淺析我國兒童感覺統合訓練存在的問題與建議

摘要：本文主要結合筆者多年的教學經驗，查閱相關文獻，首先闡述了我國兒童感覺統合訓練存在的問題，并且就這些問題進行分析研究，有針對性地提出了幾點應對策略，旨在提高我國兒童感覺統合訓練水平，增強我國兒童的體能和運動能力，進而促進我國兒童的綜合能力的提高，為推動我國兒童體質教育訓練奠定基礎。

關鍵詞：兒童；感覺統合訓練；問題；建議

[中圖分類號]： G612 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-2--01

引言

多項研究表明：感覺統合訓練可以有效地改善兒童多動、注意力不集中、膽小、內向、不自信、適應能力差以及學習能力差等問題。本文主要結合筆者多年的教學經驗，查閱相關文獻，首先闡述了我國兒童感覺統合訓練存在的問題，并且就這些問題進行分析研究，有針對性地提出了幾點自己的拙見，以期提升我國兒童身體素質，提高生活自理能力，增強兒童體能和運動技能，促進我國兒童全面健康發展，在一定程度上推動我國兒童體質教育訓練的發展。

1、我國兒童感覺統合訓練存在的問題

我國兒童感覺統合訓練目前存在多方面的問題，主要從下面幾個方面進行闡述。

1.1 動作的準確度不高和重復次數不夠

到目前為止，盡管感覺統合訓練的理論尚不完善，但是我們仍然可以通過心理學中的一些理論發現后天的運動對感覺發展的促進和影響作用。感覺統合訓練正是借助特定的動作來訓練孩子們的各種感覺以及感覺之間的協調性。而動作是否準確，次數是否夠都直接影響著訓練效果。一般情況下，我們只注重訓練的完整性，往往忽視了訓練動作的準確性和重復次數。

1.2 訓練器材亟待創新和開發

我們只有保持感覺統合訓練的有趣性，才能深深吸引孩子的注意力，因此，感覺統合訓練的趣味性顯得非常重要。而實現活動有趣和活潑的關鍵是訓練器材。然而目前的訓練器材大部分是購買的成套現成的器材，孩子對這些器材已經厭煩，不感興趣。所以，增加新的訓練器材迫在眉睫，我們呼吁有關專家能夠在器材挖掘和器材的開發方面給予新的指導，指導教師自主研發器材，在器材研發方面有所新的突破。

1.3 在訓練過程中忽視家長的配合作用

在我國，感覺統合失調的兒童在大城市越來越多，導致這種現象發生的原因除了一些客觀原因外，與家長缺乏教育幼兒的知識和教育方式不當密切相關。目前，很多訓練機構只重視對兒童的體能和心理方面進行訓練，只注意訓練和矯正孩子的問題，卻忽視了家長和家庭環境對孩子的影響，忽視了對家長教育方式的指導和糾正。

1.4 教師本身的能力有待提高

教師在盡管學習和吸收了一些感覺統合訓練的理論知識和教育理念，但是對于一些先進的感覺統合訓練方式仍然處于摸索階段，尚無具體的可以借鑒的經驗。所以，教師應該不斷學習，學習先進地區的做法，注重積累一些活動組織和指導技能，不斷提高自身的素質和能力。

2、提出建議

筆者認為，我們要認清目前兒童感覺統合訓練中存在的問題，仔細分析原因，有針對性地提出一些應對策略，主要從以下幾個方面來談談如何提高兒童感覺統合訓練的效果和質量。

2.1 注重感覺統合訓練的前期測試

兒童感覺統合訓練包括測試、訓練、評價和反饋等內容，有比較強的科學性和可操作性。我們在感覺統合訓練前，應該對參加訓練的兒童進行問卷調查，這樣有利于教師有針對的設計出訓練計劃和具體步驟，提高訓練的效果。就目前來看，很多地區這方面做得不好，有待進一步提高，主要有以下兩方面問題：第一，問卷本身的項目和信效度有問題；第二，問題填寫人存在問題，由于調查問卷都是由家長填寫，而很多家長所了解的情況和孩子實際情況不一樣，這樣就肯定會影響調查結果的可信度。所以，我們今后需要解決的首要問題就是感覺統合能力評價的科學合理性問題。

2.2 注重感覺統合訓練與學前教育結合

盡管感覺統合訓練適合3至12歲的兒童，但是就目前的訓練效果來看，好像更適合于4至6歲的兒童。實踐表明，在一些幼兒園進行 感覺統合訓練，取得了一定的效果，但是，如何將單一的感覺統合訓練與當前的教育課程相結合，如何把訓練與兒童的日常生活相聯系，如何把訓練放映的教育理念根植于教師心里，這是擺在廣大教育者面前的難題，也是一個比訓練本身更值得探究的問題。

2.3 重視與訓練相配套的家長訪談的作用

很多事實顯示，盡管孩子身上出現了問題，但是究其根本還是出在家長身上。家長的教育方式不當以及孩子所處的環境直接影響著孩子的行為好壞。所以，我們建議能夠與家長進行交流，或者采用個別訪談，對孩子的生活背景進行詳細了解，有利于掌握孩子的情況，有助于幫助孩子進行訓練。同時，也可以對家長的教育方式進行指導。

2.4 感覺統合訓練應該向嬰兒期拓展

根據生理心理學研究的結果，0至6歲的兒童大腦發育最快，對一生的發展起著至關重要的作用，其中3歲前更是重要。學齡期的孩子的行為偏差都可以追溯到學齡前。兒童的感覺統合從他出生后就開始了，有些感覺統合訓練在嬰兒時期效果較為顯著，所以，我們認為有必要將感覺統合訓練擴展到嬰兒時期，同時開發出與嬰兒配套的訓練項目和方法。

3、結語

綜上所述，我國兒童感覺統合訓練發展比較迅速，在一定程度上取得了不少的成績，然而也或多或少的存在問題，作為幼兒教師，我們要努力認清目前的現狀，分析存在的問題，不斷探索，積極進取，尋找解決這些問題的策略，提高兒童感覺統合訓練的效果和質量，提升我國兒童的體質能力和運動能力，促進我國兒童全面健康地發展，進而推動我國兒童體質教育訓練事業的發展。

參考文獻：

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