淺談如何通過日語閱讀課堂教學培養學生的語言能力
2013-01-01 00:00:00李倩
劍南文學 2013年4期
摘要：閱讀是日語學習中必須要掌握的五項技能之一，傳統的日語閱讀課堂存在教學目標單一，教學方法陳舊，學生參與性不高等問題。本文旨在探討如何通過對日語閱讀課堂教學進行改進，來引導學生形成良好的閱讀習慣，進而提高自己的日語語言能力。
關鍵詞：日語閱讀；語言能力；課堂教學
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）04-0000-01
