本科生畢業論文抄襲問題的治理及效果比較

郭長立，楊 曼，潘 昊

（西安科技大學教務處，陜西西安 710054）

本科生畢業論文抄襲問題的治理及效果比較

郭長立，楊 曼，潘 昊

（西安科技大學教務處，陜西西安 710054）

為提高本科人才培養質量，解決本科畢業論文中的抄襲問題，結合高校本科畢業論文管理工作實際，歸納、指出造成本科畢業論文抄襲問題的主要原因是教學資源不足、教學管理不完善、本科論文定位不合理、學生學術訓練相對匱乏、學術問題監管不夠得力、教師的學術不端行為等因素，針對以上因素制定實施了相應的治理措施，并通過中國知網大學生論文抄襲檢測系統對本科畢業論文進行了檢索比對，從抽檢結果看，本科畢業論文抄襲問題的治理效果非常顯著，畢業論文抄襲現象大幅減少。

抄襲問題；本科畢業論文；治理效果

畢業論文是大學生本科綜合學業成果的總結和檢驗，是高校本科人才培養的最后一個環節，具有其他教學環節不可替代的重要作用。但近年來，本科畢業論文中出現了較為嚴重的抄襲、剽竊等學術不端現象［1］，不僅導致本科畢業論文質量下滑，也嚴重影響了高校人才培養的質量，已成為高校人才培養過程中的毒瘤，亟需解決。

為解決以上問題，許多學者研究分析了產生這一問題的原因，提出了相應的治理措施并在教學管理中實施。如文獻［1］在不考慮學生誠信等主觀因素的前提下，從教師及教學管理者的角度，分析了本科畢業論文抄襲現象背后的深層次原因，指出：教學資源不足和教學管理不完善是造成抄襲的客觀原因。并提出了加強論文寫作規范的訓練、延長本科畢業論文時間、分學科專業制定畢業論文標準、加強畢業實習工作、加大畢業論文質量檢查力度等解決抄襲問題的針對性措施；文獻［2］指出：“教師的學術不端行為、就業形勢和高校圖書館的不作為”是大學生畢業論文抄襲的主要原因。并基于高校圖書館的視角，提出了發揮高校圖書館優勢，全面介入學生畢業論文寫作的對策；文獻［3］、文獻［4］在分析高校學術不端原因的情況下指出：產生抄襲的主要因素包括“大學對學生的學術訓練相對匱乏”和“社會對學術問題的監管不夠得力”；文獻［5］指出：大學學術不端的原因是“大學精神的群體性失落”，“應建立學術不端問責制度，加大懲罰力度且嚴格執行”；文獻［6］指出：論文抄襲的深層原因是論文不合理的定位和論文管理流于形式；文獻［7］提出：“合理制定培養要求和教學目標并改善教學和學術研究條件”的治理學術不端的措施；文獻［8］提出：要加強文獻檢索和科技寫作等課程的教育，加強引文規范度；文獻［9］提出：要針對不同學科專業的要求，探索“以考代文”、專題小論文、專項訓練等形式的論文寫作新形式，以防治論文抄襲現象的發生；文獻［10］指出：部分高?！皩⒈究飘厴I論文歸于學術論文之列”，對本科畢業論文提出了過高的創新性要求，是本科畢業論文產生抄襲的主要原因。并提出了“改變本科畢業論文作為純粹學術論文的性質定位”、降低對本科畢業論文創新性的要求并采取多種論文形式的措施，以減少抄襲現象的發生。

結合長期教學管理工作實際情況，并綜合以上文獻研究成果，可以得出以下結論，除教師和學生的學術誠信因素以外，教學資源不足、教學管理不完善、本科論文的不合理定位、學生學術訓練的相對匱乏、學術問題的監管不夠得力、教師的學術不端行為、就業形勢、高校圖書館的不作為等因素是造成本科論文抄襲的主要原因，要徹底根治本科論文的抄襲問題，必須對癥下藥，針對以上問題采取切實有效的治理措施。

1 本科畢業論文抄襲問題的治理措施

針對本科畢業論文中較為嚴重的抄襲問題應加強本科畢業論文工作的過程管理和出口管理，采取多種針對性的治理對策。以下是西安科技大學2009—2012年所采取的主要治理措施。

1.1 加強本科畢業論文工作的過程管理，確保每一個教學環節落實到位

為保證本科畢業論文工作質量，西安科技大學對本科畢業論文工作實行了嚴格的過程管理，并將畢業實習工作納入畢業論文工作管理體系，將畢業論文工作分為畢業實習環節、開題環節、教師指導學生環節、答辯環節和畢業論文抽檢環節5個環節，二級學院負責畢業論文工作的日常管理和質量保障，教務處及學校督導組分階段對各環節進行全過程的抽查監控，如畢業實習工作檢查、開題工作檢查、教師指導論文工作檢查、畢業論文質量抽檢、答辯檢查和成績評定的復查等。通過這些過程檢查，確保畢業論文工作的每一個教學環節落實到位。

