高校實驗室安全準入制度的實踐與探索

郭萬喜，高惠玲，唐 嵐，李曉林

（北京化工大學國有資產管理處，北京 100029）

高校實驗室安全準入制度的實踐與探索

郭萬喜，高惠玲，唐 嵐，李曉林

（北京化工大學國有資產管理處，北京 100029）

分析了高校實施實驗室安全準入制度的必要性，介紹了北京化工大學在實驗室安全準入制度實施方面的實踐經驗，特別是開發了實驗室安全教育及考試系統，有力促進了實驗室的安全管理。提出進一步提高實驗室安全準入制度實施效果的改進方法。

高校實驗室管理；安全準入；安全教育考試系統

高校實驗室是從事教學與科研活動的重要場所。近年來，高校實驗室時有安全事故發生，所造成的損失、危害及不良社會影響都很大，凸顯了加強高校實驗室的安全管理工作的重要性。引發安全事故的主要原因包括：人的不安全行為、物的不安全狀態、環境的不安全條件和管理缺陷，其中因人的不安全行為引發的安全事故占有很大比例［1］。據臺灣慈濟大學實驗室安全衛生教育訓練教材介紹，在實驗室安全事故中，人為因素比例高達88%［2］。因此，加強實驗室人員的安全教育是一項極其緊迫和重要的工作。

對實驗室人員進行安全教育是加強實驗室安全管理工作的重要措施，通過安全教育，可以增強人的安全意識、增加安全知識、提高安全技能［3］。本文所討論的實驗室安全準入制度，是安全教育實施的一種載體、一種方式及一種重要的手段。

1 高校實施實驗室安全準入制度的必要性

隨著我國高等教育事業快速發展，實驗教學與科研實驗活動越來越頻繁，實驗所涉及的危險源大量增加，從事實驗研究工作的人員越來越多，人員結構越來越復雜［4-5］。由于實驗目的不同、實驗人員的知識和實驗技能參差不齊、操作不夠規范等原因，實驗室具有特殊的危險性和風險不可預見性，尤其是以課題組形式進行科學研究的實驗室，因個別人員安全意識淡薄、安全技術素質較低，實驗室安全管理不到位，存在一些潛在安全隱患，直接威脅著師生員工的生命和財產安全［6］。因此，采取一定的措施，加大對實驗室人員的安全教育力度，并對進入實驗室的人員進行準入教育和考核是非常必要的［7］。

在高校實行實驗室安全準入制度，是高校實驗室發展到一定程度的客觀要求，是高校實驗室社會服務功能提升、科學研究功能日益拓展和深化的必然要求。實驗室安全準入制度是高校實驗室安全領域各種規章制度和行為規范的總稱，是為保護師生員工的根本利益而逐步建立和完善的基本制度［8］。實驗室安全準入制度作為高校實驗室安全管理的第一環節，是高校實驗室功能實現中的一項基礎性的和極為重要的根本制度。高校實行實驗室安全準入制度的根本目的就是強化所有在實驗室學習、工作的人員的安全責任意識，豐富其安全知識與技能，防止和減少安全事故的發生，保障師生員工生命、健康和實驗室財產安全［9］。

2 高校實驗室安全準入制度實施現狀

2.1 美國高校的實驗室安全準入制度

美國高校實驗室早已全面實行安全準入制度［10］，所有人員在進入實驗室之前，必須仔細閱讀本實驗室、本場所的安全注意事項等安全教材，經考核合格、簽訂安全承諾后，穿戴必要的安全防護用品，方可進入實驗室參觀、學習、工作。

2.2 國內高校安全準入制度現狀

國內實施實驗室安全準入制度的高校尚不普遍，但是，越來越多的高校逐步認識到實驗室安全準入制度的重要性。一些高校已實施實驗室安全準入制度［11］，主要是通過發放安全知識手冊、集中安全培訓、設置安全課程、網絡宣傳教育等形式對師生進行安全教育，并要求師生進入實驗室進行實驗前簽訂安全責任書。

