勇敢頑強、機智果斷、團結協作等優良品質,所以籃球運動的開展對中學生的意義較大。蘇州園區的幾所初高中學校擁有的場地和體育器材都優于蘇州市普通學校,然而籃球運動在園區中學開展的卻不太理想,仍處萌芽狀態,原因到底在哪里，為了解開這問題,我對蘇州園區8所學校情況進行調研,希望能找出問題所在,對今后園區學校開展籃球運動起到一定推動作用,進一步促進中學籃球教學的順利開展。

1 研究對象與方法

(1)研究對象:蘇州工業園區8所中學在職體育教師46人,學生339人。

(2)研究方法:設計對調查學校的問卷記錄表350份,回收339份,回收率97%,調查數據有效。

(3)運用常規數據統計法:對記錄的各項數據進行分類統計處理,用百分數對計算資料進行一般性描述。

2 結果與分析

從表1可以看出,喜歡籃球運動的學生有68.3%,但上過課的只有35.7%,雖說籃球運動已被入選作為教育大綱要求的選修項目之一,但真正開設的情況并不理想,只有極少數學校有一兩位教師是籃球專業畢業或比較擅長籃球運動教學,其學?；@球運動開展的比較普及和理想,并且將籃球運動作為體育教學中的主要內容,更多的學校由于各種原因并未開設籃球課,從未在體育課上教授過籃球技戰術內容。

表1 詢問調查統計

表2 詢問調查統計

從表1中還可以看出,有66.8%的學生喜歡上籃球課,58.8%的學生希望學校增加籃球課,60.1%的學生希望學校增加籃球專業教師,只有11.3%的學生不希望學校增加籃球專業教師。這說明在中學開展籃球運動有著廣泛的群眾基礎和很大的吸引力,學生對于籃球這項運動有較高的學習興趣。而這種學習興趣會轉為學習欲望,勢必促使學生更自覺地去學習和實踐。籃球運動本身具有趣味性、集體性等特點,這正符合中學生的心理和生理特點,尤其是深受廣大男中學生的喜愛。目前女生對籃球運動也有了一定了解,在被調查的學生中有68.3%了解籃球,其中有28.3%是女生,隨著街頭籃球機的出現，籃球漫畫、電視直播和轉播頂級籃球比賽等的影響,更多的女生逐漸熟悉和喜歡籃球運動。

部分學生不喜歡籃球的主要原因：（1)不會打球(33.5%),由于以前從未接觸過籃球,拿到球也不會玩,一來二去就失去了興趣;(2）太激烈、太累(21.6%),這主要是以女生為主,怕苦怕累;（3)認為籃球項目是巨人的運動(16.5%),競技籃球項目的確要求隊員身高臂長,能跑能跳,對抗比賽要求激烈,而中學籃球課上實際要求側重于游戲性比賽,或者是淡化技術的對抗比賽,相信隨著趣味性的增強,對抗技戰術的要求降低,學生將會越來越喜歡上籃球課。雖說籃球對場地設備要求不高,但舒適的教學環境同樣也會增加學生學習的興趣,一些學生反映,學校唯一的體育館雖設有標準籃球場,但實際上更多用于羽毛球和乒乓球等其他課程的開放,而室外籃球場又受天氣的限制。至于喜歡的籃球課內容類型,20.3%和53.1%的學生選擇了基本技戰術和打比賽,根據這樣的結果,建議體育課籃球教學可以多安排摻入技戰術的游戲或比賽,以收到良好的教學效果。(如表2、3)

從表2可以看出,在被調查的46名體育教師中,男教師的比例遠超女教師,相比男教師,女教師在教導籃球時可能更細致耐心,所以適當增加女教師的比例還是很有必要的。調查中發現師范體育院校畢業的本科生有41人,占89%；專科生5人,占11%；籃球專業6人,占13%,已基本實現體育教師本科化,可見蘇州園區體育教師的學歷結構達到了大學?？埔陨系臉藴?達到了國家教委有關文件的規定。但體育教師籃球專業水平不強,從表3可以看出46名體育教師中從事籃球教學強的4人占8.7%,從事籃球教學能力較強的8人占17.4%,從事籃球教學能力較弱占74.9%,體育教師籃球教導能力不足,存在此問題的主要原因是:（1)由于中學籃球教學不正常,造成體育生籃球基礎不扎實,進入大學后也只是勉強完成學業任務,對籃球運動本身的鉆研能力就不強,畢業后自身又不夠重視,又得不到再次培訓的機會,走上工作崗位后進行籃球教學的能力勢必弱,無法有效地開展籃球活動的學習和訓練,從而產生了惡性循環。（2)園區各中學的體育教師缺少籃球運動相關的培訓,據了解園區乃至市區從未開設過籃球培訓班,市區也只是開設過籃球裁判培訓,培訓的內容也只是簡單的理論課,實踐課很少,對籃球教學的實際幫助不大,究其原因可能是因為教育管理部門對體育課,對籃球運動不夠重視,他們只追求升學率,把主要精力都放入語數外等教師的培養上,對體育師資隊伍的建設關心和重視不夠。實際上每一個任課教師都必須與時俱進,接受新知識,開闊眼界,了解最新的專業動態,管理部門應加強對籃球教學的重視,定期或不定期舉辦籃球培訓班以及知識講座,以加強籃球師資隊伍的建設,提高體育教師的專業水平。

表3 詢問調查統計(%)

3 通過本課題的研究提出以下幾點建議

(1)師資隊伍中,有籃球知識和技能的人員總體水平不高,對普及和推廣籃球運動存在一定的制約。如何盡快加強籃球知識和技能的普及是一個有待解決的問題,定期或不定期舉辦籃球培訓班及知識講座,可加強籃球師資隊伍建設,提高體育教師的專業水平,特別是女教師。

(2)中學籃球教學內容和計劃應該注意篩選,多以符合中學生的生理和心理的要求,教學手段多樣化,對抗練習應該規則簡單化,多以“趣味游戲性”代替“高對抗性”。

(3)學校領導對體育重視不夠,師資力量和體育經費投入較少,場地器材設備條件還比較差,不能滿足需要,導致一些學校無法開展籃球課程和籃球課外訓練,這是影響和制約籃球開展的重要因素之一。

(4)管理機制是目前現狀的根本要素,落實中學《體育與健康》中普及和推廣籃球,必須從管理機制上給予支持與幫助,多開展一些籃球比賽,促進籃球運動的推廣。

[1]孫民治.球類運動——籃球[M].高等教育出版社,1996.

[2]江蘇省第三屆中學體育教師教學能手比賽參賽教案集錦[M].江蘇省中小學教研室.

[3]曲宗湖,楊文軒.學校體育教學探索[M].北京人民體育出版社，1999.

[4]俞雪春.籃球教學中學生創新能力培養[J].山西財經大學學報,2010(S2）.