以麥肯錫7S模型構建高校學習型黨組織

楊帆 楊萍

【摘要】本文在麥肯錫7S模型基礎上，探析了如何構建高校學習型黨組織，將企業管理中使用的工具運用到構建高校學習型黨組織之中。

【關鍵詞】麥肯錫7S模型，學習型黨組織

麥肯錫在20世紀70年代末設計的企業組織七要素（簡稱7S模型），提出了企業在發展過程中必須全面考慮包括戰略、結構、制度、人員、共同的價值觀、技能、風格等因素。在模型中，戰略、結構和制度被認為是企業成功的“硬件”，風格、人員、技能和共同價值觀被認為是企業成功經營的“軟件”。”在當下高校學生工作市場化、國際化的背景下，建立與完善高校學習型黨組織同樣適用于這個模型。

一、構建高校學習型黨組織的總體構想

建設學習型黨組織，是黨的十七屆四中全會提出來的，是我們黨吸收借鑒當今世界“學習型組織”理論，對黨的建設和管理的一個重大創新。學習型組織最根本的內涵就是“與時俱進”的組織，就是在客觀環境發生變化時能夠及時做出變化、不斷增強自身的生機活力、不斷發展進步的組織。根據麥肯錫7S模型的指導思想，建立一個高效且與時俱進的高校學習型黨組織。

在此，以“共同價值觀”為中心，“結構”和“制度”、“戰略”作為學習型黨組織運行的“硬件”，而“人員”、“技能”和“風格”則作為保障學習型黨組織有效運行的“軟件”要素。“硬件”要素和“軟件”要素成功實現有機結合，將有效地完成學習型黨組織的戰略目標。

二、構建高校學習型黨組織的7S模型探析

（一）樹立共同價值觀。在高校建設學習型黨組織，不是簡單的重視學習、加強學習，這僅僅是一個基礎，更重要的是通過學習將黨組織成員有效地組織起來，把學習變成個人的需要，通過共同學習，形成黨組織的共同愿景，使黨組織充滿生機和活力。首先，高校在建設學習型黨組織過程中要充分利用自身教育、知識、人才等資源優勢，著重加強廣大黨員教職工和學生的理想信念教育，引導廣大黨員堅持用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，積極踐行社會主義核心價值體系。其次，立足于高校平臺，廣大黨員應該樹立服務他人，奉獻社會的意識。做好教育工作，需要奉獻精神。高校學習型黨組織，當確保其成員樹立甘于為教育事業奉獻的共同價值觀，從而保障高校學習型黨組織的戰略目標的實現。

（二）戰略創新。高校作為傳播科學、培養人才、創新理論的重要陣地，是實施科教興國、人才強國戰略的重要力量。因此構建高校學習型黨組織，其戰略目標應是：以培養黨的接班人、服務、引領社會為宗旨。具體戰略措施為：（1）高校學習型黨組織的戰略應緊扣科教興國、人才強國的戰略，其成員應該具備優良的學風、高度的政治覺悟以及歷史責任感，肩負培養黨的事業接班人的重任。（2）高校學習型黨組織的一個重要戰略目標應該是教育、引導廣大黨員干部模范學習踐行社會主義核心價值體系，自覺為高等教育事業的科學發展作出積極的貢獻。（3）高校學習型黨組織戰略應準確把握時代發展潮流，結合學校自身的實際情況，對關系學校改革與發展的重大問題做出系統的策劃，使學校自身條件與環境相適應，以求學校生存與發展。

（三）結構。根據深入分析高校特點和資源進一步優化配置，我們提出“專業垂直黨支部”模式，它是指由同一專業縱向組建黨支部。教工黨支部按系或所設置，由教工黨員任黨支部書記；學生黨支部按專業設置，班級較多的分成幾個黨小組，學生黨支部一般由輔導員任黨支部書記，使黨建和思想政治教育工作達到了有機結合。在學院黨總支的統一領導下，教工、研究生、本科生均實行縱向黨支部設置，與教工按學科、專業設置黨支部形成相互呼應，本科生、研究生縱向垂直型專業黨支部和教工專業黨支部三者的有機結合，形成了一個黨建和思想政治教育工作的立體網狀結構。

（四）制度。要保障學習黨組織的長效運轉，必須制定完善、有效的制度，使高校黨組織將“學習”常態化、制度化。第一，著眼于建立高校黨建的先進性長效機制。例如，建立黨的組織工作內容的相關制度，支部書記聯席會議制度，黨內組織生活制度等，通過制度保障學習型黨組織的運作。第二，通過制度鼓勵創新，為黨員自主創新提供支持和保障。學習黨組織要求其成員要具備學習的自主性、開拓性，其工作開展需要與時俱進、勇于創新，在新體系的制度中，需要通過制度鼓勵自主創新，打造自己工作特色，從而促進黨組織成員自主學習的積極性。

（五）風格創新。以往的黨組織學習經常容易走向“灌輸式”的學習方式，易給人較為枯燥的感覺。構建高校的學習型黨組織，需改變黨組織的學習風格，構建形式多樣、寓教于樂的學習氛圍。第一、將學習型黨組織的學習與校園活動相結合，利用校園廣播、社團競賽等多種活動大力宣傳社會主義核心價值體系的主要內容，正確理解和認識社會主義核心價值體系。第二、搭建靈活快捷的學習平臺。通過舉辦讀書沙龍、主題征文等各類寓教于樂、豐富多彩的學習活動。大力推進學習平臺的多樣化、時代化，增強學習的感染力、吸引力。

（六）員工。在學習型黨組織中，將特別強調“尊重人、重視人”。每一位成員都將受到尊重與重視。通過組織內部交流學習，以及提供外出交流學習等方式，提高組織成員的知識水平、業務水平，從而打造一支政治素養高、理論水平高、業務能力強的黨員隊伍。

（七）技能。作為高校學習型黨組織，其成員技能要求應具備以下幾點：（1）嫻熟的黨建業務技能，針對高校文化傳播，教書育人等特點，高校學習型黨組織成員，應具備嫻熟的黨建業務技能，使黨組織真正成為深入貫徹落實科學發展觀的組織者、推動者和實踐者，使廣大黨員真正成為深入學習實踐科學發展觀的模范。（2）擅于學習，創新學習的技能。高校學習型黨組織，具有高學歷、高水平、高素質的特點，其成員理應具備較強的學習技能，從而保障學習型黨組織的戰略實施。

三、結語

在當下高校學生工作市場化、國際化的背景下，高校黨建工作也必須創新工作觀念與工作模式，以麥肯錫7S模型構建高校學習型黨組織，只要7個要素有效地協調、整合，將有效地保證高校學習型黨組織的戰略目標達成。

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