香包的古稱——蹴兒辨析

[摘 要] 香包俗名“蹴兒”，甘肅隴東民間將縫紉荷包的手法稱為“蹴chu31”，又將縫荷包叫“蹴蹴兒”，前一個“蹴”是動詞，即“蹴兒”就是“蹴”出來的。而古代游戲有“蹴鞠”之謂，“蹴”解作“制鞠的工藝”較為準確，即“蹴”作定語，“蹴鞠”就是“蹴成的鞠”，一如“蹴蹴兒”的用法。由此分析上古音、中古音向現代漢語演變的途徑。

[關鍵詞] 蹴兒；蹴鞠；隴東方言；讀音

甘肅省隴東地區民俗，五月端午節前后，小孩要佩帶荷包，內貯香草，故又稱香包，俗名“蹴兒”。蹴：辭書上一般注作讀c€馕呋蛺ぁ９藕河鎘小磅砭稀幣淮剩鞘檣隙冀庾魈咔頡Ｂざ窖災校磅懟倍羉hu31（嚴格來講，韻母為[ ]），義同“蹙”，收縮或皺縮意，物名化后作“蹴兒”，表示荷包。

隴東民間荷包分為兩類：一類中空，內可盛物，根據用途又可稱為錢包、香囊、煙包等；另一類做飾物，內部以棉花及香料等填充，做成粽子形、人形或動物形。這種具立體形狀的荷包，縫制時需要將好幾塊面料縮合縫到一起，荷包主體近似球形，可以想象，籃球、排球制做時均非用一塊平展的皮子縫成，荷包亦然，故民間將這種縫紉手法稱為“蹴chu31”，物名化后，將“蹴”成的荷包叫“蹴兒”。隴東民間把縫荷包就叫“蹴蹴兒”，前一個“蹴”是動詞，這種說法意味著“蹴兒”就是“蹴”出來的。

古代游戲有“蹴鞠”之謂，辭書上一般都把“鞠”解作球，“蹴”解作踢。“鞠”表示球不錯，“蹴”未必表示踢，“蹴”解作“制鞠的工藝”較為準確，即“蹴”作定語，“蹴鞠”就是“蹴成的鞠”，一如“蹴蹴兒”的用法。

舊時隴東地區寧縣民間體育活動有打“毛彈”的習俗，毛彈是將毛線、布條等團緊成球狀，外部用數塊皮革縮合縫成圓球，即《水滸》中高俅之流所踢的“毬”，也就是文言所稱的“鞠”。既然“鞠”、“毬”、“毛彈”同為一物，“蹴”指其制作工藝也就是一致的，因此，“蹴鞠”就應該讀作chu31ju31，解作“蹴成的毬”。

漢語方言中有一個普通話缺如的單韻母[ ]，中原地區的人從來不說，因而感到特別突兀，甚至想刻意模仿都極其困難，而西北地區卻普遍存在，如甘肅、陜西、山西等省的廣大區域內，都可聽到該韻母。

[ ]韻母的發音方法與國際音標的[r]與[z]相似，屬于舌尖中音，其發音效果介于普通話“如（ru）”與英語單詞“zoo”之間，在漢語方言中，可單獨作韻母，也可作介音構成復韻母，本文為了拼寫方便，采用普通話的u韻母代替方言的[ ]韻母，因為隴東方言中zh、ch、sh、r諸聲母的合口呼字的韻母或介音全是[ ]而不是u，因而不會引起混淆。如隴東方言的代表話寧縣方言有zhu、chu、shu、ru、zhua、chua、shua、rua、zhuai、chuai、shuai、zhuan、chuan、shuan、ruan、zhuan 、chuan 、shuan 、zhui、chui、shui、rui、zhun、chun、shun等三十多個音節，轄有常用字四百多個。

隴東方言是一種非常古老的方言，代表著上古漢語的讀音，因此可以認為[ ]韻母古已有之，并且在漢語演變中有非常特殊的意義。

《辭海》、《現代漢語詞典》等工具書，甚至連《新華字典》這樣的常用工具書，在注音時都說明：“趨”，“趣”，古又同“促”；而“促”，“蹙”，“蹴”三字同音，推論是：上述五字古代屬同音字，后來分化出了不同讀音。那么，古音會是怎樣的讀音效果呢？

《說文解字》注：“蹴，躡也，七宿切”；“蹙，迫也，通‘蹴’字，子六切”；“促，迫也，七玉切”；“趣，疾也，七逾切”；“趨，走也，七句切”。 讀音效果大致為c€？

今隴東方言讀音：“促q 31”；“趨q 31”；“趣q€？5”；“蹙[ts‘ ]31”；“蹴[ts‘ ]31”。

上古時代，確定無有j、q、x聲母，因此，上述五字讀音若相同，擬音用國際音標表示應該是[ts‘ 42]（古尖音、入聲）。到了中古時代，上述五字的讀音在中原廣大地區演變成了c€？2（古尖音、入聲）。近古時代，上述五字的讀音仍然是尖音，有明代的《洪武正韻》的反切音為證，至少在讀書人圈子里是這樣。但是，元代周德清按照當時漢語白話音的實際讀音（以大都官話讀音為代表）記錄編纂的《中原音韻》刊行以后，加劇了尖團音的分化，上述五字在北京官話中，“促”、“蹙”、“蹴”成了典型的團音c€叭ぁ薄ⅰ扒鰲倍臉杉庖簦╟€歡ざ窖園選按佟薄ⅰ扒鰲薄ⅰ叭ぁ倍臉閃思庖鬰€？2，“蹙”、“蹴”依舊讀成[ts‘ ] 42（古尖音、入聲）。

以“朱、出、書、入”為例，普通話讀作：zh ，ch ，sh ，r€衤ざ窖遠磷鰨篬ts ]31，[ts‘ ] 31，[s ] 31，[z ] 31，而中原地區中古擬音為：zh 、ch 、sh 、r ，可以將中古音稱為“準尖音”。

上古時代，“足、竹、舉”同音，現代普通話分別讀作：足z€⒅駔h€⒕賘 ，讀音差異很大，全是團音，已看不出尖音的痕跡，但現代隴東方言分別讀作：足ju31、竹[ts ]31、舉ju53，讀音非常接近，有尖有團，通過[ ]韻母就把它們統一起來了。

以上推論的演變過程，解釋了由古尖音聲母分化出j、q、x聲母的一種來源，是關于€夏缸值囊恢盅荼淠Ｊ劍詿搜荼涔討校ざ窖緣腫 ]韻母扮演了不可或缺的角色。

作者簡介：禹琳，平涼醫學高等專科學校，研究方向：文化研究。