如何提高學生在廣告設計中對圖形語言的創造

圖形是設計師通過繪畫、攝影攝像或電腦軟件的虛擬而得出的圖形圖像，它是我們生活中的物體形象的再現，太多的無需文字語言我們就能快速的知道圖形所含有的基本含義。由于圖形的直觀性，它在藝術領域里被公認為一門語言，藝術家通過圖形能恰到好處地傳達出自己的思想感受，同時觀眾也能通過圖形感受到藝術家的思想情感，圖形為藝術家與觀眾搭起了溝通的橋梁，形成了一門特色的視覺語言。廣告設計作為藝術門類的一個分支，也離不開圖形這一特色的視覺語言，它是商家與客戶進行交流，達成共識的橋梁，既然圖形對廣告設計起到如此重要的作用，那我們應如何提高學生在廣告設計學習中對圖形的創造呢？

一、生活圖形表現形式的創新

我們在進行廣告設計的時候，圖形的運用要做到一切為我所用。但現實的圖形又過于普通、過于平凡，而廣告的圖形要新穎特別才能吸引觀眾，那我們在做廣告設計時怎樣才能把普通的圖形新穎化呢？最關鍵的是圖形表現形式的創新。圖形表現形式的創新，就是通過對圖形的觀察角度，圖形的細節，圖形的視角，圖形的表現效果進行獨特的分析，挖掘他們的另一面，一個極具特點的廣告圖形就可以誕生了。

圖形的觀察角度，就是要從不同視角進行觀察（即進行立體的觀察）一個物體，這種方法會形成“橫看成嶺側成峰，高低遠近各不同”的優勢，最終找出與廣告主題相關的全新視角的圖形。如對超薄的筆記本進行角度的觀察，一般普通的視角是平視，它跟普通的筆記本沒什么區別，但我們可以通過側視觀察，這樣可以看見打開45度的筆記本像V形和飛著的蝴蝶形，合起來的筆記本側面看像一條直線或鋒利的刀，這樣進行角度的變化會讓我們看到平時正常觀察角度所看不到物體的另一面。

圖形的細節就是通過對物體局部的特寫，把物體某些細節進行圖形的放大、夸張而形成一種震撼的視覺圖形，有助于把廣告設計產品的特色給以強化，如為了體現服飾質地，可以給它來一個特寫，把服飾的質盡顯眼底。

圖形的視角就是根據廣告的主題展開聯系到物體的相關的屬性，這樣我們在運用圖形時不會只是看到物體圖形的表面，而是通過物體的表面形象看到蘊藏在物體深處的某種含義，這種方法有時會起到以小見大的作用，如我們可以通過看手掌的紋理可以理解為人生、命運、世界等的意思。

圖形的表現效果就是通過不同的繪畫技巧（如版畫、國畫、水彩畫、油畫等）把普通的圖形表現出來，這種圖形會創造出濃厚的藝術氛圍，從而渲染出作品的氛圍，形成產品獨特的特色。

二、圖形的重構

圖形的重構是根據廣告的創意通過不同圖形的組合而表現出來，在組合的過程中要找準不同圖形的形與意的相通之處進行巧妙的結合，這種方法能使圖形既能給人耳目一新的感覺，又能恰到好處地傳達出主題的中心思想。圖形的重構的方法是多種多樣的，有拼合法、合成法、倒影法、撕裂法等。

拼合法是在廣告主題需要的前提下，為了表現出產品具有的不同特征而把與之相關圖形進行拼合重構，通過對作品主題的深切理解，將作品中同質同類異類的圖像，進行移位拼接形成一個全新圖形，它能使受眾感到新奇，并輕松地聯想到作品的信息，從而加強可注意記憶，這種手法無疑會使重構出的圖形產生強烈的視覺效果。如為了表現啤酒的清爽、愉悅、輕松暢快的感覺，我們可以通過表現在一個盛滿啤酒杯上有人在游泳，有人在打沙灘排球，有人在沙灘床上休息，有人在沖浪等的圖形，在現實這種圖形是不存在的，這是拼合出的新的圖形，但它能傳達廣告的內涵。這種表現方法能直接地傳遞出產品的多種信息，所以一旦受眾理解了，記憶是很深的。

