深化實驗教學中心建設 推動海西土木人才培養

摘要：從轉變教育理念注重自制設備在本科生創新能力培養中的作用；提高設備使用效率；凝練中心發展特色；總結建設成果；明確發展方向等六個方面，介紹了福州大學土木工程實驗教學中心為推動實驗教學模式轉變，提高創新人才培養質量所開展的一系列內涵建設及成效。

關鍵詞：實驗教學；土木工程；海西建設；高素質人才

中圖分類號：G420 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2013）02-0106-03

國家級示范中心建設是“質量工程”的重要組成部分，是推動實驗教學模式轉變，提高創新人才培養質的重大舉措，必將推動實驗教學改革從外圍向核心逐步突破，對建立新的實驗教學體系，形成高素質的實驗教學隊伍，完善高效運行的管理機制，營造嶄新的實驗教學環境，從根本上提高創新型人才的培養起到積極作用^[1-4]。

福州大學土木工程實驗教學中心（簡稱“中心”）是國家級土建類實驗教學中心。中心由4個場館組成，建筑面積達1.72萬m2，現有儀器設備總價值4 860萬元，每年承擔土木工程學院、至誠學院、建筑學院的土木工程、交通工程、水利水電、給排水、工程管理、建筑學、城市規劃7個專業約3 480名本科生、165 240人時的本科實驗教學任務。

通過深化建設，該中心已成為福建省乃至周邊地區學科專業最廣、設備齊全先進、技術力量雄厚的土木類綜合實驗教學中心，承擔著為海峽西岸經濟區輸送大批土木工程高素質創新型工程技術人才的重任。

一、轉變教育理念

自從2009年福州大學土木工程實驗教學中心成為國家級實驗教學示范中心建設單位以來，學校領導和中心教師緊密圍繞教育部實驗教學示范中心建設目標，并結合福州大學的實際發展狀況，提出了“理實結合，教研互動，嚴謹求實，鼓勵創新”的實驗教學理念，以適應培養創新型、復合型高素質工程技術人才的需求，推動中心的日常管理和發展。

一是，定位明確，將實驗教學和理論教學視為同等重要的地位來管理。

要培養學生的創新意識、實踐動手能力，實驗教學具有理論教學不可替代的重要作用，因此將實驗教學提到與課堂教學同等重要的地位，并提出“培養實驗基本技能和項目設計能力；培養提出問題、解決問題能力；培養團隊精神；促進個性發展”的實驗教學方針。

二是，重視創新能力培養，構筑開放性實驗教學環境。學校抓住旗山校區建設的契機，以校園網為平臺，投入180余萬元為各實驗中心建設開放式實驗教學管理系統，對實驗教學的各環節實行網絡化管理。

三是，重視實驗室隊伍建設。實驗室隊伍的業務水平直接決定了中心建設的質量，學校設立實驗教學關鍵崗、重點崗以及實驗教學彈性編制，吸引了在科研工作中成績突出、勤于思考、有敬業精神的學術骨干和中青年教師參與實驗課教學工作。

四是，加強理論與實踐相結合，優化實驗教學內容。從土木工程專業人才培養出發，開展對實驗教學體系的深層次改革和建設，構建“三層次、三平臺、三基地”土木工程實驗教學體系（圖1），使實驗教學內容與科研、工程和社會應用實踐密切聯系。

二、自制設備在本科生創新能力培養中的作用

中心重視實驗技術研究，積極采用先進的設計理念和技術，結合實驗課程的需要，自主研制開發和更新改造了一批有特色的土木工程實驗教學設備。如混凝土抗裂性能測定儀、大型玻璃水槽（含量水堰）、大型量水堰、一體式膜生物反應器和ASBR反應器等。這些自制設備來自于教師的科研和工程實踐，凝聚了土木工程實驗教學中心教師多年實驗教學的心血，適用性強、開放性好。

如混凝土抗裂性能測定儀，該裝置可將混凝土結構裂縫的事后修補變為事前預測和評估，已在福州大學本科生科研訓練計劃（SRTP）“再生細骨料的性能研究”和“新型引氣劑對高性能混凝土抗裂性能的影響”中得到應用；大型量水堰是一種使用最早而且精度較高的測流設施，廣泛用于水力學、水工實驗室及灌排渠道上，已在土木工程創新性實驗研究計劃（IRP）“高擴散、低收縮差動式挑坎體型優化研究”和“鋸齒形丁壩與普通丁壩的實驗對比”等項目中得到應用，其中“高擴散、低收縮差動式挑坎體型優化研究”項目獲得第二屆全國大學生水利創新大賽二等獎。

