論校園文學

摘要：校園文學情感主題是年青讀者群成長的需要。浮躁的負面情感常扭曲他們的審美價值取向。以華茲華斯的“在平靜中回味到的情感”重新審視校園文學美學要素。

關鍵詞：心理距離；負面情感；“靜”；文化烙印

[中圖分類號]：I206 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-2-0-01

引言

校園文學中不乏浮躁現象。“重為輕根，靜為躁君。”青年文學創作之始就要進入“靜”的狀態，不僅是為了宣泄個人情感，還要青年使讀者靜下來回味那段天色愈加朦朧的美好情感，帶來健康的精神世界。

一、校園文學需要“靜”態的詩意美

（1）校園文學的美學標準。

網絡技術拓寬了校園文學的創作維度，讀者群日益壯大。這就迫切需要探究校園文學與人文發展的關系。從校園文學創作的審美經驗入手會更好地闡述這個關系。這令人想起華茲華斯對詩歌的感悟之言，“在平靜中回味到的情感”。朱光潛先生曾用此來強調藝術成功的秘密在于距離的微妙調整1-2。用朱老的“心理距離”把校園文學與藝術美學結合起來。

校園文學作品中的劇情發生時間和空間可以是穿越的。小說《暮光之城》中，中學生貝拉與吸血鬼愛德華的浪漫愛情故事顛覆了傳統意義上的校園文學的審美標準，貝拉與超自然的愛德華在一起就脫離了同時代的浮躁、庸俗的現實生活。印證了朱老的“距離化”2的創作手法。“超自然”把藝術與生活距離化，這正是作品的魅力所在。“距離化”的另一個特征是詩意。而“靜”態是詩意之美。貝拉與愛德華的浪漫故事始終被籠罩在時而隱約、平靜的氛圍中，越是平靜越能激發讀者們的獵奇心理。這就超越了傳統的語言表述模式和想象空間、這種靜態延展了讀者的時空感受、加大了讀者的心理距離，對情節和人物產生了奇異的悅感和美感，值得回味。

（2）歸屬感與“靜”的文學價值。

對 “靜”的文學認同是人文發展中普遍存在的現象。“靜”的理論為校園文學的蓬勃發展提供了一個審美標準，也是道德標準。通過“靜”的思想活動感受到高尚的人格、美好的精神世界，治愈人的浮躁心理。所以它是提升道德水準的最高效、最經濟的主要路徑，對青少年為主體的校園文學具有建設性。作品中如何“距離化”、如何離奇地穿越時空，最終都要回歸到“靜”的狀態，這是受人特有的歸屬感所致。華茲華斯所強調的“靜”態是人類苦苦尋找社會歸屬不得志，欲擺脫現實社會桎梏，進而對自然力產生敬畏、得到心靈啟示的過程，探索了萬物的生命價值。這也是《暮光之城》吸血鬼超自然力與人類的情感世界的沖突折射出的哲學意義。“靜”的意義本身就是永恒的生命主題，囊括了人類主要情感世界。

二、治愈校園文學的浮躁病

（1）遠離浮躁，力求“靜”的境界。

校園文學的健康發展要遠離社會的浮躁，就需要達到“靜”的境界，如同自然之“靜”，進而重新擁有歸屬感-人類的精神家園，才能享盡自然、真實的情感。梭羅曾說過，“情感是永遠沒有經驗的。”校園文學創作離不開“情感”這個主旋律。而其美感則來自“靜”。尼采說：“造就偉人的不是力量，而是偉大而持久的思想情感。”而在“靜”中，思想情感才愈顯偉大、持久乃至完美。用偉大而持久的思想情感來完臻自然。所以校園文學作品要留給讀者們 “靜”的時空，才能縮短作者與讀者之間的情感差距。西方的“靜”是著重從自然中獲得靈感、對超自然產生敬畏之心。《道德經》的“重為輕根，靜為躁君。輕則失根，躁則失君。”強調以“靜”為本。

（2）從實用態度變為美感態度的校園文學。

把校園文學中浮與躁轉化為“靜”態，提升其文學審美力。朱老在《詩論》中說： “從感受到回味，是從現實世界跳到詩的境界，從實用態度變為美感態度3。”例如，《歌舞青春》中Gabriella用自信戰勝他人的敵意，她內心的“靜”態，足以融化浮躁，贏得親情、友情和愛情，深受同學們信賴。 “靜”是健康的。在“靜”中，回味情感，人類就趨于理智，也是文學使命。懷特海曾說：“人生是情感享受，起源于過去又著眼于未來。”校園文學作品更要令讀者得到完整的人類情感享受，完成從“躁”到“靜”的穿越。“自我覺知、自我教育、而不是以自我為中心。” “沒有了自我的中心，就會擁有無比強大的力量和美4。”意味著人最終要歸于“靜”。

三、校園文學中的主題-情感自由

（1）校園文學健康發展需要情感自由。

青少年從家庭、學校教育中獲得正向核心情感的機會，比如親情、友情、愛情，是有局限的。學習成績成為衡量自我優劣的準繩，削弱了獲得健康情商的能力。而素質教育需要健康的心理。也是校園文化發展的基礎。青少年網絡文學最活躍，它是宣泄情感、減壓的渠道、也要成為培養健康心理的平臺。校園文學迫切需要抑制負情感和浮躁心理、倡導“靜”的審美素養。

（2）穿越派校園文學——從情感泛化到情感自由。

網絡化生活給青少年的生長環境發生了巨大變化，也帶來了負面情感。出現早熟、成人化、社會化傾向。即校園文學泛都市化5傾向。它無法完全滿足其情感訴求，其帶來的浮躁背離了文學發展規律。追求情感自由是人性的本能，而只并在“靜”的狀態才能獲得，穿越派正迎合了青春期刺激心理需要，充當現實與虛幻時空中的自由穿行者。正如《暮光之城》，朦朧夜色下靜謐蒼蒼的叢林給觀眾留下了“靜”的文化烙印。

參考文獻：

1、2、《悲劇心理學》朱光潛 江蘇文藝出版社 2009第24、28頁

3、《詩論》朱光潛 北京出版社 2009 第55頁

4、《教育就是解放心靈》克里希那穆提 九州出版社 張春城 唐超權 譯 121頁

5、《影響珠江三角洲可持續城市化發展的若干環境地質問題》支兵發《地質通報》2005年06期