通過加強畢業實習工作并及時進行畢業實習工作的檢查，使畢業實習與畢業論文有效銜接，使畢業實習內容成為畢業論文的有效支撐；通過畢業論文的開題報告制度、中期檢查制度、二次答辯制度、論文抽檢制度和驗收評比制度促進了畢業論文工作的規范化管理；通過教務處和學校教學督導組對各學院畢業論文工作的過程管理、檢查和監督，保證了畢業論文工作的質量；通過畢業論文的抽檢工作，對畢業論文的抄襲問題實行一票否決，既保證了本科畢業論文的質量，也加強了畢業生的誠信教育，使畢業生德智體美全面發展，符合社會發展需要；通過每年一度的畢業論文工作評比驗收制度，加強了各學院之間的交流與合作，有力地促進了學校畢業論文工作水平的整體提高。

1.2 加強畢業實習及校內外實習基地的建設工作，解決教學資源不足問題

教學資源不足是導致本科畢業論文質量下滑的一大原因，為解決這一問題，西安科技大學加強了畢業實習及校內外實習基地建設工作，并自2011年開始大幅增加了學生實習經費的投入力度，在2010年的基礎上，每個學生每年的實習經費投入增幅達50%以上，并在“十二五”期間逐年增加，有效地解決了實習經費不足的問題。

自2009年開始，學校將畢業實習環節納入畢業論文驗收評比體系，強調了畢業實習在畢業論文工作中的重要性，通過畢業實習保證畢業論文有實際內容的支撐。要求各專業組織與畢業論文工作有關的集體校內外實習或依托指導教師科研課題的分項目小組的實習。學生聯系的分散實習必須提供用人單位的工作協議且實習單位有中級以上職稱的企業指導教師實地指導，實行企業導師和校內導師共同指導的雙導師制，以保證實習質量。

為保證畢業實習工作的正常開展，學校依托煤炭行業企業優勢資源，加強了校級實習基地建設，同時要求每個專業至少建立2個以上、可以正常使用且滿足專業學生需求的校內外專業實習基地。學校先后在陜西省煤業化工集團有限責任公司、神華寧夏煤業集團有限責任公司、中國能源股份有限公司神東煤炭分公司、中煤西安設計工程有限責任公司、四川省煤炭產業集團有限責任公司、中國煤炭科工集團常州自動化研究院、青海中煤地質工程公司、青海煤炭地質局等企業建立了實踐教學基地，為實習工作的實施提供了企業實踐教學條件保障。

在校外實習基地建設困難且不能滿足教學需求時，學校鼓勵二級學院依托校內實驗室、實訓中心條件建立校內實習基地。如在學校支持下，測繪學院依托學校校園建設資源建立了校內測繪實習基地，可滿足測繪、地質、采礦、土木等相關專業的測量實習要求；電控學院依托校內的ARM實驗室和FPGA實驗室作為校內實習基地，通過開展校內綜合實驗和實習，有效解決了電類相關專業的畢業實習問題。以上校內實習基地的建設，既可滿足學生實習需求，也節省了實習費用，解決了畢業實習困難的問題。

校內外實習基地的建設，解決了畢業實習問題，是解決教學資源不足問題的有效措施，為畢業論文質量的提高提供了有力的實踐教學條件保障。

1.3 加強論文寫作規范訓練，提高學生論文寫作能力

為提高學生論文寫作水平，學校在通識教育中開設了“大學語文”選修課，開設了“應用文寫作”、“英文論文和專利的閱讀和寫作”、“寫作新視野”、“英漢互譯”等公共選修課以提高學生的中、英文寫作與互譯水平；開設了“文獻檢索”課程且作為必修課，教學生利用網絡、圖書館進行論文資料收集、整理、查新、檢索、引用等方面的知識，掌握網絡檢索和資料查詢的基本方法，提高學生利用網絡、圖書館等信息資源撰寫論文的水平。同時每年定期組織“大學生網絡檢索知識競賽”，帶動學生學習和使用網絡信息技術的熱情，提高學生信息意識及獲取信息的能力。在采取以上措施的基礎上，二級學院也加強了論文規范的訓練，要求指導教師加強對所指導學生的文獻引用標注、文獻規范引用等方面的訓練，避免或減少由于文獻引用不規范造成的論文文字重復率過高的現象。事實上，文獻引用不規范在本科畢業論文中普遍存在，也是造成論文文字重復率過高的主要原因。