合成法是利用剪貼或電腦技術將兩個或多個圖形通過形的相近巧妙的拼貼在一起成為一個新的圖形（也可以是一個圖形打散后重新組成一個新的圖形），這種圖形看起來很不可思議，而且很不合邏輯，與現實的圖形相差甚遠，夸張、變形之趣的屬性對廣告的傳達起到直接明了的作用。一般此類作品多用攝影圖形來進行，通常是用比喻思維方式進行思考，表現與主題相關的圖形。如表達登山運動品的粗獷，我們可以通過登山爬山的場景來表現，但山的圖像我們可用健美的男性的身體來替代。合成法里圖形的借代也是運用得相當多，選擇一個與廣告信息有關的圖像來表現，使受眾對圖像產生某種推測、思考，當受眾領悟其含意時，廣告的主題信息就會被接受了。此種表現手段最重要，是在創作時所選的借代圖像能否與廣告信息有關聯。

倒影法故意將作品中的圖形影子或倒影進行圖形的替代，當受眾認出影子發生了錯誤，因而更為關心，必然留下深刻印象這也是一種“一反常態”的表現手段，起到出奇制勝的效果。如在岸邊上一個普通女子拿著香水，倒影時她愛人熱情的親吻她，用這方法能輕松地表現出產品起到的作用，并能給受眾直接理解和接受。

撕裂法將廣告作品中的圖形制造一種撕裂效果，引發受眾的好奇心，產生一種損壞美，并傳遞廣告的信息。這種效果，往往是在作品中，安排一張紙（易于被撕裂）或一張布等，也有將制品進行破碎處理，使受眾產生疑問“這是什么了”，從而去探個究竟，吸引受眾的注意，達到對信息的關注。

三、圖形的添加與省略

圖形的添加是在廣告創意的主圖形中加入副圖形，廣告作品的主圖形，經過添加副圖形，必將廣告的主題表現得更豐富、更飽滿。當然，添加什么是要認真研究，同時與廣告的主題是緊密相連的，圖形的添加是為了更好地傳達廣告的信息，豐富其語言，傳播其內容，拓展其信息。如被砍的木頭有很多流著淚的眼睛，木頭是主圖形，代表森林被破壞了，流著淚的眼睛為副圖形，代表人民的惋惜和痛恨破壞森林的這種行為，從而傳達出主題為呼吁我們要保護森林；圖形的添加也可以加一些不合理的圖形，如手上加很多樹葉，傳達出保護森林從我做起，這樣能加強作品的視覺沖擊力。

圖形的省略將廣告作品中正常的圖形的某些部分進行有意識地省略，或只選擇與主題有關的圖形，而省略與主題無關的圖形，這樣可以使主體所要傳遞的信息更突出、更集中。如我們為了表現一個音樂會的廣告，那我們可以通過只用白手套拿著指揮棒而省略掉手來表現，這樣省略處理，不但傳遞出廣告的信息，還能使作品更具藝術魅力。

四、傳統圖形的現代運用

我國傳統圖形藝術源遠流長，發展到今天已有幾千年的歷史。中國的傳統圖形是豐富的，它們以其多樣而又統一的格調，顯示出獨特、深厚并富有魅力的民族傳統和民族精神，極富內涵，而且極具認同感，一旦在廣告設計中能合理地運用，將使廣告傳播速度增加，并能在最短的時間里達到認同廣告里所表達的意思。但我們在運用這類圖形時不要只是傳統圖形的簡單復制，要根據廣告的創意進行圖像表現形式的更新，要利用現代的構成方法及表達形式來表現，在運用這一類圖形時盡量做到傳統而不單調，古老而不老土，民族而不狹隘，盡量把傳統圖形的文化性、民族性、創新性表現出來。因為廣告作品的魅力，絕不只是以外圖形的簡單的拷貝就能讓受眾認同你的創意，有時候，欣賞者還去探索、發現和補充，從而得到欣賞的樂趣，正因為欣賞者有所探索，有所發現和創造，廣告作品的主題才能深入地影響受眾。

結論

提高學生在廣告設計中對圖形語言創造的訓練是長期的、連續的，因而我們要求學生在對上面的方法練習的同時，要培養對物體進行編故事、講故事的練習，也就是在看到一個物體的時候，給它編一個故事，這樣無形中幫助學習對圖形的理解，提高學生對圖形的敏感度，從而觸發學生對圖形的創造能力。