在當今時代,人們對“好孩子”、“成材”的定義已經有了新的認識——一個好學生,除了在校遵守校紀校規,學好科學文化知識之外,也需要積極參與各種社會活動,從而使自身綜合素質得到培養和發展。于是我們就見到了這樣一個女孩,她不僅擔任過學生會干部、心理協會會長、班長、團支書、社團社長等職務,還曾主持全校的升旗儀式,為全校同學做班干培訓,作為學生代表在開學典禮、運動會上發言,代表全校同學作教師節獻詞,主持年級研究性學習匯報,組織年級新年聯歡會等等。如此眾多的職務和活動,并沒有讓她力不從心、學習懈怠,反而更激勵她不斷進取,不斷進步。
她就是朝陽區日壇中學的趙玉潔同學。人們往往認為,一個品學兼優的學生,在課余時間總是忙于溫習功課,埋頭讀書,但趙玉潔卻把很多時間用在了組織課外活動上。比如,看到中學生中越來越頻發的心理問題,她開始思考,如何幫助周圍的同學更陽光、更快樂地生活。為此,她組織成立了日壇中學第一屆心理協會并擔任會長,策劃了“525”(我愛我)心理健康周等一系列活動。心理協會的活動并不局限在校內,也把觸角延伸到校外。春節前夕,她組織心理協會的會員到陶然亭敬老院為孤寡老人送去溫暖,給老人們進行心理輔導,關心老齡化帶來的社會問題。她所制作的“關懷老年人”問卷也獲得了中華慈善總會的肯定。此后每次去看望孤寡老人,她和心理協會的同學都會帶去一些生活必需品、水果和棋牌等和老人一起交流,陪伴老人們度過一段段快樂的時光。……