大興教育——軍閥張作霖的另一面

提到張作霖，人們往往會將其想象成一位彪悍、粗獷、只會靠槍桿子打天下的胡匪。其實不然，張作霖對教育的重視，在當時的軍閥中是比較罕見的。

張作霖清晰地認識到教育與國家、地方富強發(fā)達的關(guān)系。他認為東北地位特殊，處于日、俄侵略的前沿，對實業(yè)和教育不得不極為重視。而各有識之士經(jīng)常上書張作霖，論述教育在國家尤其是東北地區(qū)富強過程中的重要作用，這對他有非常大的影響。

其一，興辦師范教育

1916年12月6日，奉天公立工業(yè)專門學校校長孫其昌、奉天省立第二中學校長董寶麟、奉天省城第一高等小學校長魏福錫聯(lián)合建議張作霖，應(yīng)向教育部爭取設(shè)立東三省區(qū)域國立高等師范學校事宜，以培養(yǎng)中等以上教育人才。張作霖認為此提議非常重要，于是積極促成此事。1917年，張作霖兩次致電教育部，請求在奉天省設(shè)立高等師范學校。由于張作霖的爭取，教育部最終同意將計劃之內(nèi)的最后一所國立高等師范學校設(shè)在奉天。1918年12月1日，奉天國立高等師范學校正式成立。此外，他召集全省師范學校校長來奉天，交流經(jīng)驗，謀求師范教育的日臻完善。會議形成議案，張作霖一一審閱，下發(fā)執(zhí)行。

其二，興辦職業(yè)教育

1916年10月27日，張作霖頒發(fā)《各校宜添授職業(yè)教育案》，指出“中國欲富強，必以職業(yè)為基礎(chǔ)，各校添授職業(yè)教育，實為當務(wù)之急”，要求各級各類學校注重添授職業(yè)教育方面的課程。他還派人對全省的職業(yè)教育狀況進行調(diào)查摸底，以了解各地方究竟需要何種人才、何種職業(yè)最受歡迎等情況，以便制定實施職業(yè)教育的標準。張作霖為籌集職業(yè)學校專款抽收園圃捐，用作此項專款，使奉天省職業(yè)教育的發(fā)展有了可靠的經(jīng)濟保障。1923年1月17日，奉天省教育廳發(fā)布了《奉天省職業(yè)學校暫行規(guī)程》，以法律的形式推動和保護了職業(yè)教育的發(fā)展。

其三，鼓勵和扶持留學事業(yè)

張作霖非常支持留學事業(yè)，認為留學是一條非常好的受教育途徑。1917年至1928年，為培養(yǎng)軍事人才，張作霖先后派出200余名留學生，去日本、法國等國的各軍事專科學校學校。學成歸國的這些人才后來都成為奉系的骨干人員。同時，為發(fā)展東北經(jīng)濟、增加實力，張作霖還向日本、美國、法國、德國、比利時、奧地利、瑞士等國派送理科、工科、機械科等各類人才600人，這些人學成回國后，基本都被分配到重要部門。此外，值得一提的是，1921年前后，一些公費留學日本的學生因本省供給斷絕，流離失所，食不果腹。張作霖知道后，自掏腰包10萬元資助這些學子，以解燃眉之急。

其四，創(chuàng)辦東北大學

在東北創(chuàng)建綜合性大學，最早是在1916年奉天省議會上由議員鄭英瀾提出的，1919年議員李樹滋再次提出，后奉天省代省長王永江也多次提及創(chuàng)辦大學一事。對此，張作霖非常贊成。他讓王永江全權(quán)辦理此事，并表態(tài)說：“我寧可少養(yǎng)5萬陸軍，但東北大學是非辦不可。”經(jīng)過艱難的過程，1923年4月26日，東北大學正式成立，校舍暫用位于省城大南關(guān)的高校和文專兩校舊校舍。1925年，新校建成，其規(guī)模和功能在國內(nèi)亦是首屈一指。

除興建校舍外，奉天省長公署還在北陵附近劃撥官地200畝，撥款280萬元，興辦大學工廠。這種大學附屬工廠，既便于學生實習，又保障經(jīng)費來源。這種模式也是當時國內(nèi)其他大學所沒有的。東北大學投入經(jīng)費在各大學中也是首屈一指。北京大學當時的常年經(jīng)費是90萬銀圓，南開大學是40萬，而東北大學的投資巨大，經(jīng)費每年160萬。

另外，張作霖于1927年用北京交通部名義，頂著日本方面的不滿，在錦州建立了交通學校，定名為唐山大學錦縣分校。這所學校專門培養(yǎng)交通運輸人才，到1929年改名為東北交通大學。

張作霖以一介武夫之身而能在教育領(lǐng)域作出這樣大的貢獻，應(yīng)該說他在這一方面是非常睿智的。

（摘自安徽文藝出版社《張學良家族》 作者：李翠蓮）