淺談《藥事管理學》的教學體會

李 凱

（河南中醫學院藥學院，河南 鄭州 450046）

淺談《藥事管理學》的教學體會

李 凱

（河南中醫學院藥學院，河南 鄭州 450046）

《藥事管理學》課程為藥學類各專業的必修課程。根據藥事管理學教學實踐的經驗，本文從及時更新教學內容、采用案例分析式教學方法、引導學生進行創新性實驗、改革課程考核評價方式等方面進行了改革和實踐，以達到提高藥事管理學教學質量的目的。

藥事管理學；教學體會

《藥事管理學》課程為藥學類各專業的必修課程，是隨著我國醫藥行業發展的實踐積累和長遠發展的需要誕生的一門邊緣性學科，涉及管理學、經濟學、社會學、倫理學等多學科[1]。基于藥事管理學的學科性質以及特點，在遵循教學原則和教學過程特點的基礎上，筆者總結近些年來在藥事管理學教學中的體會。

1 采用案例分析式教學方法

案例教學法通過實踐操作和來自生活的實例，能使枯燥的理論概念更通俗易懂，便于學生接受和理解，這種緊密聯系實踐的方法使教學活動最大限度地貼近現實生活，避免了空洞無味的課堂說教[2]。藥事管理學內容與法規緊密相關，而法規的學習較為枯燥，傳統的教學方法不能滿足教學的需要。可針對學生較為關注的醫藥行業的熱點問題，進行案例式教學。在選取案例時，除了時效性，還需要注意代表性、典型性以及難易度。需要任課教師注意平時收集案例，建立典型案例庫，采用課堂分組討論的方式，激發學生學習積極性。在課堂上采用案例教學法，使學生直接面對他們今后工作中將可能遇到的實際問題，通過運用實例分析理論，避免理論與實踐的脫節，做到了理論聯系實際，有助于培養學生的溝通能力、團隊合作能力和解決實際問題的能力，進而增強學生對藥事管理學的學習興趣。

2 及時更新教學內容

藥事管理學教材的更新時間相對較長，而藥事管理學本身是與法學緊密相連的課程，涉及藥事的法規和規章隨藥學行業的發展會不斷地進行修訂，特別是針對醫藥突發事件出臺的相關法規更新較快。因此藥事管理學教材必須與時俱進，及時更新并修訂教學內容，準確地向學生傳遞新的理論知識和政策法規。這些課本外的知識對學生來說，是比較愿意聽而且是較容易記住的，會獲得較好的教學效果。但該教學方法同時也對任課教師提出較高的要求，相對于其他課程，不僅是投入更多的時間和精力，還同時要求任課教師對有關藥學行業的法規變化情況保持高度的敏感性。

3 引導學生進行創新性實驗

藥事管理學研究方法與藥學專業其他學科有很大的不同。藥事管理學的研究不需要在實驗室進行，更多的是使用社會科學的研究方法，如文獻研究、調查研究等。所以藥事管理學實驗不像其他藥學學科一樣，重點在于培養學生的動手能力和操作能力，而是更注重培養學生的語言表達能力、與人溝通交流能力和信息收集處理能力。

教師作為實驗的組織者和指導者，應明確藥事管理學實驗的目的和意義。開展創新性實驗是不僅為了培養學生追求科學的精神、敏銳的觀察力、堅韌的意志力、超前的創新思維能力和科學的學習方法，還要培養學生的語言表達能力、溝通交流能力和信息收集處理的能力[3]。另外，藥事管理學創新性實驗還要注重培養學生的人文精神和素養。我們的做法是讓學生獨立完成一篇研究設計，對藥事管理研究的有關問題就行探討，并在期末考試成績中予以體現，鼓勵學生從事藥事管理學研究，培養學生的創新思維能，收到良好效果。對于可行性強的項目，由設計人作為組長，遴選小組成員，利用課余時間，采用文獻總結，社會調查等方式進行相關研究工作。在實際的實施過程中也遇到一些問題，如學生查閱和分析文獻能力欠缺，學生設計的研究方案太大等，這就需要任課教師投入大量的精力完成該項工作。但從學生的角度出發，我們認為，使他們盡早的將自己的所學用到研究中是很有益的嘗試。

4 改革課程考核評價方式

當前的考試管理基本上是以考試代替評價，強化了考試的評價功能，減弱了考試的激勵功能。對于藥事管理學這門必修課來講，閉卷考試是必要的，有助于促進學生對基礎知識的了解。但藥事管理學還是一門應用性強的課程，過分強調閉卷考試會降低學生的積極性。因此我們把這門課程的考核方式分為三個部分：①考試分數；②平時成績，提問、討論情況；③實驗情況。分值分別占50%，30%，20%。對于平時成績、實驗情況也采用教師評價和學生互評兩種方式，提高學生在課堂發言及學習討論中的積極性。

5 結 語

通過采用案例分析式教學方法、及時更新教學內容、引導學生進行創新性實驗、改革課程考核評價方式等方法，一方面活躍了課堂氣氛，另一方面提高了學生學習主動性和積極性，在教學的過程中收到較好的效果。作為一門重要的藥學分支學科，藥事管理學在提高學生綜合素質，培養創新型人才方面具有重要的作用，在今后的教學中關于其教學方法的探討和改革還需要不斷地探索。

[1] 孟銳.藥事管理學[M].北京:科學出版社,2009.

[2] 昝旺,郭鍵,彭成靜.案例教學法在《藥事管理學》教學中的應用[J].成都中醫藥大學學報,2008,3（1）:72-74.

[3] 昝旺,李羿,許小紅.藥事管理學創新性實驗的實踐[J].藥學教育, 2011,27（1）:58-60.

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：1671-8194（2013）06-0357-02