三、提高設備使用效率

學生進行實驗教學基礎、綜合和創新型項目時，需要通過土木工程實驗教學管理系統網上預約場地和設備，可免費使用。當各課題組進行科學研究需要占用實驗室場地時，在不影響本科實驗教學的情況下，需要通過申請、收費來管理。整合中心各個實驗室的設備資源，統一管理，統籌分配使用。將各個實驗室中利用學院經費及科研經費購買的實驗儀器統一到實驗中心管理。本科生和研究生在教師指導下開展的實驗教學可免費使用。各課題組借用儀器需要收費，收費分兩種情況：一種是對于在不影響教學科研工作情況下長期外接的設備，按一定比例收取折舊費；另一種是對于短期借用，根據設備價格按天收費。收費的主要目的是使儀器能夠得到高效利用和有效維護。

四、凝練中心發展特色

中心通過凝練發展方向和特色實現了以多學科為基礎的新型實驗教學體系，促進了實驗教學內容的更新及閩臺兩岸教學科研的共同發展。中心服務的本科專業有土木工程、給排水、工程管理、交通工程、水利工程、建筑學、城市規劃等7個專業，實驗教學課程有許多可供不同專業選修的內容，學生知識面寬，就業適應性強。中心依托土木工程一級學科、國家重點（培育）學科及省級科研機構等，科研優勢顯著，科研成果不斷轉化為實驗教學項目，如“橋梁結構地震模擬振動臺試驗”和“房屋建筑地震模擬振動臺試驗”等創新型實驗項目。中心與臺灣教育界有著廣泛聯系，目前已與臺北大學、高雄應用科技大學、臺灣國立金門大學、臺灣逢甲大學等9所院校建立了合作關系。臺北都市規劃文教基金會已在福州大學土木工程學院設立獎學金20余年。福州大學也多次接待了來自臺灣國立金門大學的實習生。2008年，以土木工程學院為主聯合臺北大學和福建省地震局成立了“福建省海峽兩岸土木工程防震減災工程研究中心”。

五、建設成果

第一，中心開展了三期共57項的土木工程創新性實驗研究計劃（IRP），其中福建工程學院4項、福建農林大學5項、臺灣國立金門大學4項，中心在臺灣和東南沿海地區實驗教學的示范與輻射作用得到了顯現。

第二，中心構建了開放式本科生/研究生實驗教學管理系統，開設了9個開放性實驗室，學生可以通過上網預約儀器和場地進行試驗研究。中心擁有10個產學研基地，學生可以和教師一起完成橫向課題。這些舉措有助于培養學生的創新能力及解決實際問題的能力。

六、發展規劃

中心在今后的工作中需進一步加強學科平臺建設與實驗教學內涵提升的互通互融性；進一步加強人才引進和培養，加強教授對基礎實驗教學的投入力度，以提高實驗教學隊伍的整體水平；進一步完善規章制度和開放式實驗室的管理，從學校層面對開放實驗室的編制、津貼、工作量等方面進行統籌安排，提高實驗教學人員的待遇，以激發實驗教學人員的積極性；進一步宣傳開放性實驗教學，吸引更多的學生走進實驗室，參與創新性實驗項目及教師的科研；進一步加強中心的示范和輻射作用，加強兩岸科研教學的不斷深入交流，為海西建設培養更多的高素質創新型工程技術人才。

參考文獻：

[1]葉民.借“質量工程”契機推進實驗教學模式的改革與創新[J].中國高等教育，2007（5）： 32-34.

[2] 陳琦，黃定君，王曉東.新形勢下高校開放式實驗教學探索[J].高等教育研究，2008，25（1）： 40-42.

[3] 潘劍云，張欣.土木工程專業開放實驗教學的探討與體會[J].高教論壇，2010，（2）：40-41.

[4] 田麗娟，陶波，馬紅.開放式實驗教學模式培養創新人才[J].黑龍江教育學院學報，2010，（3）： 67-70.

Deepening experiment teaching center construction， promoting

civil engineering talents training of the strait west coast economic zone

CHEN Baochun， JI Tao， CHEN Yuandong

（College of Civil Engineering， Fuzhou University， Fuzhou 350108， P. R. China）

Abstract：Through the change of education ideas， the author wants to build the experimental teaching system of civil engineering specialty by “three levels， three platform and three base”， pay attention to the homemade equipments in the role of the undergraduate innovation ability training， improve efficiency of equipment use， refine center distinctive features， summarize the achievements in construction， point out the development direction of center. The construction of the experiment teaching center has been deepened， and the training of civil engineering high quality innovative engineering and technical personnel for the strait west coast economic zone is promoting.Keywords：experimental teaching； civil engineering； construction of the strait west coast； high-quality talent