《渴望春天》教學設計

【設計思路】

《渴望春天》是人教版七年級下冊第一單元《春之聲》中的一首歌曲，是由奧地利著名作曲家莫扎特創作的一首深受兒童喜愛的抒情歌曲。6/8拍節拍的運用使歌曲活潑、生動，表現出少年兒童對春天的渴望和對幸福、光明未來的向往。本節課通過走進春天（創設情景）——感受春天（歌曲演唱）——表現春天（音樂拓展）三個環節，結合音樂要素，以6/8拍節奏為主線展開教學，帶領學生通過聆聽、歌唱、歌曲表現等，感受、體驗音樂的優美、流暢，學會用明朗、歡快的情緒演唱歌曲。

【教學目標】

1、情感、態度、價值觀目標：感受歌曲明朗、歡快的情緒，培養學生對經典作品的興趣和熱情，激發學生熱愛音樂、熱愛生活的情感。

2、過程與方法目標：通過演唱、欣賞、打擊樂等教學活動，引導學生感受音樂，用富有表現力的歌聲再現歌曲的意境。

3、知識與技能目標：學會歌曲《渴望春天》，指導學生用輕快、活潑的聲音演唱，體會6/8拍子活潑歡快的特點。

【教學準備】

鋼琴、多媒體課件、各種打擊樂器

【教學重點】

用輕松有彈性的聲音演唱《渴望春天》，準確地表達歌曲的意境。

【教學難點】

準確掌握6/8拍、弱起小節、變化音、裝飾音的演唱。體會它們在歌曲情感表現中的作用。

【教學過程】

走進春天

一、課前準備：

播放《春之聲圓舞曲》

二、導入：

老師剛才播放的這首樂曲叫《春之聲圓舞曲》。它是奧地利著名作曲家小約翰·施特勞斯的作品，歌頌了春天的美好，表達了作曲家對大自然的無比熱愛之情。許多的音樂家都喜歡用音樂來詮釋對春天的喜愛。……