現代職業院校美術教育課程的價值性取向研究

摘要：現代職業院校的美術教育具特殊的個性魅力，有利于更好地培養職業院校的學生健康成長.同時也為職業院校的學生提供了接受美和傳播美的平臺，現代美術教育不僅能夠造就美術人才，還能夠幫助學生塑造學完美的人格。所以現代職業院校更應該重視美術教育，只有這樣，才能培養全面發展的高素質人才。

關鍵詞：高職教育；美術教育；素質教育

作者簡介：藺首峰（1987 .11. 17-），男，籍貫：吉林松原，學歷本科，職稱：助講。研究方向：美術教育。

[中圖分類號]： G642 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-2-0-01

進行美術教育是對于學生各方面發展都非常有利的，它不僅能提升學生的綜合素養，能陶冶學生的心志，更能開發出學生的潛在智慧。

1、美術教育的作用主要體現在以下幾點：

1.1美術教育對德育方面的作用

眾所周知，德育的終極目標便是樹立受教育者良好的三觀，其途徑在于對學生進行充分的教育活動，讓學生分辨世間的善惡與美丑，充分提升學生的學習積極趣味，從而更好地處理人際關系以及個人、集體和社會的不同地位。這樣看來，高職院校所進行的美術教學是對德育教育的充分展現，正確認識到真、善、美的有利之處，對世界觀，人生觀，價值觀有了正確的認識和把握，才能培養出具有高尚的道德情操的高職學生。美術教育還能為個人創造良好的環境氛圍，為其性情的培養起到關鍵作用，并且也讓自身的功利化趨勢得到抑制潛移默化中修養個人的道德情操，培養高尚的生活樂趣，以美儲美。

將職業院校的美術以及德育教育更好的結合，達到最終的教學目標，比如，在進行美術教育的欣賞課程時，教師應該做好學生的引導工作，在進行具體作品的欣賞時，要學會充分結合作者的背景故事等，該圖的歷史背景及描繪的人物的情感，讓學生一同欣賞，這樣一來，學生既能了解到相關的歷史又能提高對美術作品的理解，同時能起到愛國主義教育的作用。

1.2美術教育對智育方面的作用

在進行美術教育的過程中，同科學是不可分開的，因為兩者之間存在緊密的關聯性和互補性，在大多科學家和藝術家之間，這一特點都有很多表現。例如，著名的科學家有愛因斯坦，雖然他是研究物理學的專家，但是對于小提琴的熱愛也是不容忽視的；還有像開普勒等科學家都對音樂有一定的興趣探究。在我國也不乏這樣的例子，例如天文學家張衡也是這樣的代表，不僅在天文學方面有所建樹，而且在科學方面也是很有成就的科學家，著名數學家錢學森曾說過：“只注意邏輯思維埋頭苦干，易犯機械的、片面的毛病，造成缺乏整體的、有機的聯系的認識。”所以說形象的思維能力對每個人來說，都非常重要，在職業院校的美術教育過程中，不光要對學生進行藝術方面的教育和熏陶，還要充分培養學生的形象思維，充分發揮學生的想象能力，使自身審美感覺提升到一個新的高度。通過全方位的理性相關能力的直接感化，促使學生將理性同感性能夠結合起來。

1.3美術教育對體育方面的作用

俗話說“身體是革命的本錢”。 擁有健康的身體是一個重要的前提，對于人類從事各種活動而言，這樣才能促使人類向知識的更深層次去探索，并進行更為全面的科研事業。職業院校的美術教育不只是單純從心理上的發展，還要從身體上去考慮，來促進體育的良性發展，達到以美健體的效果。通過美術教育的手段，使學生在生理上和心理上都得到放松，以實現身體機理的協調循環，盡可能地將一些不利的因素排除掉，保障學生體質和體能全面發展。

心理健康可表現在：通過學習和欣賞美術作品，可以消除神經緊張，陶冶人的性情，調節人的心境，能夠較好的保證情緒的穩定性，讓學生適應不同的環境氛圍。將學生的形體美同體育的相關技巧良好地搭配在一起，能讓學生的形體健美和運動技巧提高和完善。實現健與美的高度融合，提高人們的審美感染。通過美術教育，可以使學生了解形體塑造，完善運動技巧，促進學生和諧、均衡、健美的發展。

2、如何培養職業院校美術教育價值性取向

2.1營造美的氛圍，提高審美情趣

對于美術課程的設置，要盡可能多選取一些高雅的藝術作品進行欣賞以及臨摹和影評等，豐富學生的認知和欣賞能力，并挖掘出學生的創造力。為學生營造良好的校園環境，在這樣美好的情景中，才能使學生的心智得到提升，對審美素養的培養是十分有利的。那么如何營造這樣好的氛圍呢？我們可以在校園藝術的各種活動中開展美術以及書畫的大型展覽，讓學生平時枯燥的學習得到改善，使校園生活更加活躍，更有利于學生實踐生活更好地融入到學習過程中。

在校園形成熱愛美，追求美的良好氛圍。與此同時，每當學校有活動時，美術教育的學生還可以密切配合學校活動，如藝術節、音樂會、運動會的設計和布置等等。

2.2結合實際，面向社會

高職美術教育中要注重引導學生放眼社會，面向社會，并服務社會。讓學生認識到在日常生活中無時無刻都存在著美術現象。生活中的藝術類造型的增多，更能提升人們的生活質量，更能體現生活的種種價值，這就體現了美的教育的效果，在生活中提升學生的審美觀，以及發現美和創造美的能力。高職院校的美術教育的成功與否同學生的實際就業問題密切相關。

2.3美術教育的創新性

就目前的美術教育的發展形勢來看，社會的現代化逐步提升，人類的精神文明需求也得到提升，這其中突顯的創新意識越發顯著。現在的一切與人類相關的事物都在貼近技術的美感，在藝術方面的創新更加成為商品競爭中的至關因素。所以，不難看出在對職業院校學生進行美術教育的改革過程中，對于擁有創新能力和創新精神的人才的培養成為了核心，此項策略已經在眾多發達國家中實興起來，想盡辦法使藝術的創新教育得到蓬勃發展。

結語：

總的說來，在我國職業院校的美術教育教學過程中，要遵循科學的規律實現美育，保障學生素質教育的全面發展，為學生拓寬視野創造良好的條件，充分了解并分析清美術同社會、生活、文化以及生產勞動之間的不同關系的關系等等。提高對職業院校學生的職業技能技術的培養，讓職業院校的美術教育真正成為學生追求夢想的平臺，符合社會發展的需要。

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