四川省職業中學開展氣排球運動的可行性分析

盧 鵬

四川省職業中學開展氣排球運動的可行性分析

盧 鵬

本文運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、邏輯分析法，訪談多年從事學校排球教學的教師，問卷調查部分職高學生對氣排球的態度，同時探討氣排球特點和開展優勢及職業中學開展氣排球運動的意義。根據調查部分職業中學目前開展氣排球運動的外部條件，論證四川省部分職業中學開展氣排球的可行性，為職業中學體育教學盡早引入氣排球課程奠定基礎，為職業中學體育課程教學內容多元化提供參考。

氣排球；可行性；職業中學

盧鵬/四川師范大學體育學院副教授（四川成都610101）。

隨著基礎教育的改革，職業中學體育課程改革也受到教育界的高度重視。對于大部分職高生來說，職高三年有可能是他這一生最后接受體育教育的階段，也是養成他們終身體育鍛煉習慣的最后機會。學生對一項運動項目的了解以及喜好程度決定了他的參與程度。集體育競技、健身、娛樂、觀賞于一體的氣排球,是我國自主研發的新型實用排球，其趣味性強、規則簡單，技術含量適中、場地要求低以及受傷幾率小的特點，適合各年齡層次和各行各業人士參加。將氣排球納入職業高中體育課教學，為滿足職高學生多元化需求提供了新選擇，豐富了職業中學體育課程教學資源。目前氣排球相關文獻研究較多，多數集中在氣排球運動開展現狀、技戰術、競賽規則、運動損傷以及健身價值等，對氣排球運動引入職業中學的研究較為少見。本研究試圖通過調查研究分析氣排球運動在職業中學開展的可行性，為職業中學體育教學盡早引入氣排球課程奠定基礎，為職業中學體育課程教學內容多元化提供參考。

一、研究方法

（一）研究對象

本文以四川省4所職業中學學生與教師為研究對象，包括成都市中和職業中學、鄰水縣職業中學、廣安市職業中學、成都禮儀職業中學。教師25名,學生200人，共計225人。

（二）研究方法

1.文獻資料法。

根據課題研究需要，查閱了氣排球方面有關的書籍。閱讀了《球類運動——排球》、《體育科學研究方法》、《氣排球運動》等相關專著，并通過網絡在“中國知網”、“中國體育信息網”、“中國教育網”等網站收集了與氣排球有關的文獻資料。

2.問卷調查法。根據研究需要設計了《四川省部分職業中學開展氣排球的可行性分析調查問卷》，分別對四川省4所職業中學的學生進行了問卷調查，共發放問卷200份,回收185份，回收率為92.5%，有效答卷156份，有效率為84.3%；發放教師問卷25份，回收25份，回收率100%，有效問卷20份，有效率80%。

3.數理統計法。運用相關軟件對回收的有效問卷進行相應的統計處理并得出數據完成圖表。

二、研究結果與分析

（一）四川省部分職業中學體育教師對氣排球的認識現狀

1.體育教師對氣排球的了解程度。從表1調查結果可以看出，47.37%的選擇“了解一些”；36.84%的對氣排球“比較了解”；“非常了解”的僅占2.63%，反映出四川省部分職業中學體育教師對氣排球的了解程度不深，沒有對氣排球進行深層次研究。還有13.16%的不了解和說不清楚，只要加大宣傳和培訓的力度，體育教師會深層次地認識和接受氣排球運動。

表1 體育教師對氣排球了解程度狀況

2.體育教師對氣排球的了解途徑。從表2可看出，3.95%的教師選擇從電視上了解氣排球，35.53%和45.39%的選擇是“報紙和書”。其它途徑占15.13%。說明雅安市舉辦氣排球培訓次數較少。要想在四川省職業中學大范圍開展氣排球，培訓體育教師成為今后開展氣排球的首要任務。

表2 體育教師對氣排球的了解途徑

表3 體育教師對氣排球功能的認識

從表3可以看出，氣排球對于實施素質教育，認為作用“一般”的教師占 53.52%，認為作用“較大”的占28.07%，認為作用“很大”和“不大”的各占7.89%，還有2.63%的“說不清楚”。對豐富校園文化生活，82.46%的體育教師選擇“較大”和“一般”。說明雅安市中學大多數體育教師認為氣排球對于實施素質教育，豐富校園文化生活的作用一般。1/4的體育教師認為作用“較大”，這是氣排球在學校開展的有利條件。

3.體育教師對氣排球技術的掌握。體育教師對氣排球技術掌握狀況的調查（見表4）結果表明，12%的體育教師選擇技術掌握較好；44%選擇技術掌握一般；選擇非常好的為零；20%的選擇不好；還有24%選擇說不清楚。說明雅安市中學氣排球教師水平不高。

表4 體育教師對氣排球技術掌握情況

4.四川省部分職業中學體育教師在體育教學中對氣排球運用情況。

表5 體育教師在體育教學中對氣排球運用情況

表5的調查結果顯示，四川省部分職業中學體育教師在體育課的教學中，經常運用的占20%，偶爾運用的占60%，沒有利用氣排球的只占20%。反映出體育教師在體育課教學過程中能夠運用氣排球做一些練習，引起學生的學習的興趣。

