淺析“了”liao的用法

摘 要：對外漢語教學不同于語文教學，對于將漢語作為第二語言的漢語學習者來說，漢語中的眾多語言點是一個很大的難點，不知道其運用規則和方法。為了能更好的進行對外漢語教學，我們必須對許多語言點進行歸納總結，找出相應的漢語語言運用規律。而“了”liao就是其中一項需要進行更廣、更細地研究、歸納總結的難點之一，從“了”liao的起源、語音、語義、語法幾點出發，簡單分析并總結了“了”liao字的用法，以便作為對外漢語教學的參考。

關鍵詞：了；漢語；意思；用法

[中圖分類號]：H14 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-1--01

一、引言

“著”、“了”、“過”是我們漢語常用結構助詞中出現頻率最高的幾個詞，我們在連讀這三個詞時，常常讀作“zhao”、“liao”、“guo”。我們知道在漢語詞匯應用上，“了”有“le”和“liao”兩個讀音，其中“了”后者應用的幾率較前者要小得多。在學術研究上，“了”le的研究成果很是顯著，而“了”liao則涉及極少。然而就是這個“在我們看來不成問題的問題，對外國學生來說都可能是難點。對外漢語教學中所碰到或出現的問題，往往不能從現有的教材、工具書、漢語語言學論著中找到現成的、令人滿意的答案。這些問題只能由我們自己通過學習、研究來解決?！盵1]

二、就“了”liao的起源來說

“了”liao小篆寫作“ ”許慎《說文解字·乙部》說“了”liao本義為走路時足脛相交。如清·朱駿聲在《說文通訓定聲》中提到“手之攣曰了，經之摯曰尥?！盵2]但liao的這一用法并不多見。

漢魏以后，“了”liao 主要做“明白”、“結束”之意。前者如“了然于心”、“不甚了了”都是表示“明白”、“清楚”的意思。而“了”liao作“結束”之意的用法則更為常見，如“《小雅·釋詁四》中記載 ‘了’，訖也?！盵3]所謂“訖”也就是“止”，“結束”的意思；漢·王褒《僮約》曾有“晨起早掃，食了洗滌……”，其中“食了”意思為“吃飯結束后”的意思；久而久之，“了”liao又由“結束”引申出“了結”的意思，如現代常見詞語“不了了之”等，也正是由于“了”liao字的“了結”之意，才引申出時態助詞“了”le表示動作行為的過去時。

三、在語音上

“了”liǎo的這一發音，至今仍在廣泛應用是源于古時假借。清·朱駿聲認為“了”是“憭”liǎo的假借，意為“聰明”、“聰慧”、“明了”之意。《師說新語·言語》中有“小時了了，大未必佳”的句子，其中的“了”liǎo就是“聰慧”的意思；又如“了慧”，表“聰明” ； “了干”，“精明干練”的意思。如今，雖然“了”liao用來表“聰慧”、“聰明”之意的用法已經越來越少，但“了”liao這一發音卻流傳至今，且仍在廣泛應用。

四、語義上

“了”liao在現代漢語語義應用上可分為以下幾種情況。一種是表“明白”、“清楚”之意；一種是表“結束”、“了結”的意思；第三種是跟“得”、“不”連用現象；以及表“完全”的意思，最后是“明亮”、“光亮”的意思。

“了”liao表示“明白”、“清楚”的意思時常見于固定詞組，在前面也曾提到，如“明了”、“一目了然”、“了然于心”、“了如指掌”、“不甚了了”、 “了利”等詞匯，這里“了”liao都是“清楚”、“明白”的意思。

“了”liao表“完全”的意思時，常與“無”、“不”連用，用在動詞或形容詞前面，表示范圍，相當于“完全（沒有）”、“完全（不）”，如“了無懼色”、“了無牽掛”、“了不相涉” “了不可得”等詞語中的“了”均為“完全”的意思。

