創新校外少先隊教育活動推動學習道德模范常態化活動質量

黨的十八大報告指出：“推動學雷鋒活動、學習宣傳道德模范常態化。”什么是常態化？按照字面的意思是：趨向正常的狀態。多用于指某事物更趨于合情合理，更注重實事求是。推動學習道德模范常態化，在當前努力建成小康社會偉大進程中，有更重要的現實意義和深遠的歷史意義。推動學習道德模范常態化，方式與途徑是多方面的，其中最關鍵的是要加強德育文化環境建設，把道德模范的崇高精神體現到價值導向、制度安排、政策制定、榜樣示范和實際行動中，只有這樣才能把學習道德模范活動深入持久地開展下去。

開展學習宣傳道德模范活動，不僅是學校的事，校外教育機構（包括青少年宮、青少年活動中心、社區、村鎮等）都有著非常重要的責任。如何創新校外少先隊教育活動，促使學習道德模范常態化？我認為，就是要采用適合少年兒童年齡特點和心理特點的形式，我將此歸納為六種措施。

措施之一——建立校外少先隊組織

第六次全國少代會《工作報告》指出：“適應隊員聚集、溝通、交流方式的變化，探索新的組織活動形式，努力實現對全體少年兒童教育有效覆蓋。”從目前情況來看，少先隊教育處于校內有人抓，校外無人管的狀況。如果能在青少年宮、青少年活動中心建立校外少先隊組織，就進一步拓展了少先隊教育陣地。一個青少年宮或青少年活動中心可建立一個校外少先隊大隊，下設若干“特色中隊”，并讓隊員們自選中小隊干部，這樣既發揮了少先隊的組織活力，也增強了少先隊員的光榮感和自豪感。校外少先隊開展學習道德模范具體來說是“四個找”：從隊員中找，細心觀察，認真思索，找到學習道德模范的“切入點”；從社會上找，學雙百人物，走近時代英模，找到學道德模范的“聯系點”；從生活中找，勤動腦巧發現，找到隊員學習道德模范的“進步點”；從活動中找，繼承傳統，適應形勢，找到學習道德模范的“創新點”。

措施之二——創建校外少先隊“英雄中隊”

以英雄的名字命名，用英雄的精神引領，在學英雄活動中成長。這是少先隊“英雄中隊”所折射出的豐富內涵，更是“英雄中隊”集體所展現的獨特魅力。“英雄中隊”將先鋒、英雄、模范、榜樣這些光榮的字眼，樹立成一個個紅色路標，為少年兒童的人生導航。創建“英雄中隊”活動是對少年兒童進行愛黨、愛社會主義祖國教育的重要載體。同時，也是弘揚和傳承雷鋒精神的有效形式。

要把開展創建“英雄中隊”的品牌、學習道德模范的口號喊響亮。如：“創建英雄中隊、傳承英模精神”、“紅領巾與英模同行”、“唱雷鋒之歌，誦雷鋒格言，讀雷鋒日記，做雷鋒傳人”、“時時學英模，天天有行動 ”、“學習英模快樂成長，人人爭當四好少年”等。要讓全社會經常看到“英雄中隊”的活動，把校內外創建“英雄中隊”活動緊密結合起來，共同推動創建“英雄中隊”活動的發展與創新。

措施之三——組建多種形式“紅領巾小社團”

近些年來，伴隨著體驗教育活動的深入開展和社區少先隊工作的逐步推進，“紅領巾小社團”得到了蓬勃開展，已經成為學校和社會少先隊工作新的組織動員形式和有效活動載體。青少年宮、青少年活動中心校外少先隊開展“紅領巾小社團”活動更具有獨特的優勢。

實踐證明，“紅領巾小社團”也是開展學習道德模范的重要形式。少先隊組織建立的“學雷鋒小組”、“擁軍小分隊”，就是“紅領巾小社團”的早期模式。校外少先隊可以建立多種形式的“紅領巾小社團”，如“學英模志愿服務隊”、 “學英模小講解員”、 “學英模紅領巾道德崗”、 “學英模愛心小隊”、 “學英模流動少年宮”等，更加豐富學習道德模范的內容，更好地調動少年兒童學習道德模范的積極性。

措施之四——尋訪身邊道德模范人物

第六次全國少代會《工作報告》指出：“引導隊員們向英雄模范和為人民服務的人學習，關注祖國的發展和進步，立志報效祖國。”就是在深入開展學習道德模范的同時，還要開展尋訪英模人物的活動，讓少年兒童在學英雄百花園里快樂生活、茁壯成長。校外少先隊可以充分利用寒暑假和節假日，組織隊員開展尋訪身邊的道德模范人物活動。如“訪問十八大代表”、“請老黨員講傳統”、“采訪‘小巷總理’的一天”、“法院的黑臉包公”、“走近優秀企業家”、“參加一次社區新黨員入黨儀式”、“和優秀黨員手拉手”等，讓隊員學習道德模范的高貴品質，感受我黨全心全意為人民服務的根本宗旨和優良傳統。

措施之五——廣泛運用新媒體和時尚元素

時代的發展，社會的進步，使少年兒童天天都在跟各種流行文化元素打交道，這是一個很值得研究的課題。如何運用新媒體和時尚元素開展學習道德模范活動，要注重教育與娛樂的同步，是探索學習道德模范常態化的重要內容。首先要關心少年兒童的快樂，然后才是適當的引導，做到寓教于樂，讓少年兒童學在其中，樂在其中。校外少先隊要緊緊圍繞“三觀”“三熱愛”的主題，充分發揮青少年宮和青少年活動中心的優勢，廣泛運用新媒體和時尚元素，如繪制學習道德模范動漫、編唱學習道德模范兒歌、制作學習道德模范網頁、開設學習道德模范博客、開發面向少年兒童的優秀文化產品等，讓少年兒童在快樂中學習道德模范、在實踐中學習道德模范。

措施之六——壯大校外志愿輔導員隊伍

第六次全國少代會《工作報告》指出：“壯大志愿輔導員隊伍，充分發揮志愿輔導員作用。”在推動學習道德模范常態化過程中，少先隊志愿輔導員是一支重要的力量。校外少先隊組織可以聘請熱心少年兒童教育的老干部、退休教師、熱心家長、優秀企業家、解放軍戰士、社區干部、人民警察、大中專學生等擔任校外少先隊志愿輔導員，組織少年兒童開展好學習道德模范活動。校外少先隊志愿輔導員應當成為學習道德模范的引領者、開展學習道德活動的策劃者、學習道德模范精神的先行者、樂于志愿輔導的奉獻者。有這樣一支隊伍，才能有效推動學習道德模范常態化！