（二）四川省部分職業中學學生參與氣排球現狀

1.四川省部分職業中學學生對氣排球的了解和認知情況。

表6 職中學生對氣排球的了解情況

通過四川省部分職業中學學生對氣排球的了解情況的調查可知（見表6），被調查學生中聽說過氣排球運動的占被調查人數的41﹪；沒有聽說過氣排球運動的占被調查人數的59﹪。調查結果表明，四川省部分職業中學學生對氣排球運動的了解程度有限，這種情況對于在職業中學中推廣氣排球極其不利。

2.四川省部分職業中學學生對氣排球的了解途徑。

表7 職中學生對氣排球的了解途徑

表7對學生了解氣排球的途徑的調查結果為，被調查人數的40%，是通過教師對氣排球運動有所了解；被調查人數的25.5%，是通過電視、網絡、報紙等聽說過氣排球運動的；被調查人數的5.5%，是通過父母或親戚聽說過氣排球運動的；被調查人數的28.5%，是通過同學或朋友聽說過氣排球運動的；被調查人數的 0.5%，觀看過氣排球比賽。聽說過氣排球的學生中，近一半是通過老師了解到這項運動的，說明教師在學生中推廣氣排球的過程中起關鍵的作用，因此教師要引導學生全面了解氣排球運動并鼓勵參與。其次，媒體在宣傳氣排球中也起到很大的作用。

3.四川省部分職業中學學生對氣排球的了解意愿。

表8 職中學生對氣排球的了解意愿情況

針對你是否想了解氣排球運動的調查結果顯示 （見表8），28%的被調查學生，表示非常想了解氣排球運動；34.5%的學生，表示想了解氣排球運動；26.5%的學生，表示對了解氣排球運動的態度一般；11%的學生，表示不想了解氣排球運動。

（三）四川省部分職業中學開展氣排球運動優勢分析

1.氣排球運動的特性賦予其在四川省職業中學開展的可行性。首先，氣排球的重量輕、體積大、球速慢。氣排球由輕塑料制成，由于其重量輕，飛行速度慢，打氣排球時易找到擊球點。其次，它與硬排技術相關,又有自己的特點。氣排球的場地簡易。目前，一般利用羽毛球場地進行比賽。此外,氣排球擊球花樣多,有雙手捧球、單手推球等特色技術。第三，氣排球入門容易，安全性好。一般群眾很容易入門，即使從未參加過氣排球訓練和比賽的人，也能很容易加入到氣排球的活動中來。氣排球球體柔和、彈性好,球網低、場地較小,運動量適中，參賽者不容易受傷，安全性好。

2.學生健康意識的提高是氣排球在中學開展的有利保障。隨著社會生活水平的提高，人們的健康意識在不斷加強。全民健身運動蓬勃開展，學校體育也迅速發展，學生的健康意識也有所加強（見表9）。

由此可見，學生參加體育動機中鍛煉身體的占25.5%，應付考試、達標的占26%，說明我國傳統應試教育種種弊端還在影響著少數的學生及家長。

表9 四川省部分職業中學學生體育動機調查統計

3.氣排球適合在四川省部分職業中學開展的學校體育設施調查。氣排球運動在場地上占地面積小，球網高度較低，飛行速度慢，對周圍其它設施不會產生破壞。氣排球價格一般在10—30元，物美價廉，經濟實用。體育經費緊張的學校，可以購置更多的器材。同時氣排球運動要求的場地小，標準的羽毛球球場就能進行比賽。調查發現，雖然四川省部分職業中學的體育場地設施并不富足，但是每個學校都有少量的排球場以及多片羽毛球場，完全能滿足氣排球教學以及比賽的要求。

三、結論

氣排球是集運動技術、健身、娛樂、觀賞于一體的運動，具有技術難度較低、短時間內較易掌握的特點，受到越來越多想通過體育活動來增進身體健康，緩解學習壓力的在校學生們的歡迎。氣排球娛樂性、休閑性及安全性的特點有利于其在學校推廣，較易引起學生的興趣。

四川省部分職業中學體育師資力量充足，有利于氣排球運動在中學的推廣普及工作。而且教師對氣排球運動有一定的了解，有將其引入到體育教學中的愿望。但普遍缺乏專業的氣排球知識培訓。

四川省部分職業中學學生對氣排球的了解基本只能從教師那里得到，其程度遠遠不夠，同時也有對氣排球進行更多、更深了解的愿望。

四川省部分職業中學場地器材不能完全滿足氣排球的教學要求，但已具備基礎的條件。廣大體育教師和學生都有進行氣排球運動的愿望，因此氣排球在職業中學進行推廣已經具備基本條件。

本文為四川師范大學校級重點課題 《氣排球運動在西部地區的推廣及發展研究》（11YTZD02）階段性成果之一。

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1671-6531(2013)06-0100-02

郭一鶴