國內部分高校已利用校園網絡對學生進行系統、全面、深入的安全教育，實行實驗室安全準入。這是高校進行安全教育的有效途徑，也將是高校實驗室安全管理的必然趨勢。

3 實驗室安全準入的實踐經驗

北京化工大學是以化工、材料為重點學科的行業特色性大學，化學類實驗室占實驗室總面積的75%以上。實驗室內普遍使用種類繁多的危險化學品（包括易燃易爆物品、毒品、易制毒品等）以及鋼瓶、反應釜等壓力容器，大量實驗要在高溫度、高壓力或者超低溫、真空、微波輻射、高電壓和高轉速等特殊環境和條件下進行，潛在的危險源數量極大［12］。

為進一步提高師生的安全意識，促進實驗室安全工作長效機制的建立，我校啟動了實驗室安全培訓和實驗室安全準入制度，該實驗室安全準入制度的實施流程見圖1。

3.1 建立實驗室安全教育及考試系統

為了拓寬安全教育途徑，我校組織開發了實驗室安全教育及考試系統（見圖2），初步實現了實驗室安全教育和考核規范化、系統化、網絡化。該實驗室安全教育及考試系統是學校加強實驗室安全管理、向學生傳授安全知識、提高學生安全意識的重要途徑，也是實施實驗室安全準入制度的重要組成部分。

圖1 實驗室安全準入實施流程圖

圖2 實驗室安全教育及考試系統主頁

3.2 校、院、實驗室三級安全培訓

為加強實驗室的安全管理，我校采用多種形式對學生進行院、校、實驗室三級安全教育和培訓，主要的安全教育形式包括發放《實驗室安全手冊》、設置安全警示標牌、制作安全宣傳展板、開設實驗室安全專題講座等。

3.3 實驗室安全教育及考試系統的自主學習功能

實驗室安全教育及考試系統主要分2部分：一部分是各類安全教育材料，該系統中含有豐富多彩的安全教育材料供學生自學，主要包括規章制度、安全標志、事故案例等方面內容；另一部分是實驗室技術安全自學和考試軟件，內置有2 000余道涉及化學類、生物醫學類、電氣類、機械類、建筑類、消防類、輻射類、通識類等不同類別的試題（包括分類必考題），供學生參考學習。

3.4 實驗室安全教育及考試系統的考核功能

3.4.1 考核試卷的設置

針對我校的學科分布特點，實驗室安全教育及考試系統共設置了A、B、C 3類實驗室安全知識考核試卷，試卷考核的主要內容及相關學院見表1。

表1 試卷設置表

為確?？荚嚨尼槍π约耙欢ǖ耐ㄟ^率，每類試卷均根據各學院的學科特點專門篩選出必考題，必考題占總分的50%，學生可以在學習過程中進行重點學習。

3.4.2 考核中的安全警示

當學生登錄“實驗室安全教育及考試系統”主頁面準備考試，在閱讀試卷前必須觀看3分鐘的安全案例PPT播放。安全案例PPT選取各高校有代表性的安全事故圖片，希望用極具沖擊力的視覺印象提高學生的安全意識。

3.4.3 安全準入資格的獲得

學生經過校、院、實驗室三級安全教育，并通過實驗室安全教育及考試系統相應的考核，方有資格進入實驗室。試卷滿分為100分，在學校規定的時間范圍內，學生可以無限次參加考試，但以最后一次參加考試的成績為有效成績，有效成績≥90分為考試合格，成績合格的學生將有資格打印出“北京化工大學實驗室安全準入證書”（式樣見圖3），安全準入證書一式兩份，導師與學生簽字后生效。

3.5 實驗室安全準入制度實施的效果

在規定的時間內，1 300余名研究生參加了各學院組織的安全講座，且通過實驗室安全教育及考試系統進行了安全知識的學習及考核，考核通過率達到99%，達到了對學生進行系統、深入安全教育的目的。

