愛總會帶來希望

劉升娥

【摘要】后進生的存在是不可避免的，班主任只有積極地去面對，才能幫助每一個學生成人成才，這也是作為教育工作者的根本任務。班主任的一句極平常的鼓勵，往往會成為一個學生一生的追求的目標；一番入情入理的個別談話，能感化多年不化的“頑石”。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育”。班主任唯有心里時刻裝著學生，對學生充滿愛，學生心里才會有你這個老師，唯有真、無私的愛才能喚起學生奮發向上的勇氣、信心和激情。

【關鍵詞】愛；寬容；理解

案例：

也許是上天想給我一個考驗吧，在分好班級后我發現我們班優秀的學生少，但是喜歡拖拉作業、愛偷懶的學生很多，所以“尾巴”非常明顯。但我知道無論困難和壓力有多大，都要勇敢的去面對，因為一個個少不更事的孩子，需要我去規范和引導他們向好的方面轉化。

在班級里有個叫小陳的學生。其實他是一個非常聰明的孩子，但上課總要走神的。恰巧那天他沒有來學校，我決定去他家家訪。

第一次家訪：當我到他家時，他的家里除了他沒有其他的人。家里的房屋是上個世紀80-90年代造的房屋，內部沒有任何的裝飾，空空曠曠，樓下房間零亂的疊放著很多書，床上，桌子上到處都是。他躺著床上看小說書，頭發亂糟糟的，沒有起床，眼睛還能看出有點紅。此時是十二點半，我問有沒有吃早飯，他說沒有，有沒有吃中飯，他說沒有，那一瞬間我很心疼，我什么也沒有說就簡單的炒了雞蛋飯端到客廳桌子上讓他先吃飽。他看著我很感激，我沒有首先批評他，而是關心他的吃飯問題。后來我問他愿意和我說不到學校的原因嗎，他告訴我是因為他自行車壞了，他讓爸爸送，可是爸爸不同意，（我猜想可能因為上班太累了，想多睡會）他想反正去學校已經遲到，于是他倔強的不想來學校。我了解這樣的情況后做了一些思想工作：首先我理解他的委屈、其次接著我幫他分析指出這件事情他做的不對的地方有哪些最后經過溝通交流，他最后愿意和我到學校。

第二次家訪：那天晚上我去家訪，剛好他的父親也在家。我和他交流了小陳在校的表現，同時了解到小陳在家的情況，主要是貪玩、看電視。他是單親家庭，母親在他很小的時候生病去世了，爸爸一個人拉扯孩子，他在廠里打零工，經常加夜班，非常辛苦。有時候爸爸不在家，小孩就養成了不良的習慣。我與小陳的父親探討教育孩子的方法，希望父親在賺錢的同時能對孩子更多的理解，溝通早晨事情的處理；同時對小陳期中成績進行分析，要求改進學習方法，提高效率。最后他的父親臉上露出了笑容，我見目的達到，就與他們告別。在以后的日子里我經常通過家校路路通短信平臺、電話等方式緊密聯系孩子的父親了解孩子在家里的學習情況，家校密切配合，共同工作，經過一段努力，該生成績明顯有進步。平時我也經常關注這個孩子，只要他取得一點進步我就會放大他的進步，對他進行表揚鼓勵。后來我慢慢的發現，他有很大的進步。

第三次家訪：11，20恰好是他的生日，也是周末。我把他想過生日的心愿（以前很少有機會過，爸爸總是會忘記）和班委干部商量一下，決定周日帶領幾位同學到他們家去幫他過生日，一起包餛飩，讓他感受到集體的關愛，集體的力量。那天去了十位同學，我買了餛飩皮和肉還有一個小蛋糕，開始大家跟著我學如何包餛飩，雖然大家都不怎么會，包的也不怎么美觀，但是吃起來感覺很香，因為大家都是用心去做的。那天凡是去的同學都準備了一份小小的禮物，當吹蠟燭送出禮物那一瞬間，陳某哭了，很多同學也跟著哭了，氣氛十分感人。這次的家訪我的目的就是想讓這個孩子在精神上得到更多安慰“雖然我是單親，但是還是有很多人關心愛護我的”，使他能健康成長。事后他曾寫信跟我說“老師，就像媽媽一樣，從來沒有感受到媽媽的愛，現在體會到了，感謝老師和集體，自己要珍惜，要努力學習，要以實際行動回報老師”。

案例分析：

后進生的存在是不可避免的，班主任只有積極地去面對，才能幫助每一個學生成人成才，這也是作為教育工作者的根本目的。用“心”敲開孩子的沉睡的心靈，引導他們體會到自我的價值和能力。在這個案例中，在我差點對該生絕望的時候，我試著進行了家訪，只是一些很小的舉動如一頓雞蛋炒飯感動了這個孩子；一句我理解你感動了他；一個小小的生日聚餐，僅僅吃的是餛飩和蛋糕；平時的一句關心；一點期待，正是這些一點點，敲開了這個孩子的沉睡的心靈。人沒有不犯錯誤的時候，作為班主任要允許犯錯誤，允許去改正，要抓住機會教育學生從中吸取教訓、獲得經驗，這才是正確的態度。我也是這樣做的，多了點寬容，多了點愛，我成功了。

案例感悟：

通過接手這個班級，我深深明白作為一名負責任的班主任，用關懷來教育并感染學生，使學生明白道理，讓學生感受我們的關愛，才是最重要的。班主任的一句極平常的鼓勵，往往會成為一個學生一生的追求的目標；一番入情入理的個別談話，能感化多年不化的“頑石”。前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育”。班主任唯有心里時刻裝著學生，對學生充滿愛，學生心里才能有你這個老師，唯有無私的愛才能喚起學生奮發向上的勇氣、信心和激情。教育的道路還很長，我和我的班級會一直努力地走下去。因為“有了愛，便有了一切。”我有了愛，愛帶來了希望。