網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生信仰教育的對(duì)策研究

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，各種思想文化相互交融，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的信仰教育受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生的信仰教育則成為思想政治教育工作者亟待解決的問題。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；信仰教育；對(duì)策

作者簡介：

徐洪旭（1988-），男，漢，山東青島人，中國礦業(yè)大學(xué)（北京）11級(jí)思想政治教育碩士研究生。

楊海洋（1988-），女，漢，河南冠縣人。中國礦業(yè)大學(xué)（北京） 11級(jí)思想政治教育碩士研究生。

[中圖分類號(hào)]：G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2013）-1--01

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)的普及、應(yīng)用及發(fā)展，在帶給大學(xué)生的信仰教育以嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí)，也給目前的大學(xué)生信仰教育帶來了新的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展已成為不可阻擋的趨勢，大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系日益密切。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的大背景，在馬克思主義的指導(dǎo)下，我們可以運(yùn)用思想政治教育的相關(guān)原理，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行大學(xué)生的信仰教育。

一、政府及教育部門應(yīng)搶占當(dāng)前信仰教育的網(wǎng)絡(luò)主陣地

“青年是各種信仰爭奪的對(duì)象，馬克思主義信仰不去占領(lǐng)，非馬克思主義信仰就會(huì)占領(lǐng)”1，政府及教育主管部門應(yīng)多開設(shè)創(chuàng)建一些關(guān)于馬克思主義和社會(huì)主義信仰教育的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，抓好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)思想政治教育的重要載體，并配以人民大眾喜聞樂見的形式進(jìn)行信仰教育，“充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體和網(wǎng)絡(luò)場所的宣傳優(yōu)勢，開展富有網(wǎng)絡(luò)特色的宣傳活動(dòng)”2。創(chuàng)辦一些“大學(xué)生社區(qū)”、“校園生活”等大學(xué)生組織，使青年學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活交流載體、媒介。教育主管部門也可以借此了解大學(xué)生的主流的思想現(xiàn)狀，并及時(shí)對(duì)大學(xué)生信仰教育的內(nèi)容、方法做出調(diào)整，使信仰教育更具有針對(duì)性，使信仰教育的內(nèi)容更加貼近生活、貼近實(shí)際，并及時(shí)在網(wǎng)站論壇更新相關(guān)信仰教育的內(nèi)容，保持大學(xué)生對(duì)信仰教育內(nèi)容的新鮮感。

此外，大學(xué)生也可以憑借政府及教育部門的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)多了解一些黨和國家的政策方針以及中國特色社會(huì)主義發(fā)展的現(xiàn)狀，對(duì)馬克思主義以及中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系做更深的理解，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到馬克思主義的科學(xué)性，從而自覺地加強(qiáng)對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)和信仰。

二、互聯(lián)網(wǎng)主管部門要加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)就如同一個(gè)大的容器，里面的內(nèi)容有精華也有糟粕。為此，互聯(lián)網(wǎng)的主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息源頭的監(jiān)管，保證網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的純凈。

首先，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門應(yīng)嚴(yán)格遵守網(wǎng)站建設(shè)的審批，對(duì)于涉及封建迷信、反動(dòng)暴力、不健康內(nèi)容的網(wǎng)站根據(jù)情節(jié)進(jìn)行嚴(yán)厲處罰，做到違法必究。對(duì)家庭、校園、公共圖書館的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容進(jìn)行過濾，將封建迷信、色情暴力等不良信息進(jìn)行過濾屏蔽，為青年大學(xué)生營造一個(gè)積極向上的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。

其次，主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)范引導(dǎo)。“在網(wǎng)站欄目設(shè)計(jì)、信息搜集、篩選與發(fā)布方面，要把握好輿論導(dǎo)向?！?對(duì)于網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀文化，如愛國主義、集體主義、奉獻(xiàn)精神、紅色文化等應(yīng)當(dāng)進(jìn)行鼓勵(lì)支持 。此外要加強(qiáng)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)營業(yè)主的法規(guī)教育和思想培訓(xùn)，使他們真正能夠做到誠信經(jīng)營、守法經(jīng)營。此外加強(qiáng)對(duì)于高校大學(xué)生的教育培訓(xùn)，定期開辦宣講網(wǎng)絡(luò)信息的活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的所傳播的思想文化的辨別能力。

