淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生對美術(shù)的興趣

摘 要：興趣是最好的老師，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)成長的巨大動力。它可以滿足小學(xué)生無窮的好奇心和求知欲，更能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力、想象力、審美力及動手動腦的能力。孩子們都喜歡拿起筆亂寫亂畫，但是孩子對繪畫的興趣不是天生就有的，每一個(gè)孩子都要經(jīng)歷涂鴉的階段，而作為家長看到孩子畫出來的每一種色彩，每一幅圖案都會感覺自己的孩子是那樣的棒，那樣的有天分。于是平時(shí)多鼓勵(lì)他觀察生活，用畫筆記錄生活，不要用成人的眼光去限制他的發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)形式，早期鼓勵(lì)涂鴉，上學(xué)過后老師可以教他們學(xué)習(xí)一些豐富的表現(xiàn)手段來培養(yǎng)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)他參加美術(shù)社，或者一些比賽，外出寫生也能讓他興趣盎然的。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；培養(yǎng)；興趣

[中圖分類號]：G613.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-1-0-01

興趣是一種非智力因素，卻是開發(fā)孩子智力的重要條件，是孩子求知的動力，是學(xué)習(xí)的最好老師。作為小學(xué)美術(shù)老師我一直在思考著這樣一個(gè)問題：如何培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)興趣呢？

先從小時(shí)候培養(yǎng)色彩敏感性，這是最重要的，先從簡筆畫開始，不要讓他感到枯燥乏味。興趣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生在創(chuàng)造和表現(xiàn)美的活動中提高自身的審美素養(yǎng)和審美能力。本學(xué)期我就把“如何培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣”作為研究的小問題。小學(xué)生的興趣，可塑性很強(qiáng)，因此我便抓住機(jī)會，以各種方法和手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。只要注意培養(yǎng)小學(xué)生的美術(shù)興趣，就能把美術(shù)課上好，就可收到事半功倍的教學(xué)效果。

我們以下案例具體講解：

星期三的一節(jié)美術(shù)校本課上，我把電磁爐搬進(jìn)了教室。剛打完鈴，原本還鬧喳喳的教室突然安靜了下來。同學(xué)們都用好奇的眼光看著我?！袄蠋?，你要給我們做飯??？”“老師，你這是干什么呢？”同學(xué)們爭先恐后地問著。我故作神秘地說：“過會兒你們就知道了。”開始上課了，教室里出奇的安靜。我打開電磁爐加熱后，在黑板上板書了兩個(gè)字“糖畫”。“什么是糖畫??？”教室里又議論開了，他們就像一群興奮的小鳥。鍋熱起來后，我把事先準(zhǔn)備好的紅糖和白糖放了進(jìn)去?！疤腔?。”第一排的一個(gè)同學(xué)興奮地說。接著教室里同學(xué)們也就興奮地有議論開了。接著我拿來了大理石板，把化了的糖用勺子舀上去，做出了蝴蝶、蜜蜂等各種圖形來，同學(xué)們便又是一陣歡呼。接著我就請了一個(gè)同學(xué)總結(jié)出了糖畫的制作方法。分好小組后，同學(xué)們就各自開始做起了糖畫來。我在教室里巡視著，心里有說不出的高興。學(xué)生們都專心地熬著糖，認(rèn)真地做著畫。整堂課被快樂包圍著，下課了，同學(xué)們的作品也都是琳瑯滿目，讓我看得眼花繚亂。他們都舍不得離開美術(shù)室，還給我說：“我太喜歡美術(shù)課了，真想永遠(yuǎn)都不下課。”連他們的班主任都專程找到我說：“同學(xué)們上了美術(shù)課，都快高興瘋了?！?/p>

分析：

任何人只要對要做的事情有濃厚的興趣，他就能積極的創(chuàng)造性地去完成。興趣是做好一件事情的前提，我也堅(jiān)持認(rèn)為美術(shù)學(xué)習(xí)也是如此。

在看完我的創(chuàng)作過程后，學(xué)生能自己總結(jié)出作畫的方法，并且能如此高興地去做、去畫，同時(shí)達(dá)到的效果也是出奇的好，實(shí)在是很少見的。而在我的糖畫課堂上，學(xué)生就達(dá)到了快樂學(xué)習(xí)、輕松學(xué)習(xí)且收獲頗多的效果，真的令人感到欣慰。

