網絡新詞中的諧音現象

摘 要：諧音詞匯在網絡語言中普遍存在，流露出幽默風趣的語言魅力，在言語交際活動中的大為流行也為漢語的規范提出了一個新的課題。

關鍵詞：諧音；網絡語言；漢語規范

作者簡介：田蓓，安徽宿州，揚州大學文學院文字學在讀碩士研究生。

[中圖分類號]： H039 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-1--01

諧音，作為語言表述的一種修辭方法，它是利用漢字同音或近音的條件，用同音或近音來代替本字，產生辭趣的一種修辭格。諧音現象自古有之，在中國傳統文化中有其獨特的存在價值。

諧音力圖用一種委婉、隱形的語言表達出一種意想不到的效果，流露出一種自然的風味。諧音自古就被文人所用，唐代劉禹錫在《竹枝詞》中以“晴”代替“情”，本寫情代用寫景的文字表達，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，運用諧音格，詩人將內心的情感含蓄表達。諧音的修辭方法不僅僅被文人雅士所運用，大眾在日常生活中靈活地使用，達到一種服務大眾的審美效果，這種諧音的產生往往和方言俚語、文化現象有著密切的聯系，比如：一個外國女孩嫁到中國來，在早飯時，不會吃油條而被指點說：“你蘸著吃。”她馬上站起來。在這個小故事中，“蘸著”和“站著”的諧音產生是由于語言文化的差異；此外，廣告語中也存在著諧音格，比如：一步到胃（位）—胃藥，咳（刻）不容緩—止咳藥，這些廣告語利用諧音，形成了語意雙關的效果。

一、網絡語言中的諧音詞匯舉例

近幾年，網絡流行語大量出現，修辭格與大眾流行語緊密聯系起來，求語言之真、之美，促成修辭的發展。大量的網絡流行語在產生和流傳的過程中與諧音這種修辭格有著密切聯系，下面就簡單分析一些與諧音有關的流行語。

1.童鞋

“童鞋”一詞在網絡語中廣為流行，“童鞋”是取“同學”的諧音，與它類似的還有筒子們（同志們），童鞋的本意是指兒童穿的鞋子，后來網民取其諧音，將這個詞語當作“同學”使用，亦有朋友的意思。“童鞋”的流行初期，它專門是指稱0到16歲年齡段的人群，隨著使用的普遍，它的年齡層逐漸擴大，三四十歲年齡段的人群也可稱作“童鞋”。“童鞋”的大量使用產生了一種生動活潑的情趣。

2.腫么了

網絡用語“腫么了”就等于怎么了，是山東棗莊一代的方言（我國其他地區也有），運用的諧音的修辭格將方言的詞匯與標準普通話想結合，產生一個與“怎么了”義同的新詞，方言詞語有其固有的地域色彩，隨著現在方言的退化，說方言講方言的人越來越少，這種現象的產生在一定程度上也刺激著人們對方言的重視，具有一定得積極效果。

3.圍脖

“圍脖”顧名思義，就是“微博”的諧音，微博是博客的衍生，幾年前博客風靡一時，近幾年來，在網絡文化隨意性、簡短化的驅使，博客轉化為微博，博文被控制在140字以內，內容也逐漸豐富起來，“圍脖”因諧音而產生，就如同圍脖一樣，人們可以隨時隨地使用它，十分便利。

4.蒜你狠、豆你玩

“蒜你狠”和“豆你玩”的出現有著深刻的社會背景，前幾年，蒜價看漲，高過五花肉的價格。老百姓吃蒜時只能感慨：蒜你狠！ “蒜你狠”因諧音而等同于“算你狠”。2010年初，綠豆的價格不斷攀升，一些“養生專家”的“養生理論”也起著推波助瀾作用，馬三立的名段 “逗你玩”成為諧音的改造范本，于是“逗你玩”成為“豆你玩”，一個極富表現力的新詞，把事態況味全都端出。這兩個詞語都是對耳熟能詳的詞語進行加工，它的構詞方式為“首詞諧音嵌入式”，就是對現成語詞，更換首詞，嵌入新詞，諧音導出，推陳出新，翻出新意。

二、諧音在言語交際中的原則

言語交際的過程也就是信息傳遞的過程，而修辭活動是將傳遞的信息從言語毛坯到修辭文本的推敲過程。網絡語言中諧音格的巧妙運用，增加了語言的藝術趣味，含蓄且通俗；網絡語言交際也是維系人際關系的重要手段，諧音格在滿足人們傳遞信息，溝通感情的心理需求后也堅持著自己的原則。

1.經濟方便原則

網絡世界追求的是速度，在交際語言中以經濟簡潔為先，用最簡潔最短的話語傳遞出龐大的語言信息，其中數字首當其沖，網絡語言中，“再見”諧音為“88”，“88”與英文“byebye”音近，“再見”與“byebye”義同，“88”就自然而然代替了“再見”，用兩個數字符號代替了鍵盤上的7個字母，十分方便。另外表傳情達意的“520”“1314”等也就應運而生。

2.模仿求新原則

好奇的心理，成年和兒童一樣，對自己從未聽過的新的言語表達總覺得新奇，新奇引起的強烈刺激會驅使模仿他人的言語。而最成功的言語模仿，常具有創新性。[1]修辭作為一種語言藝術，是大眾求新穎，展自我的重要手段。網民根據“我爸是李剛”事件創造出“鯉岡鲅”（“李剛爸”的諧音） 這一生物，并虛構其生性好斗兇殘，通常為官宦飼養。這其中就將諧音運用于當下流行事件中，展現了求新的創造心理。

3.含蓄委婉原則

諧音的含蓄委婉與漢民族的心理認知方式是分不開的，重含蓄，驅利害的傳統心理使得在言語交際中產生或“含而不露免刺激”的委婉美，或“猶抱琵琶半遮面”的委婉美。如“悲劇”諧音為“杯具”、“壓力”諧音為“鴨梨”等等。

三、小結

諧音的修辭法既能使語言幽默、風趣，又能適應某些特殊語境的表達需要有所創新。然而，我們肯定它表達的積極一面的同時，也應以客觀正確的態度看待它，在網絡語言交際中使用這些諧音詞匯固然是可以的，但在傳統的語言文字學習中則應遵守漢語的規范，在遵循語言發展的規律的同時，注重創新性的學習，使話語在創新中不斷發展。

注釋：

[1]、孫汝建：修辭學的社會心理分析.上海外語教育出版社，2006，104頁。

參考文獻：

1、高長江.現代修辭學—人與人的世界對話[M].吉林大學出版社，1991.

2、孫汝建.修辭學的社會心理分析[M].上海外語教育出版，2006.

3、王紅璐. 從網絡話語看漢字寫詞的新方式—論諧音字在網絡話語中的盛行[J].棗莊學院學報，2011（6）.

4、疏志強. 諧音文化與言語交際[J].平頂山師專學報，2000（2）.

5、張偉. 諧音修辭手法在網絡詞語中的運用[J].遼寧行政學院學報，2011（10）.