小學體育教學中游戲運用研究

摘 要：體育游戲在小學教學中是一種有效教學手段，具有寓教于樂的特點，更符合小學生的心智發(fā)展規(guī)律。通過體育游戲活動，能夠更好地激發(fā)小學生求知興趣，可以更好的提高小學生的運動能力，進而有利于增強小學生的整體素質(zhì)。

關鍵詞：小學體育；教學；游戲運用

[中圖分類號]：G623.8 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-1-0-01

一、體育游戲在小學體育教學中的作用

在體育教學中，體育游戲可以提高小學生對體育課的興趣和積極性，通過體育游戲可以增強小學生的競爭意識以及隨機應變能力。

1.體育游戲有利于激發(fā)小學生的學習興趣

個人需要和興趣愛好是小學生學習動機的首要條件，面對自己感興趣的內(nèi)容，小學生會主動的探索和追尋。體育游戲活動中的趣味性、探索性能夠有效地吸引小學生產(chǎn)生巨大的積極性，這種積極的情感可以影響他們對體育游戲的內(nèi)容產(chǎn)生較大的興趣，體育游戲通過對小學生興趣探索的習慣引導，可以促使小學生養(yǎng)成探索追尋身邊事物以及知識的學習習慣，這種性格的養(yǎng)成對于小學生們建立起良好的學習習慣具有重要的意義。

2.體育游戲有利于促進小學生身體的健康發(fā)展

體育游戲有利于小學生發(fā)育身體、增進健康、增強體質(zhì)，娛樂身心。它對于促進小學生生長發(fā)育，培養(yǎng)健美體態(tài)，改善體質(zhì)，都有重要作用。小學階段的孩子，正經(jīng)歷著復雜的生長發(fā)育過程，大腦以及人體各器官還沒有發(fā)育成熟，心理機能、生理機能以及心智水平還不夠完善，體育游戲雖然對于小學生具有強烈的吸引力，但是還應根據(jù)不同年齡、性別、健康狀況進行適宜選擇和編排體育游戲，并創(chuàng)設多種多樣游戲內(nèi)容，以適應不同年齡階段的小學生健康、快樂地成長。

3.體育游戲有利于培養(yǎng)小學生的競爭意識

體育游戲大多需要激烈的爭奪和對抗，在游戲規(guī)則的約束下，雙方的目標是取得游戲的勝利，在游戲過程中，小學生會通過不斷的勝利而建立起肯定自我的自信心理。競爭能鼓勵強者，鞭策弱者，體育游戲因而能夠培養(yǎng)小學生積極的進取精神，在體育游戲活動中，遇到困難和挫折，通過教師的積極鼓勵和引導，學生會努力克服困難，并塑造成勇往直前、百折不撓、堅韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)。

4.體育游戲能啟發(fā)小學生的智力

在體育游戲活動中，小學生可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，為了取得勝利和大家的肯定，小學生們往往會全神貫注、絞盡腦汁，這樣對于小學生們的思維發(fā)展，認識能力的提高，反應能力的增強，判斷能力的鍛煉，都有著積極的作用。

二、小學體育教學中如何選擇體育游戲

1.體育游戲的選擇要有一定的教育意義

體育游戲是一項有組織、有紀律的集體活動。很多游戲來源于實踐、改進于實踐，并根據(jù)教學實際創(chuàng)設了合理的情景，游戲規(guī)則，游戲主題和目標，都有積極的教育意義，學生通過體育游戲可以促使自己形成機智勇敢、誠實守紀、團結(jié)互助、勤勞善良的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。

2.體育游戲的選擇要注意趣味性

趣味性是體育游戲的生命力。因此體育游戲的選擇和創(chuàng)編要盡可能的賦予趣味、新奇。只有這樣才能夠提高小學生參與的興趣和積極性，才能夠激起小學生參與的熱情，從而通過體育游戲而養(yǎng)成不斷追求、探索、求知的進取精神。

參考文獻：

1、王麗琴.中小學生的游戲性芻議.教育理論與實踐 [J].2002（12）.

2、陳冬.體育游戲在體育教學中的作用以及應注意的問題.渝西學院學報（自然科學版）[J].2004（02）.