人物形象莫輕視

古詩詞中的形象除了景物之外，還有人物。人物形象又分兩種：一是抒情主人公，即作者自己，如《雨霖鈴》中的作者形象；二是詩詞中塑造的人物形象，如《赤壁懷古》中的周瑜。

近幾年，景物賞析在高考中考查得較多。但是《2013年浙江省普通高考考試說明》語文部分的“古代詩文閱讀”條目下所列的“文學作品形象、語言和表達技巧的鑒賞”，并沒有將“形象”限定在景物形象的范疇內，所以，同學們在備考時不能“重景物，輕人物”。

古詩詞人物形象賞析常見的命題形式有：

（1） 這個人物形象的主要特點是什么？請簡要分析。

（2） 詩中的某個形象具有哪些特征？表達了作者什么樣的思想感情？

（3） 作者是怎樣刻畫……的形象的？

（4） 詩中某句或某聯勾勒出人物怎樣的性格特征？

……

我們就從一道高考題來看如何賞析古詩詞中的人物形象。

【2012年高考語文湖北卷】 閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

送鄒明府游靈武

賈 島

曾宰西畿縣，三年馬不肥。

債多憑劍與，官滿載書歸。

邊雪藏行徑，林風透臥衣。

靈州聽曉角，客館未開扉。

【注】 明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。

請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。

這首詩中鄒明府的形象屬于“詩詞中塑造的人物形象”，賞析時，可以從以下三步入手。

捕捉正面描寫人物的詞句

與小說一樣，詩詞中的人物形象塑造離不開對人物語言、神態、動作、心理等方面的刻畫。詩詞中的人物形象雖不如小說中的豐滿、完整，但凝練的語言特點注定了其對人物形象的塑造體現在細微之處，它可以是人物的一個神態或動作、微妙的心理變化或人物所處的生活狀態等。