職業院校開展合唱教育教學的意義和措施

趙艷

【摘要】合唱是音樂藝術的重要表現形式之一。近年來，隨著職業院校對大學生素質教育的日益重視，合唱作為音樂素質教育的一部分，也得到了普遍的開展和推廣。在職業院校開展合唱的教育教學，要做到學校重視，師資優化，因材施教等方面將職業院校的合唱團全方位、有層次的開展起來。

【關鍵詞】合唱；職業院校；意義；措施

一、職業院校開展合唱教育教學的積極意義

1、合唱有利于提高大學生的道德情感水平

道德情感是一種行為規范，也是情感的高級形式，包含著正義感、公平感、責任感、自尊感、集體主義感等多個范疇，道德情感教育是高校教育中的一項重要內容，因為大學生都是剛剛年滿18歲，這個時期，幫助他們樹立良好的道德情感觀念，對于他們的一生都是至關重要的。合唱藝術對于豐富和培養大學生的道德情感有著特殊的作用。優秀的作品能夠揭示社會的本質，喚醒他們對于真、善、美的追求和向往，對假、惡、丑的痛恨和唾棄。這種感染力是一種內在的作用于人的情感，引起共鳴、激動和聯想。它以潛移默化的方式，影響和激勵著學生，通過具體的音樂形象，浸潤他們的思想和心田。通過合唱隊員的演唱，將歌曲內容更加直觀地表現了出來，經過演出再傳達給欣賞者，他們也能通過歌曲感受到祖國的巨大變化，通過合唱隊員表演時朝氣蓬勃的精神面貌，也讓欣賞者感受到這種積極向上的精神。這種豐富的情感，在表演者和欣賞者雙方必然引起強烈的情感共鳴，進而使感情得以凈化、豐富和升化。獲得良好的道德情感體驗，從而提高自身的道德情感認識的能力。

2、合唱能提高學生綜合知識能力

現代社會需求的是既有系統的專項學科知識，又能夠深入到自然和社會和各個領域、各個層面中，且能夠在各個領域、各個層面之間建立相應的聯系，形成帶有普遍性、相互聯系的科學的觀點，將所學的知識建立在具有廣闊的背景上的綜合素質人才。然而，合唱作為對新時代的大學生實施美育的重要途徑之一，是提高大學生整體素質必不可少的教育方式與教育手段，它對于提高學生綜合知識水平以及審美能力，具有著獨特的教育功能，是其它任何學科教育所無法替代和比擬的。在合唱教育教學過程中，以音樂文化觀出發點，充分體現合唱的多學科綜合特點，重視社會、常識、語文等學科中的歷史、地理、自然、文學、藝術等方面知識及人文內涵，這對提高大學生整體的、各方面的綜合素質具有重大的意義。學生在參與體會合唱，品味音樂與其它學科交融的無窮樂趣的同時也能夠促使學生更準確、更深刻、更完整地理解音樂、感受音樂、體會音樂、表現音樂，以提升大學生的審美教育質量，促成個性全面的、和諧的、整體的發展，進而開闊他們的文化視野、拓寬學生的知識面，從而全面提高他們的整體的綜合素質，以便更好的適應知識經濟時代的生存和發展要求。

3、合唱能夠提高大學生的群體合作能力

當今在校的大學生，大多都是90后的一代人，這也是飽受爭議的一代人。由于各種多方面的原因，很多同學都是只關心自己，不關心他人，認為自己各個方面都是最棒的，而看不到他人的優點，很少主動去向他人請教和合作。合唱作為一種集體的藝術形式，通過全體合唱隊員的團結一致、互相協作來共同演唱作品，表達作品的情感，在藝術中感動自己也感動別人。它講究整體音色的和諧統一，每一個聲部的協調均衡，聲音交替中的有序嚴密，指揮與隊員之間的默契配合，個體感知和集體感知高度一致等等。所以，在學校教育中，合唱是一種最直接、最能體現合作精神和團隊意識的教育載體。每一個同學都是這個集體中的一員，每一個同學都必須將自己溶于其中，在這個基礎上，再力求演繹好作品。他們在什么時候應該突出，什么時候應該配合，什么時候應該出現，什么時候應該沉默，都應該通過實際的訓練和心理過濾，才能確立一種整體的和諧與協作。在這種活動中，所有學生都要有一種角色感，都應該把握適當的分寸。這種集體的學習和創造過程使參與者在領略合唱藝術魅力的同時，也學會了怎樣和別人相處，明白了自己在整個集體中是一個怎樣的角色，自己怎樣做才能使自己有所提高，從而帶動整個集體的提高?？赡軅€人的這種思考和努力，不能像獨唱演員一樣，有著炫目的光環，享受不到屬于各人的榮耀，但是個人和集體，卻始終都是同呼吸共命運的，這種樂于奉獻，不求聞達的精神，正是我們的年輕人所特別需要的。

