平凡如風 幸福如水

歲月如歌，轉眼間，自己的教師生涯已有二十幾個年頭。時光在埋頭批改作業的筆尖、在上課與下課鈴的交替聲中滑過，平凡得如夏天吹過的風。

在眾多老師的記憶中，教育故事的主角幾乎是那些調皮、搗蛋、學習后進、不守紀律的孩子，但在當今這個科技迅猛發展，經濟迅速增長的開放時代，在優秀學生的背后也有許多故事。

他是一個外表很不起眼的小男孩，胖乎乎的臉上略帶憨厚的笑意，看不出有什么特別之處。但是，在數學課堂上，你能看到他閃爍著智慧的眼眸，特別清亮。雖然他在家里從來得不到一點指導，但一道道難題他卻迎刃而解。他的家境雖然清貧簡單，但你能感受到他身上那種樂觀、淳樸、刻苦的品質。班上無論多臟多累的活他都搶著干，大掃除課上拖地抹墻，擺桌椅，鋪桌布，真是腳勤手快；同學生病嘔吐，他主動打掃嘔吐物，毫無怨言。課余時間其他同學都在走廊上嬉戲打鬧，他總能靜下心來與老師討論學習中的問題。

就是這樣一個小男孩，在寒風凜冽的冬天，穿得特別單薄，里面一件襯衫外加一件校服。課間操時，凍得瑟瑟發抖，一雙小手生滿凍瘡，看著讓人心疼。于是我尋思著買一件棉衣給他。買了之后我怕他心里覺得自卑而不接受，于是我悄悄地把他從教室里叫了出來，說：“你在課堂上愛動腦筋，積極發言，是對課堂最有貢獻的人，為其他同學做出了榜樣，這是老師獎勵你的，請你收下。”他猶豫著……“收下吧，這是你應該得到的獎勵！”我把棉衣塞到他手里。“謝謝老師！”他憨厚的臉上帶著微笑。

就是這樣一個小男孩，在學校組織掃墓郊游的時候，同學們在玩耍時都拿出帶去的多種零食，盡情地吃，他卻在一旁默默地看著，撿撿垃圾，看看風光，毫無自卑，也不沮喪，我在一旁看到了他的堅強。中秋節前夕，學校為每位老師準備了中秋月餅，放學后我特意把他叫到辦公室對他說：“學校給老師發了許多月餅，老師的孩子到外地上學，家里兩個大人吃不了，老師要請你幫老師帶回去一些。”他憨厚的笑著，連聲說“謝謝老師！”。

一天，班里的孩子告訴我，說他放學后經常到網吧玩游戲。這著實讓我吃了一驚，這個一貫懂事的孩子竟然也沉迷于網絡游戲了。一了解才知道他家租住在網吧附近，父母全天忙于打工，缺少對他的跟管，為他去玩游戲提供了便利條件。于是我在下午放學后，邀請了班上一位優秀的女生帶路，在一處網吧里找到了他。他看到我很難為情，我還沒有開口，他的眼淚就一下子流了下來。“老師，對不起，我錯了。”“老師知道你這樣做十分難受，我一直認為你是一個非常優秀的孩子，希望你不要讓老師失去一個好學生！”

正如一位哲人說過：“老師的愛能使犯了錯的學生重新振作起來，也能融化學生心靈上久積而成的‘堅冰’。” 愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。在我的不斷鼓勵和督促下，他最終戰勝了自己。

“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教師的人生寫照。沒有擁簇的鮮花，沒有熱烈的掌聲，沒有豐厚的收入，更沒有奢華的生活，有的只是忙忙碌碌的生活和沉甸甸的責任。當歲月變成星辰，歷史成為滄桑，我們依然守著三尺講臺，放飛著希望。如今，孩子們都到了新的學校，有了新的老師，我又教了許多新的學生。但我們彼此的牽掛卻依然存在，一條短信，一份問候，一張賀卡，一份祝福，都回讓我激動和欣慰……

老師的幸福來自學生，老師的生命力來自學生，只有把自己的生命融入學生的成長中，我們的生命才能永遠年輕！讓我們在平凡如風的日子里一起享受那如水的幸福！