巧學英語語法非謂語動詞新思路

孫建華

蘭州市第六十三中學 蘭州 730060

巧學英語語法非謂語動詞新思路

孫建華

蘭州市第六十三中學 蘭州 730060

通過先學習非謂語動詞的相關概念、形式和特征，再根據其在句子中充當成分的作用和意義來學習其基本規(guī)律。

非謂語動詞；英語；語法

10.3969/j.issn.1671-489X.2013.07.126

作者：孫建華，甘肅省特級教師，甘肅省中小學“隴原名師”，甘肅省中小學“省級骨干教師”，蘭州市“金城名師”。

非謂語動詞是英語語法學習中較難攻克的一個語法項目，它的用法涉及句子中的各個成分（除了不做謂語）。它形式多樣，有不定式、v-ing和done等不同形式，每種形式又涉及時間和語態(tài)。學習語法的主要目的是為了語用，語用就是指語法知識在句子中充當成分的作用，不同的語法項目有不同的概念特征和形態(tài)，在句子中充當的成分也不盡相同。所以，學生在學習語法時，先要明白相關語法知識的概念、特征和形態(tài)，然后學習如何根據其在句子中充當成分的作用和意義來決定其使用形式的基本規(guī)律。因為學生在掌握了基本用法的時候就已經將其語法知識結構建立起來，所以對于一些特殊用法，可以是隨遇隨學，這樣學生的知識體系就不會凌亂無序了。學生將相關語法概念和其在句子中的作用相聯系，就明白了各個用法之間的聯系和各個用法的來龍去脈，就能記住語法規(guī)則，就會運用自如了。

在教語法時或語法書中，對于非謂語動詞的學習，多是采納將不定式、v-ing和done的用法分別講授和學習的方式，很少從其概念和成分作用方面入手學習。結果，學生雖然學習了非謂語動詞在各個句子成分中的運用，但是不知道其中的相互關系和緣由，當然就記不住，就不能靈活運用。非謂語動詞在特征和用法上有很多相似的地方，這就為非謂語動詞放在一起學習提供了可行性。再則，學生通過比較、對照來掌握其運用規(guī)律，可以更清晰地明白它們之間的聯系和區(qū)別，提高語言綜合運用的能力。

綜上所述，掌握好非謂語動詞的用法，應先建立非謂語動詞的相關概念。學習各個非謂語動詞形式及其表現的不同時間性；學習各個非謂語動詞表現的詞性特征；學習如何判斷非謂語動詞的邏輯主語，然后再學習如何從句子成分的作用和非謂語動詞的特征來學習非謂語動詞的基本用法。學習時要注意的問題是，各個學習內容定要以例句為依據。

1）非謂語動詞是指在句子中不充當謂語句法功能的動詞諸形式，有不定式、v-ing和done三種形式（表1）。非謂語動詞既有動詞的特征，又有名詞、形容詞和副詞的特征。動詞的特征表現在時間性、動作性和語態(tài)性，以不同的形式來表現動作發(fā)生的不同時間關系（即與其所在句子的謂語動詞發(fā)生的先后關系）和語態(tài)關系（即與其邏輯主語的主動關系或被動關系）。以不同的形式來表現不同的詞性特征，在句子中充當不同的句子成分：若具有名詞的特征，在句子中充當主語（表示謂語要說明的內容）、賓語（表示主語的行為或特征）或表語（表示主語的內容）；若具有形容詞的特征，在句子中充當定語（表示被修飾語的性質、狀態(tài)、內容、作用或行為）、表語（表示主語的性質、狀態(tài)或特征）、賓語補足語（表示賓語的性質、狀態(tài)或特征）或狀語（表示主語的狀態(tài)）；若具有副詞的特征，在句子中充當狀語（修飾形容詞、副詞、動詞或句子等）。

表1

表2

非謂語動詞所表現的時間性是相對于所在句子中的謂語。所謂將來是指非謂語動詞的動作或狀態(tài)是發(fā)生在謂語之后；所謂正在是指在謂語動詞發(fā)生的時候，它正在發(fā)生；所謂同時是指與謂語動詞同時發(fā)生；所謂已完成是指在謂語動詞之前發(fā)生過的動作。

2）非謂語動詞的主動式與被動式的選擇取決于與其邏輯主語的關系。非謂語動詞的邏輯主語因在句子中充當的成分不同而不同，若與其邏輯主語是主謂關系，用主動式；若是動賓關系，用被動式。

3）非謂語動詞在句子中可以做主語、賓語、表語、賓語補足語、定語和狀語（表2）。不同的非謂語動詞形式具有不同的詞性特征，在句中充當不同的成分和作用。

①作主語：謂語所要說明的對象。doing/being done表示經常行為或側重對某行為過程的描述；to do/to be done表示將來一次性行為或提出的建議和看法。

②作動詞賓語：在及物動詞之后。doing/being表示與其前動詞的動作同時或之前發(fā)生；having done/having been done表示在其前動詞之前發(fā)生；to do/to be done表示在其前動詞動作之后發(fā)生。

③作介詞賓語：在in、on、by、of、with、without、through、besides等介詞之后。doing/being done表示與其前動詞的動作同時或之前發(fā)生having done/having been done表示在其前動詞之前發(fā)生。但在but/except（“除了”）介詞之后，在but/except前沒有“DO”的各種形式，用to do；在but/except前有“DO”的各種形式，用去to的動詞原形。

④作表語：表示主語的性質、狀態(tài)特征或內容。表示主語的性質用doing（vt.）；表示主語的狀態(tài)特征用done（vt.）；表示主語的內容用doing或to do，doing強調經常、習慣或過程，to do強調將來或一次性行為。

⑤作定語：表示被修飾語的性質、狀態(tài)特征、內容、作用或行為。單詞作定語要前置；短語作定語要后置。性質用doing（vt.）；狀態(tài)特征用done（vt.）；內容用to do/doing（to do強調將來；doing強調同時）；做用doing；將來行為用to do/to be done；正在行為用doing/being done；被動已完成的行為用done（vt.）；主動已完成的行為用done（vi.）。

⑥作賓語補足語：表示賓語的性質、狀態(tài)特征或行為。因為賓語補足語可以視為是對賓語的修飾，所以，其用法與非謂語動詞作定語基本上是相同的。只是有時to do/to be done中的to要去掉。

⑦作狀語：是指修飾形容詞、副詞、動詞或句子的作用。修飾形容詞或副詞用to do/to be done。修飾動詞表示動作發(fā)生的目的或出乎主語意料的結果狀語用to do/to be done；修飾動詞表示動作發(fā)生的時間、原因、條件、方式伴隨、讓步等狀語用doing/being done，表示正在；用having done/having been done表示已完成；用done（vt.）表示已完成或狀態(tài)。修飾句子用一些固定短語，表示說話人的態(tài)度或看問題的角度，相當于插入語，與句子的其他成份沒有語法上的關系。如：believe it or not（信不信由你），to start with/to begin with（起初，開始），to tell（you）the truth（說真的），to make matters worse （糟糕的是），judging by/from...（由……判斷），generally speaking（一般說來）。

[1]張道真.實用英語語法[M].北京:外語教學與研究出版社,2002.

G633.41

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1671-489X(2013)07-0126-02