三、加強(qiáng)信仰教育人才隊(duì)伍的建設(shè)

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沖擊，傳統(tǒng)的信仰教育方式越來越不能適應(yīng)新的時(shí)代要求，不能滿足大學(xué)生的心理需求，因此，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代就必須提高教育者的相關(guān)素質(zhì)，教育者則應(yīng)積極地參與網(wǎng)絡(luò)，變被動(dòng)為主動(dòng)”4，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，對(duì)于教育者的能力提出了較高的要求。因此，教育者必須具備較高的計(jì)算機(jī)操作能力及相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從而拋開以往的說教方式，建立一個(gè)以教育者為主導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，以民主、細(xì)致、快捷的方式來開展大學(xué)生的信仰教育。真正實(shí)現(xiàn)“以理服人，以情感人”的效果。除此之外，教育者應(yīng)樹立“學(xué)高為師，身正為范”的理念，不斷加強(qiáng)自身的思想信仰學(xué)習(xí)，提高自身的品德素質(zhì)，起到榜樣示范的作用，使大學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，自覺塑造和培養(yǎng)自身的信仰。

此外，從事信仰教育的教育者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)信息的關(guān)注與了解。因?yàn)榇髮W(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)信息交流的主要參與者，其思想心理現(xiàn)狀可以透過網(wǎng)絡(luò)信息交流得到充分體現(xiàn)。通過這種途徑，一方面教育者可以更加充分地了解大學(xué)生的思想狀況，掌握第一手的資料，有助于及時(shí)準(zhǔn)確地把握大學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，從而更好地開展對(duì)于青年大學(xué)生的信仰教育。另一方面，教育者也可以把青年學(xué)生當(dāng)做普通朋友與他們平等交流，將自己的所思所想告訴學(xué)生，同學(xué)生加強(qiáng)交流探討，通過這種方式青年學(xué)生更容易敞開自己的內(nèi)心世界。

四、鼓勵(lì)大學(xué)生在信仰教育上主動(dòng)性的發(fā)揮

教育者是信仰教育的引導(dǎo)者、發(fā)起者，大學(xué)生自身則是信仰教育的主導(dǎo)因素。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代條件下，大學(xué)生更加應(yīng)當(dāng)主動(dòng)自覺地利用網(wǎng)絡(luò)來加強(qiáng)自身的信仰教育。

我們堅(jiān)持“以人為本”的發(fā)展觀，不僅要注重創(chuàng)新“服務(wù)式”教育方法，也要充分發(fā)揮大學(xué)生的主動(dòng)性，只有這樣，信仰教育才能取得良好的效果。信仰教育工作歸根結(jié)底是做人的工作，必須把教育學(xué)生與服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來。以人為本運(yùn)用于大學(xué)生信仰教育上來，就是要站在大學(xué)生的立場和角度來思考和解決問題，關(guān)心和保護(hù)大學(xué)生的合法權(quán)益，尊重大學(xué)生的人格尊嚴(yán)，傾聽青年學(xué)生的意見建議，在此基礎(chǔ)上教授信仰教育的相關(guān)理論知識(shí)，只有才能更好地調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性主動(dòng)性，更好地發(fā)揮信仰教育在大學(xué)生中積極作用。因此，服務(wù)意識(shí)在大學(xué)生思想教育中發(fā)揮著不可替代的作用，是培養(yǎng)學(xué)生成長成才的重要因素，也是自覺發(fā)揮大學(xué)生自主性的關(guān)鍵。

其次，馬克思主義理想信仰教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行信仰教育的主要渠道。在這個(gè)信息時(shí)代條件下，我們大學(xué)生用充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用來自覺加強(qiáng)信仰修養(yǎng)。大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)世界中自覺的感受改革開放三十年以來我國所發(fā)生的翻天覆地巨大變化，從而提高自身對(duì)于社會(huì)主義的了解與認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定社會(huì)主義的信仰，并能能夠積極參與到社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)中來，為祖國的繁榮與富強(qiáng)自覺的貢獻(xiàn)自己的一份力量。

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