1.4 按照學科專業制定畢業論文標準，解決本科論文的不合理定位問題

對本科畢業論文的過高要求也是導致學生抄襲的一大原因。因此，西安科技大學根據本科學生的具體情況在創新性和畢業論文標準方面提出了較為合理的要求。

在創新性方面，學校根據本科生的特點僅做了倡導性而不是必須性的要求，要求各二級學院根據學生能力水平和論文內容，選擇能力較強的學生進行創新性論文的跟蹤培養，鼓勵學生在畢業論文中創新。二級學院可以根據不同專業的特點自行規定創新范疇，并做為一種探索納入到各學院的畢業論文工作規范中。對創新性也僅給出了非常寬泛的界定，有一定的新觀點、新思路、新方法即可。

在畢業論文標準方面，鼓勵各二級學院根據不同的學科專業特點制定適合相應專業的畢業論文標準。如能源學院根據采礦工程專業和安全工程專業不同的人才培養要求制定了采礦工程專業執行畢業設計的標準和安全工程專業執行畢業論文的標準；建工學院要求土木工程專業和給排水專業手工撰寫畢業設計，而建筑學專業則是打印版的畢業論文；藝術學院結合藝術類專業的特點，要求藝術設計、工業設計、動畫3個專業的學生除完成畢業設計的作品以外，另需完成3 000字的藝術作品論文，而不是按照工科類專業畢業論文的標準撰寫畢業論文。按照不同專業的人才培養要求制定不同的畢業標準，既滿足了人才培養的實際要求，也有效地減少或杜絕了畢業論文的抄襲問題。

1.5 加強畢業論文的檢查力度，嚴格出口管理

為保證畢業論文的質量，西安科技大學加強了畢業論文的出口管理，加大了畢業論文抄襲的監控和查處力度。在每年答辯前進行畢業論文的網絡抽檢比對工作，并區別不同抄襲比例由各專業的教學指導委員會認定并進行處理。考慮到本科生引用文獻的不規范行為以及論文中文獻綜述部分引文內容較多，以文字重復率30%作為復檢的標準，具體要求為：對于文字重復率在30%～50%（含30%）的畢業論文，要求該生限期修改，達標后方可參加答辯，答辯通過后畢業論文成績降檔處理；對于文字重復率在50%～70%（含50%）的畢業論文不得參加一次答辯，修改達標后方可參加二次答辯，且二次答辯通過后畢業論文成績按及格計；對于文字重復率大于等于70%的畢業論文，取消答辯資格，成績按不及格計。

1.6 其他相關措施

除采取以上措施以外，西安科技大學還采取了多種其他治理措施。如加強了教風和學風的建設，加強了對學生的誠信教育和教師的師德教育，并明確了指導教師負責制，若學生畢業論文出現抄襲問題，將酌情考慮公布該抄襲論文所對應的學生和指導教師名單；考慮到學生因就業和考研等因素造成的實際做畢業論文時間較短的問題，部分學院如化工學院等自第7學期就開始了畢業論文工作，延長本科畢業論文時間；電控學院自2011屆學生開始試行了“3＋1”人才培養模式，理論課教學前3年完成，最后一年全部用于畢業論文等實踐教學環節；藝術學院自2010屆學生開始，第7學期全部用于在企業進行頂崗實習或校內的畢業實習，第8學期全部用于畢業論文及作品設計。

2 本科畢業論文抄襲問題的治理效果比較

通過加強本科畢業論文工作的過程管理和出口管理，及采取多種綜合性的治理措施，西安科技大學在本科畢業論文質量方面取得了良好的效果。從2009年開始西安科技大學試行對本科畢業論文進行質量抽檢，通過“中國知網”大學生論文抄襲檢測系統檢索比對論文的文字重復率，文字重復率大于30%的論文由各專業本科畢業論文指導專家委員會復審認定是否屬于論文抄襲。表1是2010—2012年連續3年的抽檢數據對比表，表2是2010—2012年本科畢業論文網絡抽檢單篇文字重復率對比表。從表1和表2的數據可以看出：采取多種針對性的治理措施以后，本科論文抄襲現象顯著減小，主要體現在以下幾個方面。

表1 2010—2012年本科畢業論文網絡抽檢對比表

表2 2010—2012年本科畢業論文網絡抽檢單篇文字重復率對比表

（1）全校整體論文抽檢合格率顯著提高，論文文字重復率顯著降低。從表1中可以看出：2010年全校共抽檢13個學院的105篇論文，文字重復率大于30%的44篇，抽檢合格率58.1%；2011年共抽檢13個學院的234篇論文，文字重復率大于30%的53篇，抽檢合格率77.4%；2012年共抽檢13個學院的265篇論文，文字重復率大于30%的18篇，抽檢合格率93.2%；抽檢合格率顯著提高，整體論文文字重復率顯著降低。

