高中美術教育存在的問題及改進建議

摘要：目前，我國高中美術教育普遍存在重視力度不夠、教育思想不正確、學生學習沒動力、教師的教學方式機械化等問題，這主要是因為人們還沒有正確認識美術教育的意義。

高中美術教育是高中教育體系最為重要的一部分，它對于培養學生的人文素養、陶冶審美情操、傳承文化藝術、豐富學習生活。促進身心的發展等，都具有很大的作用。而目前，美術教育的功能卻很大程度上被削減了。為此，我希望通過對我國高中當前美術教育中存在的一些問題進行分析，并提出一些個人建議。

一、當前我國高中美術教育存在的問題

有人指出，當前我國的高中美術教育陷入了誤區，高中美術教育的指導思想不正確、教學方法死板機械、美術輔導班泛濫等，這些都是目前我國高中美術教育存在并必須解決的問題。也有人認為，我國高中美術教育的問題是出在教育觀念上，認為美術只是一門副課、一件工具、一項技能等等，這些觀念都是不正確的，無論是教育誤區還是觀念錯誤，這些都是我國目前高中美術教育存在的問題，針對這樣的現狀，筆者總結出幾點主要問題。

（一）以升學為目的的美術教育

目前，對于高中的美術教育我們可以分為兩部分：一是對于參加普通高考的學生的美術教育，在這個部分里，美術課被定義為副科，而作為副課理應為語數英等主科讓路，因而，這部分的學生幾周、一兩個月甚至整個學期都沒有一節美術課也是很常見的事，而奇怪的是對于這種情況，學校、教師、家長及學生都認為這是正常的、合理的；第二部分則是對于參加美術類高考的藝術生的美術教育，對于這些藝術生，美術則成為了和語數英一樣的主科。學校，教師和學生，他們都會投入大量的精力和時間去教學，去練習繪畫、素描和色彩等美術的高考內容，對于這部分學生來說，美術教育反而會受到比語數英這些主科更大的重視。

為什么同樣是作為高中生，而受到的美術教育卻會出現這樣兩個極端呢？歸根到底還是為了升學而設置的應試教育，學校只重視升學率而忽視或者說根本不管學生的全面素質，尤其是忽視了學生審美、鑒美和造美能力的培養。造成這種現象的很大一部分原因，是目前社會對高中教育優劣評價的唯一指標就是升學率的高低，因而導致出現了絕大部分高中都傾向升學率而忽視素質教育這樣一種“一邊倒”的狀況，這就是所謂“考啥學啥，咋考咋學”的應試教育。

（二）美術教育動力不足

對于參加普通高考的學生來說，課業繁重，學習壓力大，本來可以通過美術課放松一下身心，但由于在完成語數英等主科的重重作業之后，學生已經沒有精力去關心什么美術教育了，因而本來課時就不多的美術課所能達到的教學效果就更低了。而對于高中的美術教師來說，由于美術的科目并不受到重視，所以對美術教學也失去了興趣，而且根本就談不上布置美術作業，缺乏美術教學的動力。

二、對高中美術教育的幾點建議

（一）正確認識美術教育價值，避免美術教育功利化

雖說當今社會的競爭很激烈，有浮躁的氣息也在所難免，但學校畢竟是教學育人的地方，不應該把學生當做一批批的產品來生產，更不應該為了升學而違背教育的最初和最終目的。美術教育作為高中素質教育的一個重要環節，它的價值和功能影響著學生的人格品質，進一步影響到社會的整體素質和文明程度。所以必須要認清這一點，也只有認識到這點，才能使高中美術教育得到真正的重視，才能避免“重眼前，重升學”的短視性功利主義。

（二）端正美術教育的位置

鑒于主科學習考試壓力大，學生無暇顧及美術的情況，首先要消除“主科”和“副科”這兩個概念，端正美術教育在整個高中教育階段的位置。只有學校和有關部門先重視了美術教育，學生和家長才能逐漸改變“美術是副科”、“美術不重要”這樣一種錯誤的思想觀念，并從思想的深處重新開始重視美術教育。同時，還應該改革完善美術高考的招生錄取模式，逐步提高對美術高考招生錄取的文化課水平，使美術人才不僅僅是專業好，同時也要具有扎實的文化基礎，從而改變對高中美術生的美術教育專業過重而忽視文化課的狀況。

（三）采取多樣化的美術教學

一個好的教學方法和教學形式會使美術教學變得生動有趣，從而提高學生對于美術的學習興趣，對此，我們總結了幾種對美術教育有益的教學方法。

1.科學互通教學

美術不僅僅是繪畫技能的教育，也是一種人文文化的教育，它的研究也包括人的價值意義和道德尊嚴等，這也是素質教育的核心。因此，高中美術教師應該教會學生在不同的學科之間探尋美和體驗美，使美術教育融入到各個學科中去。

2.個體差異教學

每個班級、每個學生之間都有差異，作為高中美術教師，應該要考慮到每個學生的能力、興趣等來進行美術教學，因為美術是最需要因材施教的學科。

3.開展戶外教學

將學生帶入大自然，去領略自然中的“大美”，體會大自然的神奇和豐富多彩，同時也為學生的美術創作提供了豐富的靈感和素材，對于美術教學大有裨益。

三、結語

高中美術教育需要得到重視，需要變革，只有將“人”作為美術教育的首要目標，還原學生接受美術教育的權利，同時加強對美術教師的培訓，才能使高中美術教育真正走出誤區，健康成長。

【參考文獻】

[1]冷瑩.告別美術教育的“副科時代”——普通高中美術教育的現狀和發展[J].教學月刊（中學版下），2007（06）

[2]張昕.對高中美術教育的幾點看法[J].林區教學，2009（08）

[3]夏紅霞.高中美術教育與人文精神培養[J].新課程（教研版），2009（06）

【作者單位：西華師范大學】