4 提高實驗室安全準入制度的實施效果

我校通過實驗室安全準入制度的施行，取得了寶貴的實踐經驗及良好的效果。在實驗室安全準入實踐中，也發現有幾方面工作需要進行改進：

（1）需要不斷豐富、充實安全教育素材，不斷擴充題庫內容；

（2）需要擴大實驗室安全準入范圍，安全準入不應僅針對學生，還應覆蓋到進入實驗室的教師及工作人員等；

（3）需要打破安全考核的時間界限，使安全準入規范化、常態化；

（4）需要發揮學院、教工、學生3方面的積極性，營造良好的安全氛圍。

圖3 北京化工大學實驗室安全準入證書式樣

實驗室安全準入制的實施將有力地推動高校實驗室安全管理制度化、專業化、規范化進程，為教學科研工作的順利開展搭建一道有力的安全屏障。

（References）

［1］黃炳輝，李勇，卜建.安全準入制度是提高高校實驗室安全的重要舉措［J］.實驗技術與管理，2009，26（4）：150-152.

［2］張志強，李恩敬.高等學校實驗室安全教育探討［J］.實驗技術與管理，2011，28（1）：186-191.

［3］王冰，周圍.加強高校實驗室安全管理工作的思考［J］.實驗室研究與探索，2012（8）：187-189.

［4］武曉峰，聞星火.高校實驗室安全工作的分析與思考［J］.實驗室研究與探索，2012（8）：81-84.

［5］高惠玲，郭萬喜，李曉林，等.建立高?；瘜W類實驗室安全長效管理機制的探索［J］.實驗技術與管理，2011，28（10）：175-177.

［6］王國強，吳敏，斯舒平，等.高校實驗室安全準入制度的探索與實踐［J］.實驗技術與管理，2011，28（1）：183-185.

［7］崔益軍，李宜祥，周俊.高校實驗室安全教育途徑探討［J］.實驗技術與管理，2012，29（9）：204-205，218.

［8］金海萍，阮俊，馮建躍.高校實驗室安全與環保教育方式和內容的思考［J］.實驗技術與管理，2011，28（3）：185-187.

［9］王世強，光翠娥，趙建新，等.高校實驗室安全培訓和考試系統開發和應用模式研究［J］.實驗室科學，2012，15（1）：198-201.

［10］張志強，林衛峰.基于Web基礎的E-Learning實驗室安全學習系統設計與實現［J］.實驗室科學，2011，14（1）：103-106.

［11］趙慶雙，聞星火，李明.加強安全教育是保障高校實驗室安全的關鍵［J］.實驗技術與管理，2007，24（9）：8-11.

［12］高惠玲，郭萬喜，唐嵐，等.引入EHS管理系統評價要素加速高校實驗室安全管理規范化進程［J］.中國現代教育裝備，2011（9）：43-45.

Practice and exploration of laboratory safety access system

Guo Wanxi，Gao Huiling，Tang Lan，Li Xiaolin
（Department of State-owned Assets，Beijing University of Chemical Technology，Beijing 100029，China）

Laboratory safety management is an important guarantee for the smooth conduct of the university teaching and research.Laboratory safety access system is an effective way to strengthen the importance of laboratory safety management.This paper summarizes the implementation of access to laboratory safety practices in Beijing University of Chemical Technology，and puts forward some suggestions to improve laboratory safety access system.

laboratory management in colleges and universities；safety access；safety education examination system

G482

B

1002-4956（2013）03-0198-03

2012-11-27

北京市高等教育學會技術物資研究會課題研究項目（JSWZ201209）

郭萬喜（1983—），男，吉林長春，碩士，工程師，主要研究方向：實驗室技術安全、環境保護管理.

E-mail：guowx＠mail.buct.edu.cn