談自制玩教具的開(kāi)發(fā)與使用

〔關(guān)鍵詞〕 自制玩教具；開(kāi)發(fā)；使用；基本材料

〔中圖分類號(hào)〕 G614 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2013）03—0053—01

游戲是幼兒的生活，玩具是他們親密的伙伴。幼兒探索他們手邊可及的每一樣?xùn)|西，并且可能把每一樣?xùn)|西都變成可玩的“玩具”。隨著社會(huì)生活水平的不斷提高，幼兒的玩具檔次也越來(lái)越高，花樣也越來(lái)越多，但是，幼兒對(duì)這些高檔玩具，往往是剛買來(lái)時(shí)新鮮一會(huì)兒，過(guò)后放在一邊很少再玩。究其原因，是這些高檔的玩具除了外形好看省事以外，并沒(méi)有多少可讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性擺弄、操作的空間。幼兒喜歡的是通過(guò)自己動(dòng)手?jǐn)[弄制作的玩具，百玩不厭，而且在玩耍過(guò)程中，還要根據(jù)要求進(jìn)行不斷的創(chuàng)新改造。因此，玩具一定要具有創(chuàng)造性、可操作性，對(duì)幼兒有吸引力。下面，我將詳細(xì)介紹如何去制作符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的玩教具。

一、 制作玩教具可利用的基本材料

1.自然類材料。生活中常見(jiàn)的材料有許多，例如，沙土、水、樹(shù)葉、果殼、花瓣等，教師可以根據(jù)它們各自的特性，稍加制作，就可以分別運(yùn)用于不同的教學(xué)活動(dòng)中。在藝術(shù)領(lǐng)域，單一的在紙上作畫(huà)已不能滿足幼兒的興趣，所以需要幼兒和教師一同設(shè)計(jì)和制作適合個(gè)性需求的玩教具。

2.紙制品、印刷類材料。教師可以在生活中收集紙盒、禮品包裝盒、報(bào)紙、紙制手提袋等，這也便于自制玩教具的制作和運(yùn)用。如，在語(yǔ)言領(lǐng)域，多選用圖片類的玩教具，教師在自制過(guò)程中應(yīng)做到尺寸適宜、形象逼真、色彩鮮艷。制作方法可以運(yùn)用紙張來(lái)繪畫(huà)，然后裁剪或粘貼等。圖片類玩教具種類多樣，根據(jù)頁(yè)數(shù)分類分為：?jiǎn)畏鶈螐埡投喾B續(xù)兩種。利用廢舊的紙盒可以制作單幅單張的字卡，可以幫助幼兒學(xué)習(xí)生字。也可以制作多幅連續(xù)的圖片，讓幼兒進(jìn)行故事欣賞、對(duì)話練習(xí)、講述復(fù)述等。這樣既豐富了活動(dòng)，又增加了教學(xué)和生活的趣味性。

3.塑膠類材料。教師可以利用塑膠防水和可塑性等特性，將其制作為具有特色的玩教具。如，在科學(xué)領(lǐng)域教師利用自制的科學(xué)玩具，可以讓幼兒在玩中感知身邊的科學(xué)。如在體育活動(dòng)中用的廢舊的汽車輪胎；用飲料瓶做成的拉力器、飛鏢；用捆扎包裝箱的包裝繩做成的球；用報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)在外面罩上方便袋形成的足球；用掛歷紙做成的紙棍等。

二、自制玩教具的使用

1.巧用自制體育玩具。

（1）獨(dú)自探討玩法。鼓勵(lì)幼兒獨(dú)自變換自制體育玩具的玩法。如，可以將收集的各顏色的棉布、海綿以及母子扣進(jìn)行縫合，讓幼兒利用實(shí)物進(jìn)行各種自由造型，從而鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。

（2）合作探討玩法。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作想出自制體育玩具的不同玩法。教師要盡量為幼兒創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放、輕松、自主合作的活動(dòng)環(huán)境，采用暗示或引導(dǎo)共同參與等方法，幫助幼兒創(chuàng)造出更多的玩法，使每個(gè)幼兒都能從中獲得表現(xiàn)自己能力的機(jī)會(huì)。

2.使用自制玩教具時(shí)，要尊重幼兒的年齡特點(diǎn)。

幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平是不同的，應(yīng)針對(duì)各年齡班幼兒的實(shí)際水平，選擇合適的自制體育玩具。為小班提供的自制體育玩具應(yīng)易操作、模仿性強(qiáng)、同類玩具數(shù)量充足，能促進(jìn)幼兒平衡、走、跑等能力的發(fā)展。如，可以用棉布、太空棉、紐扣等，制作成向日葵、蘋果樹(shù)、花朵，讓小班幼兒通過(guò)活動(dòng)，如扣花瓣、摘蘋果、采小花等，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。同時(shí)，按照一定的規(guī)則展開(kāi)活動(dòng)，有利于幼兒在活動(dòng)中提高按規(guī)律排序能力。

對(duì)于中班，提供的自制體育玩具應(yīng)能更好地促進(jìn)幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)發(fā)展，提高鉆、爬等能力訓(xùn)練，如將塑料管、繩子、毛線等制作成編制區(qū)，讓幼兒利用提供的材料進(jìn)行編織創(chuàng)造。在活動(dòng)中鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和小肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性，同時(shí)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。如可以玩飛碟游戲：向遠(yuǎn)處平拋、向上拋，看誰(shuí)拋得高、接得準(zhǔn)，鍛煉大臂肌肉動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)反應(yīng)能力，還可以玩雙人互拋或多人互拋游戲。

大班應(yīng)提供動(dòng)作技能較高、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度較大的自制體育玩具，發(fā)展幼兒追逐、躲閃等運(yùn)動(dòng)技能。如將月餅包裝盒、環(huán)保木材、飲料瓶蓋等制作成瓶蓋排序找規(guī)律，讓幼兒通過(guò)各種顏色、大小，有規(guī)律地排序、變換，鍛煉和發(fā)展幼兒的思維。

? 編輯：郭裕嘉