以上這兩種用法在對外漢語教學中相對容易理解。而“了”liao作“結束”、“了結”之意是最為常見的用法之一，除了前面提到的相關詞匯外，在現代電視劇、電影中，尤其是古裝、古典類型的影視節目中出現頻率很高。如“沒完沒了”、“塵緣未了”，以及四大名著《紅樓夢》中的《好了歌》，句句有“了”字，跛足道人說：“好便是了，了便是好”，也就是說若想徹底的“好”就只有徹底的“了”[4]這“了”liao字便是“結束”、“了結”的意思。

“了”liao與“得”、“不”連用就更為常見了，這里的用法也有以下幾種情況。一種是用在動詞、形容詞后，與“得”、“不”連用，強調前面動詞所能達到的某種能力、程度。如口語化的“吃得了”、“吃不了”，強調的是“吃的能力”；“做得了”、“做不了”強調“做的能力”；“受得了”、“受不了”強調“承受的能力”；“忘不了”強調的是“記憶能力”。“大不了”、“短不了”、“長不了”、“少不了”所強調的是前面形容詞所達到的某種程度。

一種是“了”liao作為實義動詞用在“得”、“不”的前面，是強調自身所具備的能力和性質狀態。如“了不起”、“了不得”，如“他爸爸是一位了不起的大英雄?！睆娬{“他爸爸”所具有的一種能力狀態。

另一種是“了”liao與“不”、“得”連用表異乎尋常、情況嚴重的驚訝狀，如“了得”， “那還了得！貪污公款可是嚴重違法的呀！”；再如，“不得了”，“老王，不得了啦！你家房子著火了。” 都是一種事態緊急或嚴重情況下而發出的驚訝狀態。

“了”還有表示“明亮”、 “光亮”之意的用法。清·納蘭性德《琵琶仙》中有“收到一片秋香，清輝了如雪。”其中所用的正是“了”liao的這個意思。但這一用法并不多見，在現代漢語中使用率較低。

五、語法上

從語法角度看，有兩種情況，一是作為補語成分存在，構成述補或形補結構。如“吃得了”、“忘不了”、“用得了”、“免不了”、“做得了”“受不了”等“了”字句，都是動詞“吃”、“忘”、“用”、“免”、“做”等動詞，與后面的句子成分構成了述補結構的短語，“了”在句中所做的成分是“補語助詞”。而“短不了”、“少不了”、“大不了”等則構成了形補結構短語，“了”仍然是做補語助詞。

另一種情況是用在“不”、“得”前后作為實意動詞存在，如“了不起”、“了不得”等，強調主語所具有的能力和性質狀態。

以上幾點是對“了”liao字結構的簡淺分析，希望對于對外漢語教學中“了”liao字教學有所幫助。

注釋：

[1]、陸儉明，《漢語教員應有的意識》，《世界漢語教學》2005年01期

[2]、出自朱駿聲《說文通訓定聲》，《說文通訓定聲》是清代三百年來最為優秀的聲韻學著作之一，書中對中國文字的轉注、通假、定聲作了大量的考證。

[3]、吳東平《漢字文化趣事》，湖北人民出版社。

[4]、《好了歌》，出現在第一回中，破足道人唱《好了歌》是要啟發甄士隱“覺悟”。其詞為：“古今將相在何方？荒冢一堆草沒了。 世人都曉神仙好，只有金銀忘不了； 終朝只恨聚無多，及到多時眼閉了。 世人都曉神仙好，只有嬌妻忘不了； 君生日日說恩情，君死又隨人去了。 世人都曉神仙好，只有兒孫忘不了時人都曉神仙好，惟有功名忘不了。 癡心父母古來多，孝順兒孫誰見了？”

參考文獻：

1、中國社會科學院語言研究所詞典編輯室編《現代漢語詞典》，商務印書館。

2、黃伯榮、廖序東主編的《現代漢語》，高等教育出版社。

3、劉珣著編的《對外漢語教學引論》，北京語言大學出版社。

4、呂叔湘主編的《現代漢語八百詞》，商務印書館出版。

5、曹先擢、蘇培成，《漢字形義分析字典》，北京大學出版社。