高等院校計算機教育與改革淺析

>摘要：

隨著信息化的飛速發展，計算機已經滲透到教育的各個環節，但是目前的計算機教育還存在著許多和實際不相適應的問題。我們需要從高校計算機教育的現狀出發，結合計算機教育中出現的問題，探索如何進行計算機教育改革。

一、高等院校計算機教育的地位和作用

計算機作為信息時代的主要媒體，正發揮著越來越重要的作用。作為課程，計算機教育實用性強、可操作性強、課程設置嚴密，具有其他課程所不具備的優越性，在高校的課程設置中已經成為必需，在高校教育中占據著愈來愈重要的地位。而且計算機教育是素質教育的重要環節，對學生的各個方面都有重要的作用。

（一）培養學生的學習能力

順應課程改革的要求，現在的教育模式正在由應試教育向素質教育轉變，素質教育要求改變以往的一味灌輸的教育方法，使教師成為教學的主導，學生成為教學的主體，逐漸培養學生的學習能力。計算機教育作為一門操作性很強的學科，在讀、寫、計算等方面，很大程度上能夠培養學生的學習能力。

（二）培養學生的思維能力

計算機教育除了培養學生的動手操作能力外，還可以對他們的思維能力進行培養，對學生發現問題、提出問題、解決問題方面進行強化訓練。

1.培養學生的創造性思維能力。創造性思維是指在某種需求的推動下，以自己所具備的知識為基礎，結合其他各種方式，通過對知識和信息的整合和組織，借助靈感、直覺等創造出新方法、新觀點、新概念，從而使思維能力得到突破性進展的思維過程。

2.培養學生的抽象思維能力。計算機教育中的程序設計是以抽象思維為基礎的，這就需要培養學生的抽象思維能力。首先對問題進行分析研究，總結出一般規律，再利用計算機語言將其描述出來，這是一個非常抽象的過程。學生不僅要有扎實的知識基礎，而且要發揮自己的想象力。對于一個習慣于程序設計的人來說，它的抽象思維能力要比非程序設計的人高很多。

（三）對其他學科的促進作用

計算機教育是一種面向現代化的教育，不僅是讓人們掌握基礎知識和基本技術，更重要的是利用計算機教育的優勢促進其他學科的發展。如在數學教學中，可以利用多媒體技術，制作相應的教學課件，這樣，能夠激發學生的學習興趣，進而提高教學質量；在思想品德課中，利用計算機讓學生觀看和收聽具有教育意義的影片和歌曲，可以使學生深刻了解德育在生活中的重要作用等。

二、高等院校計算機教育面臨的形勢

（一）課程設置不合理

有些學校在講授計算機課程時，對使用的教材和大綱沒有明確的規定，往往只是根據教師的想法，認為哪個教材合理就用哪個教材，而且學生怎樣學、學到哪種程度也是教師根據自己的理解，完全不顧及實際的需要，使教學理論和實際需要脫節，學到的內容跟不上時代發展的步伐。還有的院校，教師所教的內容都是新學的，對教材的理解僅停留在理論水平，學生學到的知識相對于其他學科也比較膚淺。

（二）教學設施不完善

隨著計算機技術的發展，計算機軟硬件設備也在不斷更新，但是，在高等院校中，無論是硬件設備還是軟件設施，都跟不上更新的速度。往往形成了社會上使用的是office2000，而學校教的是office1997，社會上用的是586、486，而學校使用的還是386。由于受軟硬件條件的限制，降低了學生的學習興趣，這在很大程度上對提高辦學質量是一個制約。

（三）師資力量不足

說到師資，有的院校認為自己學校的師資沒有問題，碩士、博士學位的教師有很多，但某些現實問題造成了教師流失，例如有的教師相比講課更喜歡搞科研，因為這樣晉升的比較快，而且可以提高待遇。另一方面，有些教師的水平參差不齊，知識過時，不能及時更新，都導致了高校計算機教育不能順利發展。

三、實施計算機教育改革的策略

（一）推行課程改革

課程改革的內容包括課程體系和課程內容，課程體系是各學科相互聯系的整體，要以培養學生的工作能力為主要目標；在課程內容選擇上，不能按先理論后實際的順序安排教學內容，因為這會導致理論與實際脫離。所以教學內容一定要少理論，多應用。

（二）強化實踐教學

實踐教學是教育學生在具有基礎知識和基本技能的前提下，運用理論知識在實際活動中去分析問題、解決問題的實踐活動。實踐教學是高等院校的辦學特色，尤其在計算機教育中要強化實踐教學，可以通過以下途徑：豐富實踐教學的內容，堅持綜合性、職業性、新穎性的原則，培養符合企業需求的，具有創新能力的人才；加強校外實訓基地建設，積極組織學生進行校外實習等。

（三）實行校企合作

高等教育的產業性強，學生能否找到工作并符合企業的需求是高等院校面臨的最直接的問題，培養高素質、多技能的人才是高校的發展目標，雖然在校內可以培養學生的技能，但是受師資力量、教學設備等方面的影響，技能訓練的強度和崗位需求有一定差距。所以，為了縮小這種差距，真正培養學生的能力，就必須進行校企合作，把課堂轉換到企業中去。總之，高等院校的計算機教育是一項艱巨而且系統的工程，不僅可以增加學生的就業幾率，而且可以促進我國的科技發展。因此，要使計算機教育適應時代的發展，必須不斷進行改革，不斷探尋，確保培養出來的學生是企業用得上的實用型人才。

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【作者單位：河南漯河職業技術學院】