同時(shí)，這節(jié)課也更加深刻地讓我意識到，小學(xué)生的美術(shù)興趣培養(yǎng)是學(xué)好美術(shù)的關(guān)鍵所在。美術(shù)興趣培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生對美的感受能力，樹立正確的審美觀，還可以促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)，進(jìn)行審美教育的途徑，可以陶冶學(xué)生的情操。美術(shù)興趣對學(xué)習(xí)效果起著決定性的作用。

培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣要遵循從易到難，循序漸進(jìn)。先讓小學(xué)生感到畫畫容易，畫畫好玩，逐步提高他們畫畫的興趣。首先你應(yīng)該培養(yǎng)自己對美術(shù)的興趣 。因?yàn)楝F(xiàn)在越來越多的人想通過走美術(shù)走好的學(xué)校，你只有對一樣?xùn)|西有興趣才能學(xué)著不累。然后，培養(yǎng)自己的感覺就是瞇起眼睛 看靜物，用心體會，去找這樣的感覺從素描開始一點(diǎn)一點(diǎn)來要多做練習(xí)把自己畫的畫都收起來以做比較，如果你喜歡美術(shù)你會發(fā)現(xiàn)你進(jìn)步很快的。然后是水粉，多買書 ，培養(yǎng)色彩感覺。最后速寫作為比較重要的提出來 因?yàn)樗賹懹脮r(shí)不長還比較方便無論你去哪旅游 隨手就可以畫所以只要堅(jiān)持就會進(jìn)步。另外，作為教師我們也要對學(xué)生的作品做出鼓勵(lì)的評價(jià)，評價(jià)小學(xué)生繪畫作品的優(yōu)劣是培養(yǎng)小學(xué)生濃厚的繪畫興趣，調(diào)動小學(xué)生繪畫的創(chuàng)造熱情及提高小學(xué)生繪畫作品質(zhì)量的關(guān)鍵。小學(xué)生的畫是他們的個(gè)性表現(xiàn)，有粗獷的、有精細(xì)的、有生動的、有形象的、有想象的、有色彩單調(diào)的。這些畫均是小學(xué)生情感的宣泄。是優(yōu)是劣，教師都應(yīng)該多給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，少指責(zé)批評。多加以講評，多選些優(yōu)秀作品和具有代表性的作品進(jìn)行講評，這樣既可以給學(xué)生本人的鼓勵(lì)，又可以使其他學(xué)生意識到繪畫的確不難。從而樹立信心，及時(shí)正確的練習(xí)，讓他們在練習(xí)中，在教師的正確評價(jià)下看到自己的進(jìn)步，對自己更加有信心，從而真正對美術(shù)產(chǎn)生興趣，讓他們在進(jìn)步中鞏固與培養(yǎng)興趣。

反之，一些家長茫目的認(rèn)為孩子在繪畫方面是有發(fā)展的，于是就送他們?nèi)W(xué)習(xí)美術(shù)。其不知就是因?yàn)楹⒆用劝l(fā)的這種對美術(shù)的熱愛就是他們對生活的憧憬也就是我們所說的想象力。為什么一定要把孩子送到你們所認(rèn)為的專業(yè)美術(shù)課堂里而不是任有他天馬行空的去畫他小小腦海里的世界呢？在此，我還要再說一句更直接的話，那就是為什么外國的動漫和科幻比我們國內(nèi)的要更精彩，就是因?yàn)槲覀兊暮⒆釉谛⌒〉哪挲g時(shí)候大人就抹殺了他們的想象力?？傊?，孩子的興趣是培養(yǎng)出來的。培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，必須要尊重學(xué)生的思維，尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新，大膽行動，讓孩子的興趣得到認(rèn)可得到支持，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新行為。藝術(shù)就是需要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上不斷地創(chuàng)新。同時(shí)還要表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生多想多畫，積極參與繪畫活動，從而培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。在愉悅中，同學(xué)們既體會到了畫畫的樂趣，又學(xué)到了繪畫的點(diǎn)滴知識，讓美術(shù)在他們心里生根發(fā)芽。這不但調(diào)動了他們作畫的積極性，也提高了他們的繪畫水平。

在今后的教學(xué)工作中，我將通過各種途徑繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，促使他們不斷進(jìn)步。美術(shù)教育不能以每節(jié)課的結(jié)束為終點(diǎn)，要讓每一位學(xué)生都回味其中，興趣盎然。教師應(yīng)及時(shí)的了解學(xué)生的課后感受，及對美術(shù)這門學(xué)科的心理變化。我們要培養(yǎng)好學(xué)生對美術(shù)的興趣，讓他們對美術(shù)敞開心扉，在畫板上任意表達(dá)他們想法和理想，憧憬美好的未來。