湖南省教育廳基教處副處長 張毅龍
評判幼兒教育現代化 “四個維度”:①是否有發展;②是否著眼于人和社會進步的需要;③是否整體優化和提高;④是否統籌兼顧、全面協調。
1.信息化發展理念已深入人心。
2.國際趨勢凸顯數據重要性。
3.國家和省高度重視。
4.社會的需求:公眾對政府信息的知情權。
5.引領和推進區域發展,主動適應各種變化成為幼兒教育改革的重大課題。
把教育信息化納入“數字湖南”建設體系,超前部署教育信息網絡,推進數字化校園建設,縮小園所之間、區域之間特別是城鄉之間的教育信息化差距。到2020年,基本建成覆蓋城鄉幼兒園的教育信息化體系,促進保教內容、保教手段和方法現代化,實現“數字湖南教育”目標。
1.2011 年全省共有9488所幼兒園,比上年增21.19%,每10萬人口中有幼兒2313人(在園164萬),毛入園率57.45%,比上年增256人,上升4.75個百分點。與強省差距:至2015年入園率達65%;至2020年基本普及。而全國目標:至2015年入園率達60%;至2020年70%普及。
2.成就:設施建設、資源建設、信息化應用水平等有突破和提高;經費、人才、組織等保障能力有所加強。
3.問題:認識有誤區“重建輕用,重硬件輕資源”;工作制度、綜合評價體系不完善,“各自為政”、“重復建設”;財政投入不足,“數字鴻溝”有擴大趨勢;原創性、創新性優質資源缺乏,整合難度大,存在信息孤島現象。
1.加快幼兒教育信息化基礎設施建設。以縣市區為單位整體推進,逐步實現校校通寬帶、班班通網絡;建設省、市、縣、校四級互聯互通的教育資源網絡體系。
2.加強教育電子政務建設。推進數據中心建設;推進網站發展;加強教職工技術培訓,提高教職工在教學、科研、管理中的信息技術應用能力和水平;充分運用遠程教育網絡,促進學前教育公共服務均等化。