技校生管理與提高學生素質(zhì)淺探

摘 要：在較長一段時間里，素質(zhì)教育主要以課堂和活動為途徑，使素質(zhì)教育的效能并未發(fā)揮到最大程度。如何加強管理，處理好“他律”與“自律”的關(guān)系，全面提高學生素質(zhì)，需要認真分析技校學生的特點，針對其特點制定教育方案才能起到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：技校生； 管理；素質(zhì)教育

作者簡介：陳立群（1980.11-），男，陜西周至人，1999級學士，從事素質(zhì)教育理論及實踐研究。

[中圖分類號]：G710 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-4--01

技工學校的學生是介于高中生和大學生之間的一個特殊群體，他們往往在自覺自律方面比大學生差一些，而自我定位卻又高于高中學生。因此他們的心理狀態(tài)也有其自身特點，如何結(jié)合學生實際和學校特點，提出技校學生管理工作的具體任務(wù)，不斷加強和改進技校學生管理工作，提高學生素質(zhì)，積極探索新形勢下技工學校學生素質(zhì)教育工作的新途徑，是一個值得探討和亟待解決的新課題。

一、加強技校學生管理工作，提高學生素質(zhì)的必要性和緊迫性

（一）加強技校學生管理，開展素質(zhì)教育工作是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需要。

技校是培養(yǎng)技術(shù)工人的職業(yè)學校，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，技校也面臨著一些新問題，尤其是完善過程中產(chǎn)生的一些負效應(yīng)會給技校帶來一定的影響，主要是對其地位的質(zhì)疑。因此，要做好學生管理工作，提高學生素質(zhì)，必須充分認識到只有加強技校學生管理，才能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的需要。

（二）加強技校的學生管理工作，提高學生素質(zhì)是改革與發(fā)展的需要。

技工學校要培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的技術(shù)人才，必須不斷地進行學校內(nèi)部的改革，從而促進學校的發(fā)展，加強學生管理，提高學生素質(zhì)是技校改革的重要內(nèi)容，只有加強學生管理，才能保證技校改革與發(fā)展順利進行，并切實取得令人滿意的成績。

（三）加強技校的學生管理，提高學生素質(zhì)是廣大青年學生成才的需要。

建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)，需要高素質(zhì)的人才，技校的廣大青年學生要立志成才，為此必須加強學生管理工作，努力創(chuàng)造出一個有利于廣大學生健康成長的育人環(huán)境，只有這樣，才能確保不斷提高廣大青年學生的素質(zhì)。

二、加強技校學生管理，提高學生素質(zhì)工作的具體任務(wù)。

（一）技工學校學生管理工作必須圍繞培養(yǎng)新形勢下合格人才這個總目標，對學生進行全方面教育活動，不斷提高學生的整體素質(zhì)。

要幫助學生端正學習動機，樹立正確人生觀，鼓勵他們?yōu)樯鐣髁x建設(shè)努力學習，真正成為有用之才。要加強對學生的思想政治工作教育，及時糾正學生中的不良傾向和不良習慣。

（二）制定健全有關(guān)學生管理制度。

在學校統(tǒng)一安排下，做好學生入學、就業(yè)等方面的工作，負責組織班主任進行業(yè)務(wù)學習，召開班主任經(jīng)驗交流會，幫助班主任開展工作，提高他們管理水平，調(diào)動他們的積極性，增強他們的責任心。

（三）負責學生的日常管理工作，組織學生開展各種有益于他們身心健康的活動。

組織學生參加有益勞動，進行社會調(diào)查，開展各種競賽，從而培養(yǎng)學生健康的思想品德，形成良好的班風和學風。

（四）加強對學生會工作的指導

幫助學生樹立自我管理、自我學習、自我服務(wù)、自我發(fā)展的意識，提高他們處理日常事務(wù)的能力。技工學校的學生管理工作要始終圍繞學校的中心工作，并努力實現(xiàn)和完成上述工作任務(wù)。

三、深入探索加強技校學生管理，提高學生素質(zhì)的基本途徑

（一）以加強思想教育為入手點，不斷提高學生的思想素質(zhì)。

做好思想教育工作是搞好技校學生管理工作的入手點，也是切實可行的重要途徑。技工學校要充分利用廣播、電視、黑板報、宣傳欄等宣傳輿論工具，通過學生大會、班會、討論會、演講會等形式，廣泛深入地對學生進行思想教育。

（二）以強化紀律管理為著眼點，努力確保學校正常的教學秩序。

技工學校的正常教學秩序關(guān)系到全校師生的切身利益，必須認真抓緊抓好。為此，一是要進一步完善各項學生管理制度，加大力度。認真組織學生學習《日常行為規(guī)范》等規(guī)章制度。二是要在班主任主持下，廣泛開展學生民主評議活動。要對每一位學生的思想、學習、工作和生活等方面的情況進行認真評議，指出優(yōu)點，找出不足，以幫助和引導學生健康成長。三是要抓好差下生的轉(zhuǎn)化教育，幫助他們學有進步、學有所成。讓各班的差下生集體參加學習，通過系統(tǒng)、深入、細致、生動的教育，使差下生認識缺點、積極改正。

（三）以抓好衛(wèi)生工作為突破點，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的文明習慣，增強學生道德素質(zhì)。

衛(wèi)生工作是技校學生管理工作的重要組成部分，讓學生養(yǎng)成容易做到還要堅持的好習慣，形成了一種氛圍，從而促進了校風的不斷形成。

（四）以規(guī)范班主任工作為中心點，整體性推進班風建設(shè)。

各班級班風的好壞，與班主任工作的好壞有著密切聯(lián)系。培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任隊伍是技校學生管理工作的需要。一是要落實班主任工作目標管理責任制，對班主任工作按月從業(yè)務(wù)，團建和班務(wù)幾方面加強檢查與考核。考核要及時公布，并與班主任津貼掛鉤，一定要做到獎勤罰懶。二是發(fā)揮典型的作用。從班主任和班級中挑選工作比較好的班主任和班委，向他們提出示范要求，以樹立榜樣讓大家學習，并號召大家在此基礎(chǔ)之上，有所創(chuàng)新。

（五）以加強學生會的管理工作為落腳點，切實提高學生自我管理意識和能力。

學生會是學生的群眾組織，也是做好學生管理工作的重要力量，只有充分發(fā)揮了學生會的作用，學生管理工作才能抓出成效。一是要培養(yǎng)品學兼優(yōu)的學生干部隊伍。要把那些思想素質(zhì)高，有組織能力，熱愛學生管理工作的學生選入學生會組織，放手讓他們大膽地去工作。二是要完善學生會工作制度，要向?qū)W生會干部講明工作的方向、目標和范圍，以及權(quán)限，然后讓他們開創(chuàng)性地去工作，在工作中調(diào)動他們的積極性，樹立他們的人格力量和工作風格。

技工學校的學生管理工作有它自身的規(guī)律，我們在實際工作中，真抓實干，開拓創(chuàng)新，就一定能夠找到加強技校學生管理，提高學生素質(zhì)的新路子，開創(chuàng)新局面。