二、職業院校實施合唱教育教學的建議措施

首先是學校領導的充分重視，學校領導應該要進一步解放思想，轉變教育理念，更新教育觀念，重視合唱教育教學，加大對合唱教育教學的投入力度，狠抓硬件設施建設，逐步完善教學設備，例如配備多媒體、鋼琴或電子琴等；設置專用的固定合唱教室，保障教師教學活動的正常有序的開展和進行；設置專用的音樂廳，保障合唱團活動的順利開展。有效利用校園里可以利用的資源，校園欄目的廣播、一些藝術圖片的展覽等等，使學生受到熏陶和浸染。網絡是時下流行的傳播方式，可以開辟一個合唱欣賞的專欄，除了一些可以供欣賞和下載的資源之外，還可以設置留言板，讓老師和同學們暢所欲言，這樣一來為合唱教學的發展創造了良好平等交流的環境。

其次是師資隊伍的優化與提高。近年來，由于經濟的發展和教育水平的提高，越來越多的高中畢業生走進了大學的校門，大學生的數量成幾何式的速度增長著，現有的音樂教師數量少，學生多，滿足不了現有教學的需要，這就要向急需的部門有所傾斜，特別是數量嚴重不足的音樂教師，不但要在數量上有所突破，更重要的是在質量上和以后的崗位安排上，真正的能做到數量上有保證，教學上有質量。具體到合唱上來講，合唱本身就是一門極富情感性的教育，它對傳授者有著很高的情感要求，必須要真正熱愛它，真心的想把它傳授給更多的人，方能全身心的投入。也唯有也唯有教師們有了充足的熱情，我們的學生們才會真正的喜歡上合唱，愛上合唱。再次，大學生們也想除了對合唱本身的學習之外，能夠獲得更多的知識，無限量的擴大自己的知識層面，這就要求教師們在搞好合唱的同時，要廣泛提高自己的綜合知識水平，在日常生活中有積累，在專業學習中有涉獵，只有教師們自己的綜合素質提高了，才能更好的適應新形勢下的合唱教育，以促進學生綜合素質的提升。

再次是教學上要做到普及與提高的結合。我國大學生總體音樂素質不高，這是一個不爭的事實，但是我們也應當看到，越來越多的家長在學生的幼年時期，選擇讓孩子們接觸音樂，了解一些音樂基礎知識，這就使得具有音樂基礎的大學生數量越來越多，這其中還有很多同學具有很高的天賦。兩種條件并存的條件下，作為面向全體大學生的合唱教育，也要做到兩手準備。一方面，要充分尊重那些對喜歡有著熱情的同學們的選擇，無論他們的基礎如何，在態度上要做到一視同仁，通過各種教學形式和教學方法以及教學活動的改善和開展，滿足他們對于合唱的熱愛之情，不能因為有的同學音樂基礎差便心生厭煩，遇到一點教學上的困難便認為其“朽木不可雕也”；另一方面，對于那些有一定音樂基礎的學生，我們要鼓勵他們向更高的層次發展，而不是見他們有了基礎，有了一定的技能便認為沒有再教的必要了，而是要積極推進他們向著更好的層次發展，真正做到普及與提高的結合。同時，要善于利用這用基礎上的差異，這本身就是一個互幫共進的好機會，可以讓那些程度好的同學，充當老師的角色，經常的幫助和輔導那些基礎差的同學，共同提高，共同進步。

在多年的高校學生管理的工作中，作為一名音樂專業的畢業生，筆者深深感受到大學生們對合唱藝術的熱愛及對藝術知識的渴求，并認識到高校開展的合唱教學不僅是對藝術美的追求，也是學校進行素質教育的需要，它在促進學生全面和諧發展等方面起著重要的作用。本文就合唱對于完善大學生綜合素質的意義方面粗淺的闡述，并在宏觀和微觀方面，提出了職業院校開展合唱教育教學的幾點措施和意見，希望能夠起到拋磚引玉之功效，也愿我們所有的大學校園中，喜愛合唱的同學們越來越多，我們的歌聲也越來越嘹亮。