基于項目教學的Web數據庫程序設計教材建設與研究*

呂阿璐

陜西工業職業技術學院 陜西咸陽 712000

作者：呂阿璐，碩士，講師，主要研究方向為數據庫技術。

教材是教學過程中教師展現教學內容、體現教學方式的重要載體，是教育思想、觀念、教學宗旨的綜合體現。一本教材的質量以及對學生的適合程度，對于增強學生的學習興趣，提高教學質量，推動高職教育的深入發展具有重要意義。

1 Web數據庫程序設計課程教材現狀

在高職高專計算機類專業課程的教學中，教師往往以教材為主進行教學，教學組織按照“先介紹理論知識，隨后進行演示教學，最后再由學生進行上機練習”這樣的過程進行，實踐環節和理論教學單獨設立。教學過程中的理論來自教材，演示實例來自教材，學生的上機練習依然來自教材。這樣的教學模式導致教師和學生對教材的依賴性，教材的內容和教學實例的好壞就直接決定了學生的學習效果。

在筆者授課過程中，先后選擇若干本知名出版社出版的Web程序設計的教材，但是這些教材或多或少都存在問題。

1)教材內容和章節組織不合理，不符合學生的認知順序，需要調整。

2)教材中出現的實例綜合性較弱，往往是針對一個小知識點編寫一個實例，實例之間沒有相關性，學生學習后，只知這個例子的作用，卻無法從宏觀上把握這些知識點，從而導致學生沒有綜合應用能力。在教學中，教師需要重新設計實例，開發完成后在授課過程中使用。

3)教材配套的教學PPT實用性太差，基本是教材電子稿的內容展示，教師授課過程中需要重新制作PPT，以增強教學課件的條理性和直觀性。

4)由于教材中存在的上述問題，導致學生上機實驗也只是仿照教材中的實例進行驗證，而實例的零散導致學生無法將所學知識綜合應用，從而在一定程度上影響了學生的學習興趣。

針對這些問題，筆者將項目教學法引入Web數據庫程序設計課程的教材編寫中，用新的教材編寫思想和新的教學項目來引領學生學習相關知識，實現學生職業技能的培養與提高。

2 Web數據庫程序設計課程教材內容改革與創新

2.1 編寫思想

本教材根據計算機專業崗位能力標準，分析和歸納該課程內容包含的各能力單元所對應的知識與技能要求，然后對知識技能進行歸屬性分析，以實際工作任務驅動，按項目進行教學單元構建，將知識融合到項目、任務中，項目排序按從簡單到復雜、由易到難的順序編排。通過項目、任務的訓練加深學生對知識的理解、記憶和掌握運用，在項目、任務訓練中提高學生的綜合應用能力。

2.2 教材內容

全書共分7個項目，包括ASP.NET的開發環境和運行環境搭建、創建Web應用程序的步驟和Web頁面的工作原理、常用Web服務器控件的使用、常見內置對象的使用、ASP.NET的數據庫訪問技術和Web服務的應用等內容。

詳細的編寫大綱如下：

項目一 ASP.NET入門練習

1.1 問題情境：怎樣搭建ASP.NET應用環境

1.2 問題分析

1.3 任務設計與實施

任務1：安裝Visual Studio 2005

任務2：一個簡單的Web應用程序

任務3：利用Visual Studio 2005創建Web應用程序

1.4 知識總結

1.什么是基于B/S的Web應用開發

2.常用的Web技術

3.ASP.NET簡介

項目二 教務管理系統頁面設計與規劃

2.1 問題情境：教務管理系統的頁面規劃

2.2 問題分析

2.3 任務設計與實施

任務1：教務管理系統頁面設計與規劃

任務2：用戶登錄頁面設計

任務3：首頁頁面設計

2.4 知識總結

1.Web服務器控件概述

2.常用的Web服務器控件

3.HTML語言基礎

項目三 教務管理系統頁面導航

3.1 問題情境：教務管理系統頁面導航的實現

3.2 問題分析

3.3 任務設計與實施

任務1：教務管理系統頁面導航的設計與規劃

任務2：SiteMapPath頁面導航的實現

任務3：TreeView頁面導航的實現

任務4：Menu頁面導航的實現

3.4 知識總結

1.站點地圖

2.常用的頁面導航控件

3.XML簡介

項目四 教務管理系統頁面數據驗證

4.1 問題情境：教務管理系統的頁面數據驗證

4.2 問題分析

4.3 任務設計與實施

任務1：頁面數據驗證功能的實現

任務2：頁面中內置對象的應用

4.4 知識總結

1.Web數據驗證控件

2.ASP.NET內置對象

項目五 教務管理系統后臺數據庫設計與實現

5.1 問題情境：教務管理系統的后臺數據庫設計與實現

5.2 問題分析

5.3 任務設計與實施

任務1：教務管理系統數據庫的設計

任務2：教務管理系統數據庫的實現

5.4 知識總結

1.數據庫設計相關知識

2.數據庫系統基本概念

3.SQL Server2000簡介

4.SQL 語言介紹

項目六 教務管理系統頁面數據瀏覽與維護

6.1 問題情境：教務管理系統功能頁面中的數據實現

6.2 問題分析

6.3 任務設計與實施

任務1：學生信息維護頁面中的數據瀏覽與維護

任務2：課程信息維護頁面中的數據瀏覽與維護

任務3：成績信息維護頁面中的數據瀏覽與維護

6.4 知識總結

1.數據源控件介紹

2.數據綁定控件介紹

項目七 教務管理系統頁面數據查詢與統計

7.1 問題情境：教務管理系統功能頁面中的數據處理

7.2 問題分析

7.3 任務設計與實施

任務1：學生信息查詢與統計頁面的數據實現

任務2：課程信息查詢與統計頁面的數據實現

任務3：成績信息查詢與統計頁面的數據實現

7.4 知識總結

1.ADO.NET概述

2.ADO.NET對象介紹

2.3 教材的創新點

1)緊緊圍繞計算機類專業人才培養的目標要求，堅持以就業為導向，以實用性為特征，在體系設計上追求大膽創新，突破課程體系的束縛，融入相關課程的知識。

2)將理論與實踐教學融為一體，體現以一個“工作項目”為框架、多個子項目為支撐，重理論、重實踐、重綜合應用能力的設計思想。

3)教材內容按照學生認知的心理順序編排各個子項目的順序。按照“認知→系統頁面設計與規劃→頁面導航→數據驗證→后臺數據庫設計與實現→頁面數據庫訪問”的順序安排各個子項目，明確各個子項目的知識目標和技能目標，利于學生學習。

3 結語

項目教學法圍繞項目組織和開展教學，使學生直接全程參與，體驗、感悟、論證、探究。項目教學法不僅能幫助學生被動接受知識，還可以培養學生整合知識和經驗的能力，以及適應環境不斷變化的創新能力。筆者基于項目教學法，進行Web數據庫程序設計課程教材的內容改革與創新，將該課程教學所需的多種知識相融合，精心設計一個完整的工作項目，并且將這個完整的“工作項目”分解為若干個子項目；每個子項目完成部分知識和技能的序化,形成一個小型的學習型的行動過程；多個子項目的集合涵蓋整個課程的內容，再按認知的心理順序編排學習順序。教材中所用到的項目已經在陜西工業職業技術學院計算機信息管理專業進行教學試點，教學效果良好。該教材也已正式出版。

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