對高等專科學校醫學美容專業實踐實訓教學的思考

肖燕妮

隨著社會經濟的發展，當今社會的人們不僅追求自身健康的同時，更加關心自我美容和健美問題。醫學美容學指是人們運用各種醫學、美學及美容相結合的手段來維護、修復和塑造人體美，以增進人的牛命活力美感和提高生命質量，它是醫學、美學和美容技術三者的結合［1］。

1 目前高職高專美容醫學開展的現狀

我國醫學美容教育開始于1993年，在2005年，正式更名為“醫療美容技術”專業。然而，在2006年，衛生部的文件規定，醫學技術類專業將不允許報考臨床助理醫師和護士資格，這一規定極大地制約了高職高專學生未來就業渠道，限制了其發展［2］。根據上述變化，我們認為在進行醫學美容技術教學的過程中，必須進行專業設置和人才發展規劃改革，加強實訓實驗室建設，更好地適應社會和市場的需求，增加畢業生動手實際能力，為以后在就業市場的競爭力打下堅實的基礎。

2 實踐實訓課程改革及實訓基地建設的重要性

醫學美容專業是實踐性強的學科，在安排教學時，在各門基礎、專業課程中，實驗實訓課應該占較大比例。實驗實訓作為醫學美容專業課程重要組成部分，在培養專業能力、創新能力和提高職業素養過程中發揮了重要的作用。它能更好地促進學生的創新意識和創新能力的培養，提高學生觀察問題和分析問題的能力。

我校醫學美容專業于2006年開展起來，經過近幾年的發展，取得了一定的效果。通過幾年的教學反思，我們認為對于高職高專專業來說，實訓實驗課程在美容治療技術專業建設及發展中發揮了極其重要作用，我們在進行醫學美容教學過程中，應該注重實踐實訓的應用，充分發揮實驗室的資源優勢，更好地輔助教學，增加學生的動手能力，為社會需要培養實用性人才。

3 我校醫學美容專業實訓及課程開展的經驗

3.1 圍繞培養目標合理安排課程體系 目前，美容行業從業者的學識和技術，呈現出不同層次及不同地區，發展水平不完全相同的特點，畢業后能上崗的技能型美容醫學人才十分匱乏。因此，加快校內實踐實訓基地的建設，在醫學美容專業技能的發展中具有極其重要的意義。我們在專業培養目標的確定上，認為畢業的醫學美容學生應當具備美容醫師的基礎理論和診療技能，還應當具備審美意識。因此，我們在課程的設置上應該緊緊圍繞專業目標開展，我們校開設的課程大致包括中、西醫學的基本理論，中、西醫臨床各科，中、西醫學美容、中醫學基礎、美容中藥學、美容方劑學、足反射區美容保健療法、醫學美容學導論、實用美容藥物學、美容營養學、美容化妝品學、美容護理基礎、美容外科學、美容牙科學、醫學美容心理學、美容禮儀學、皮膚性病學、美容皮膚治療技術、美容保健技術、實用美容技術、美容業管理與營銷、醫學美容實驗教程等，我們認為只有注重對學生開展進行美容醫師技能的培養，特別是美學意識的培養，才會造就出符合社會需求的人才。

3.2 精簡合并課程體系，注重實踐教學 在教學過程中，我們將醫學基礎、醫學臨床課程整合成一門課程，如《醫學基礎概論》和《醫學臨床概論》，目的是打造基本符合專醫學美容專業教育特色的、職業化特點的基礎理論課程體系。為學生獲得獲得從事本專業理論知識的打下堅實的理論基礎，因為，醫學基礎課及醫學臨床課程的內容可以有效地保證各課程之間的內容的銜接，滿足學生將來就業知識夠用原則。

3.2 進行本專業課程的調整，加大實踐課的比例 首先，我們應該根據高等教育學專業發展規律進行專業調整，應當根據本專業負責人的意見、專業定位、專業發展的方向、專業發展特色等進行教學計劃的調整，繼而經過教務處組織各課程教師進行溝通后，共同制定符合本專業發展的各門課程的教學大綱。我們通過根據目前醫學美容市場的特點，通過對美容市場的調查，充分制定教學內容，我們認為應加大化妝、紋繡、減肥技術、光子嫩膚技術、多功能美容儀器的使用、正常和問題性皮膚護理等教學。并且在教學過程中應當堅持以學生為中心的理念，讓學生親自實驗、反復實踐。縮短教師教學講設計原則和示教時間，其余時間讓學生互相練習，課程結束前再進行講評和示教。另外還要求學生利用課余時間，上互聯網或圖書館查閱醫學美容專業發展方向、新技術，跟上時代的發展。通過實踐的教學，學生能夠主動獲得大量的知識，自主地、創造性地去獲取知識，更加符合高等職業注重能力培養的教學特點。

綜上所述，校內實踐實訓教學是培養學生將來職業崗位能力和職業素質的重要手段。將來我校實踐實訓發展方向，是要加強校企合作、校內外實訓基地建設互動，營造具有職業氛圍的環境，更好地為我校醫學美容專業服務。

［1］ 趙永耀.關于醫學美容技術學定位的建議．中國美容醫學，2001，10(2):171-172．

［2］ 張秀麗.醫療美容技術專業高等教育教學改革的思考．中國美容醫學，2007，16(9):1284-1286．