積極實施中等職業學校青年教師企業實踐項目努力開啟校企合作新篇章

為更好地推動我省職業教育攻堅工作的深入發展，積極搭建校企合作的平臺，加強中等職業學校“雙師型”教師隊伍建設，根據教育部、財政部《關于實施職業院校教師素質提高計劃的意見》（教職成【2011】14號）精神，我省決定在“十二五”期間，實施中等職業學校青年教師企業實踐項目（以下簡稱“項目”）。自上半年項目啟動以來，省教育廳、省財政廳首批確認22家企業實踐基地，開設21個專業，安排370名青年教師參加企業實踐項目的試點運行工作，目前各項活動已有序展開。

教師企業實踐實行“師帶徒”模式，企業實踐基地針對崗位為每位實踐教師配備專門的指導老師（師傅），實踐采取生產現場考察觀摩、技能訓練、專題講解、小組研討、技能培訓、上崗操作和演練、參與產品開發和技術改造等形式。該實踐項目每期6個月，青年教師須脫產連續進行。參加企業實踐的青年教師要重點了解所到企業的產業發展趨勢、生產組織方式、工藝流程等基本情況，熟悉企業相關崗位（工種）職責、操作規范、用人標準、管理制度及企業文化等具體內容，學習在生產領域中應用的與所教專業相關的新知識、新工藝、新方法，了解主要崗位的操作技能，按照“雙師型”專業教師的標準嚴格要求自己，并結合企業實踐，探索改進專業教學方法和途徑，撰寫不少于4000字的實踐報告，完成一項本專業教學改革案例設計。

為加強青年教師企業實踐期間的管理，健全工作機制，確保青年教師企業實踐項目的順利實施。省教育廳、省財政廳制定了《河南省中等職業學校青年教師企業實踐項目實施辦法（試行）》，同時成立了由省教育廳、省財政廳主管領導任組長、相關處室負責人組成的河南省中等職業學校青年教師企業實踐項目實施工作領導小組和項目辦公室。負責該項目的整體部署、統籌推進、宏觀指導、工作評估，建立項目的運行和應急機制。項目辦公室還為每位參加企業實踐的教師印發了《河南省中等職業學校青年教師企業實踐工作手冊》，制定了《河南省中等職業學校青年教師企業實踐若干規定》，統一印制了《河南省中等職業學校青年教師企業實踐項目指導老師（師傅）對實踐教師考核評價表》《河南省中等職業學校青年教師企業實踐項目企業實踐基地對實踐教師考核評價表》和《中等職業學校青年教師企業實踐協議（參考文本）》。

“十二五”期間，我省計劃選派1500名左右中等職業學校青年教師到企業進行專業實踐，積極利用企業設備、技術、人才、信息等資源優勢，探索校企合作的新思路、新途徑、新方法，加快提高中等職業學校青年教師的產業文化素養和專業技能水平，并以此帶動職業學校教師企業實踐工作的制度化。

中等職業學校青年教師企業實踐項目的實施，有力推動了校企合作的深入開展。項目的實施過程中，開展合作的企業作為職業院校教師進行實踐活動的技能培訓基地，為青年教師提供在生產一線見習和實踐的機會，使他們更多地了解企業技術發展、裝備現狀及未來學生工作崗位的知識和技能需求。同時，合作企業根據教師的情況，制定培養計劃、課程方案和實習實訓流程，這個過程也是企業了解教師，了解職業學校，了解職業教育課程設置和教學內容的過程，從而為企業深入參與學校專業建設、建立校企聯動機制提供最直接的素材。中等職業學校青年教師企業實踐項目，作為深入推進校企合作的平臺和抓手，使得學校和企業在實踐中實現共贏。

中等職業學校青年教師企業實踐項目的實施，推進了中職學校課程和教學改革的深入開展。項目的實施，能幫助青年教師積累企業實踐經驗，改變青年教師從“學校”到“學校”的經歷，提高“雙師型”教師的素質，以實際應用為導向深入推進教學改革。通過企業實踐，青年教師將行業發展、技術革新反映在教學中，加快教學內容的更新，推動教學方法的改革。教師在教學中引入企業真實課題和項目，幫助學生在真實環境中應用知識、技術和技能。學校按照職業資格標準、行業和企業的實際需求設計課程結構和內容，企業直接參與課程設計和評價，從而實現課堂與車間對接，專業與崗位對接。

實施中等職業學校青年教師企業實踐項目，是職業教育加強內涵建設、提高辦學質量的迫切需要。因此，要以建設高素質專業化“雙師型”教師隊伍為目標，以深化校企合作、提高培訓質量為著力點，深入實施中等職業學校青年教師企業實踐項目，為職業教育服務經濟社會發展提供強有力的人才保障，為中原崛起、河南振興提供智力支持。