探析廣告專業教學中創造性思維模式的培養

>摘要：

在廣告專業課的教學過程中，要敢于打破學科壁壘，運用科學的教學理念和方法，不斷塑造學生的創造性人格。積極拓展學生的專業視野，有意識地激發和培養學生的創新性思維，提高其對客觀事物的分析和操作技能，為社會培養具有創新意識、創新精神和創新能力的應用型廣告人才。

在廣告專業課的教學中，要遵守廣告專業人才的培養規律，運用科學有效的教學方法，有針對性地激發和培養學生的創新性思維，幫助學生用創新的想法、創新的構思、創新的手段去解決廣告活動中存在的實際問題。

一、塑造學生的創造性人格

培養學生創造性思維的一個重要方面是對學生創造性人格的培養，創新思維人格主要包括學習興趣、自信心、自主性、自我表達、毅力等方面。其實，很多學生并不是沒有創造性思維的潛能，而是缺乏創造性思維的人格，如缺乏自信心、缺乏毅力、缺乏獨立思考和獨立判斷的能力等。因此，在課堂教學中，一定要重視對學生創造性人格的培養。

（一）激發學習興趣是塑造創造性思維人格的前提

在教學過程中，教師應多采取一些新鮮的授課形式和手段，吸引學生的注意力，讓學生對課程感興趣，對教師有好感。教師對每一堂課都要進行精心設計，把更多的教學方法和手段引入到課堂上來，具體做法如多媒體數字化教學、實戰案例分析、課堂討論等教學環節。積極鼓勵學生就教師的授課內容和方式提出問題，試圖在靈活開放的學習氛圍中最大限度地激發學生的學習興趣，進而促進創造性思維的發展。

（二）培養自信是塑造學生創造性人格的關鍵

在教學過程中，教師要對學生好的想法和觀點要進行肯定、鼓勵、積極引導。盡量做到多認同，少批評，盡量不用僵化的思維和呆板的說教去束縛學生豐富的想象力。因此，教師在課堂上要善于營造一種寬松的學習氣氛，結合所講知識點，多讓學生發表自己的想法和見解，努力發掘每一位學生的閃光點。通過這種鼓勵、寬容、表揚的教育行為，能逐步培養出學生的自信心，更容易產生良好的教學效果。

二、培養學生的批判性精神

（一）善于擺脫習慣性思維是培養學生批判性精神的基礎

對于創造性思維的培養而言，習慣性思維是一大障礙，雖然習慣性思維有利于解決前人或自己已經解決過的問題，提高思考效率，節省精力，但是當人們遇到新情況、解決新問題時，習慣性思維可能會束縛我們的思想，阻礙人們去尋求新思路。要想培養起較高的創造性思維能力，就必須突破習慣性思維的束縛。

（二）勇于挑戰權威是培養學生批判性精神的重要手段

教師在教學實踐中，應主動引導學生突破束縛創新思維的障礙，敢于挑戰權威。教師應針對某一經典廣告分析，敢于提出自己不同的意見，培養學生的批判能力。使學生不被知識鏈纏住，始終保持較強的好奇心和觀察力，敢于懷疑，敢于標新立異，大膽地去發現新知識、發表新觀點，創造新事物。

三、拓展學生的專業視野

（一）積極開發學生的第二課堂

任何創造性的想法和構思都不是空穴來風，無憑無據。它需要創作者有豐富的經驗。著名廣告人喬治·葛里賓曾說：一個優秀的廣告人，一定是一個閱讀廣泛的人。這就決定了教師在教學過程中一定不要把視野僅僅局限在教材和經典案例知識之上。因為創造性思維能力的培養是一個循序漸進的過程，在平時的教學中，到了某一個章節或者是知識點，根據教學需要，可以組織學生利用具體的培養創造性思維的方法進行實戰訓練，必要的時候可以把課堂搬到生產一線，讓學生在一個真實的廣告環境中去學習，效果會更好。

（二）大力開展“任務教學方法”模式

所謂任務教學法，是指教學過程中從學生的基本心理需求出發，認為學習是滿足個體內部需要的過程，在教學目標上注重突出教學的情意功能，追求學生在認知、情感和技能目標上的均衡達成。它強調教學中學生基本心理的滿足，特別是歸屬感和影響力，具有較強的情感性。它強調教學只有創造條件，通過一系列任務的完成，他們才會感到學習是有意義的，才會愿意學，才會學得好，積累更豐富的學習經驗，為展開創造性的想法和構思奠定基礎。

比如，筆者所在學校的廣告專業學生在學習《廣告攝影攝像》這門專業課程的時候，開課伊始，任課教師就給他們布置了一項假期作業，讓大家充分利用所學知識，在假期拍攝出更多的素材，然后再整合已學知識，獨立完成廣告的制作。在教學中，大家都是帶著美好的憧憬去學這門課程。假期里，有一位同學甚至在假期走遍了大半個中國，獲得了大量珍貴素材，并獨立創作了自己的原創廣告作品。

因此，寶貴的經驗是培養學生創造性思維的根本，在教學中，最大限度地拓展學生的專業視野，打破固有的課堂教學模式，更有利于學生創造性思維能力的鍛煉與提高。

四、結語

總之，在廣告專業課的教學過程中，要敢于打破學科壁壘，運用科學的教學理念和方法，有意識地激發和培養學生的創新性思維，幫助學生樹立科學的思維方式，提高其對客觀事物的分析和操作技能，為社會培養具有創新意識、創新精神和創新能力的應用型廣告人才。

【參考文獻】

[1]丁邦清.程寧寧主編.廣告創意[M].長沙：中南大學出版社，2003

[2]余明陽，陳先紅主編.廣告策劃創意學[M].上海：復旦大學出版社，2003

【作者單位：煙臺南山學院藝術學院】