小學音樂課堂學生參與音樂實踐活動的教學策略

一、參與音樂實踐活動策略概述

“音樂課的教學過程就是音樂藝術的實踐過程。因此，所有的音樂教學領域都應重視學生的藝術實踐，積極引導學生參與各項音樂活動，將其作為學生走進音樂，獲得音樂審美體驗的基本途徑。通過音樂藝術實踐，增強學生音樂表現的自信心，培養良好的合作意識和團隊精神”。（課標所述）。

人類對自己的感受、情緒、思想、意識有一種本能的表現欲望。我們音樂課常見的是學生作為聽眾，缺少參與。只有讓學生作為表演者親自參與其中，才能有更深刻的音樂體驗。探索小學音樂教學的有效策略就是，研究通過音樂教學中各種生動的音樂實踐活動，培養學生的音樂興趣，為學生終身喜愛音樂奠定良好的基礎。

二、參與音樂實踐活動策略特征

以課程標準為準繩，牽動音樂教與學方式的轉變研究，尤其注重音樂實踐活動參與教學策略的研究。參與音樂實踐活動的策略就是，通過各種表演活動與方式，如律動、聲勢、歌唱表演、舞蹈、游戲、打擊樂器、口風琴演奏、角色扮演、小音樂劇表演等。讓學生親自參與在音樂中感受音樂的美，當學生與音樂融為一體時，會進入一種興奮的、沉醉的、忘我的狀態。

三、參與音樂實踐活動適應范圍

歌曲學習的興趣培養、音樂欣賞的參與度、為各種音樂與歌曲配備的打擊樂合奏、口風琴演奏，為歌曲或標題音樂中有情景的角色表演、低年級的音樂游戲、中高年級的音樂劇表演、創造性的音樂活動（創造聲音、創編打擊樂節奏型、創作小歌曲），活動課中更多的參與性表演、組織小小音樂會的策劃等。……