（2）按學院劃分，大部分學院的抽檢合格率顯著提高。從每個學院的抽檢情況看：在13個可比的學院中，相對于2010年，2011年有10個學院的抽檢合格率上升；相對于2011年，2012年有11個學院的抽檢合格率上升，且每個學院的抽檢合格率上升明顯。2012年抽檢的13個學院的抽檢合格率全部達到80%以上，9個學院的抽檢合格率達到90%以上，且有4個學院的抽檢合格率達到100%，抽檢合格率顯著提高。

（3）重視論文抄襲問題管理的學院抽檢合格率提高最為明顯。從抽檢合格率提高的情況看：提高最明顯的學院普遍屬于重視管理論文抄襲問題的學院，這些學院分別采取了分類別制定畢業論文標準、試行“3＋1”人才培養模式、延長畢業論文時間、強化畢業實習工作等非常具體的措施，治理效果明顯。尤其是2010年抄襲較為嚴重的某文理管藝類專業，經過嚴格管理，抽檢合格率由2010年的16.7%上升到2011年的85.0%和2012年的100%。這種情況說明：即使是在較易出現抄襲現象的文理管藝類專業，只要加強教學管理，抄襲問題也是可以解決的。某工科專業加強教學管理以后，其抽檢合格率也由2010年的33.3%和2011年的42.9%上升到2012年的100%。

（4）單篇論文的文字重復率顯著降低。從全校抽檢的所有論文來看：2010年和2011年單篇文字重復率大于70%的論文都是6篇，但2010年全校共抽檢論文105篇，2011年抽檢234篇，2011年單篇文字重復率大于70%的論文比例比2010年顯著降低，2012年全校抽檢的論文中，單篇文字重復率的重復率大幅減低，沒有超過70%的，僅有1篇超過60%。詳見表2。

3 結束語

本科畢業論文中的抄襲問題不僅僅是教師和學生的學術誠信問題，也是教學管理工作不完善的問題。要通過完善教學管理，加強過程管理和出口管理，遏制抄襲現象。在具體的教學管理工作中，要通過加強本科畢業論文工作的過程管理，確保每一個教學環節落實到位；通過加強畢業實習及校內外實習基地建設工作，解決教學資源不足問題；通過加強論文寫作規范訓練，提高學生論文寫作能力；通過制定不同學科專業制定的畢業論文（設計）標準，解決本科論文的不合理定位問題；通過加強畢業論文的檢查力度，嚴格出口管理。同時要加強對學生的誠信教育和教師的師德教育，采取多種切實有效的治理措施，一定可以解決本科畢業論文中的抄襲問題，遏制抄襲現象，保證本科畢業論文質量，提高高校人才培養質量。

（References）

［1］郭長立，潘昊.關于本科畢業論文（設計）抄襲現象的思考與對策［J］.實驗技術與管理，2011，28（8）：186-188.

［2］陳雁鳴.高校館視角下的大學生畢業論文抄襲現象［J］.瓊州學院學報，2011，18（4）：85-86.

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［8］吳文花.農科專業本科畢業論文引文存在問題分析及對策［J］.佛山科學技術學院學報：自然科學版，2007，25（6）：44-46.

［9］魏玲玲，高勇.畢業論文防偽打假策略［J］.石家莊經濟學院學報，2009，32（4）：135-138.

［10］章禮明.本科論文的創新性與本科生的創新能力［J］.嘉應學院學報：哲學社會科學，2011，29（1）：59-64.

Management and effect on plagiarism of undergraduates’graduation thesis

Guo Changli，Yang Man，Pan Hao
（Academic Affairs Division，Xi’an University of Science and Technology，Xi’an 710054，China）

In order to improve the quality of undergraduate education，solve the problem on plagiarism of undergraduates’graduation thesis，combined with reality of teaching management on undergraduates’graduation thesis，this article points out that the main reasons on plagiarism of undergraduates’graduation thesis are the shortage of teaching resources，defects of teaching management，unreasonable orientation on undergraduates’thesis，scarcity of academic training，lacking in supervision on academic problems，teacher’s academic misconduct，etc.Implementing the corresponding measures in view of the above factors，this article retrieves and compares the undergraduates’graduation thesis using“The paper copy detection system of college students in China National Knowledge Internet.”The sampling results show that the effect of management is significant，and the plagiarism on graduation thesis is greatly reduced.

plagiarism；undergraduates’graduation thesis；management and effect

G420

B

1002-4956（2013）03-0130-05

2012-06-09

陜西省教育科學“十一五”規劃立項課題：“高校教學質量評估研究與實踐”（SGH10060）；陜西省教育廳教育教學改革研究項目（11Z63）；西安科技大學教育教學改革與研究項目（JG10020）

郭長立（1966—），男，河南許昌，副教授，工學碩士，教務處副處長，主要從事教學管理、物理學教學與研究工作.

E-mail：guocl＠xust.edu.cn